马院教学改革|打造接地气聚人气有温度的思政课

近日，在文学院大一学生的《思想道德修养与法律基础》课上，同学们正在分组讨论自己的修身准则。按照任课教师冷静的要求，同学们要做到“每日一小德，每月一大德”——每天做一件有益的小事，每月做一件有益的大事。这种接地气的教学方式让学生们觉得很新奇很实用。

创新教学方式，引导学生积极主动地践行所学，是马克思主义学院紧紧围绕思政课教学目标任务，推行改革创新的一种探索。一直以来，马克思主义学院紧紧围绕立德树人目标，通过擦亮特色教学品牌、协调推进课程改革、延伸思政课程空间等途径，努力打造接地气聚人气有温度的思政课。

马克思主义学院在思政课上的改革创新，获得了各方面的肯定，先后荣获“湖北省示范思政课教学基地”“湖北省思政课教学团队”“湖北省优秀基层教学组织”“湖北省理论热点面对面建点单位”等多项荣誉。

打造特色教学品牌，让思政课可塑

“思政课”怎么改革？马克思主义学院给出的答案是紧扣“563”方案，从打造特色教学品牌做起，使课程特色鲜明，生动活泼。“536”方案中的“5”是指“五个教学项目改革”，即基础课的活案例、原理课的读原著、概论课的品经典、纲要课的显特色、形势与政策课的强专题等，这“五改”充分调动了学生参与课堂的主动性积极性，使思政课变得活泼动人，有声有色。

6即“6个教学研究平台“。中国特色社会主义理论研究中心、中小学思政教育衔接研究、三线建设工程核心价值观（爱国主义）教育基地、新农村建设示范基地、理论热点面对面示范点、社情民义调查研究中心——六个研究、合作、体验等平台的搭建使思政课教学有了现实的厚度和广度。

“3”是指“三个延伸”：即课堂教学思政向课外活动思政延伸、学科思政向课程思政延伸、大学生思政向中小学思政延伸。“三个延伸”把高校思政课堂变成“行走的课程”、“打破课堂的课程”“打通大中小学界限的课程”。

高校的立身之本在于立德树人。院长党家政认为，马克思主义学院的初心和使命就是办好思想政治理论课、为祖国培养合格的社会主义建设者和接班人。“我们要一步一个脚印地落实《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》，担负起党中央和学校党委赋予的职责和使命。”

协调推进课程改革，让思政课可亲

在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》的课堂上，一个提议引起了数计学院数教1703班学生们的兴趣。任课老师李媛在授课时，要求同学们根据课堂主题，“各显神通”，用各种方式创作一件体现思政课元素的作品作为期中考试内容参与考核。

大家争相参与，包括导演、编剧、配乐、演员的学生剧组成立了，集设计、创作、讲解的设计小组成立了……一个个精心创作的思政节目，一个个独具匠心的思政手工作品，让同学们在创作中深入了解毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系，以此提升思想政治教育的亲和力和针对性，增强学生们的自豪感、获得感。

课程形式紧跟时代发展，由原来的单一化、纸质化、师主化逐渐趋于多样化、媒体化和师从化；在授课方式上，让同学们有机会在课堂展示才华；在考试制度方面，让同学们自己“挣工分”，去争取高分；在激励措施方面，优秀作品将会在网络教学平台公开展示，奖励优秀小组，激发同学的参与热情；在教学示范方面，老师会在新学期的第一节课，展示上届同学的优秀作品，给大家一个学习的榜样。

“传统的‘我考你写’，往往是学生考完就忘，既没有入脑，也没有入心。”李媛表示。总结多年教学实践经验，她发现通过创作思政作品的方式考核，把舞台让出来，让学生成为主角，可以帮助他们在对现实问题的深刻思考中掌握去伪存真的思维方法。”

话剧演出、小组辩论赛、手工作品创作……原本“沉闷闷”的思政课堂，不仅变得“热腾腾”，学生收获也“满当当”。

延伸思政课程空间，让思政课可感

在马克思主义学院教师办公室，经常可以看到学生与教师谈心谈话。上完思政课的学生们意犹未尽，课后来到办公室继续讨论研学，已成常事。

教师胡静暑期时曾组织学生们去十堰三线建设遗址进行调研，在建设遗址里，一件件实物、一组组数据令学生们感慨不已。

课堂上，她会把这些珍贵的图片和资料结合课程内容展示出来，在教室里与同学们开展研讨式交流。随着胡静老师的引导点评，大家感到理论知识其实与生活密切相关，真学真信真有用。

讲透了道理，自然会有耳朵候场，也自然会有学生觉得两节课意犹未尽，来到办公室继续和老师们进行研讨。

马克思主义学院不仅将课程思政空间从课上延伸到课下，还从线下延伸到线上。针对95后、00后大学生数字原住民的特点，马克思主义学院倡导老师们将多媒体技术和信息化技术融入思政课堂中，使教学由“单向灌输”向“双向互动”转变。同时，借助网络教学平台，展示学生创作的思政微作品。

原理课和概论课上的读原著、品经典活动,不仅在线下以课程考核的方式鼓励同学们品读原著、经典，撰写读书报告，而且还把这项活动搬到了线上，马克思主义学院官方微信公众号“桐华思政说”定期在线推出接力诵读马列原著经典的网络作品，这些作品的收集、整理、采编均由学生独立完成，线上线下共读马列原著，在马院已经蔚然成风。

马院还集中教师力量，打造“行走的思政课堂”，把课堂思政的触角延伸到社会中。2019年暑假，马院教师带领“法治调查”、“三线建设历史”、“青融网趣网络素养教育”三支社会实践小分队，前往农村地区，开展社会调研，形成调研成果，三支分队同时入选国家级、省级优秀实践团队。

这些改革举措，使思政课从课堂内延伸到课堂外，学习不再是单一的、枯燥的，而是多样化的、充满活力的。

☆ END ☆

来源：汉江师院报

作者：毛晶玥

编辑：张亚楠

责编：悠悠

热门文章推荐：

四六级备考指南，请叫我过过

考研倒计时，汉师人究竟有多努力......

我校学子在全省第九届高校师范专业大学生教学技能竞赛中获佳绩

我就知道你在看！