内容摘要：
速读文章内容
遇见更好的自己
FIRST
随着为期一个月的“天然日光浴”的结束，各位大一同胞还未回过神来，紧随其后的运动会又是让各位筋疲力尽，不禁让大家发出“我要学习”的呐喊！！！
那么今天，小智就为大家带来了大家期盼已久的学习方法（大家一定要认真阅读哦！）
规划篇
No.1
要制订好学习计划
平时，同学们要养成这样一种习惯，每天早上起床后就对一天的学习作个大致的安排。
然后根据老师的安排再补充、修改并确定下来。什么时候预习、什么时候复习和做作业、什么时候阅读课外书籍等都做到心中有数，并且按时完成。
一般来说，早晨空气清新，环境安静，精神饱满，适合朗读或者背诵课文；上午要集中精力听好老师讲课；下午较为疲劳，应以复习旧课或做些动手的练习为主；晚上外界干扰少，注意力容易集中，应抓紧时间做作业。这样坚持下去，同学们就会养成科学利用时间的好习惯。
No.2
要利用好自习课时间
自习课如何安排?不少学都是把完成作业作为自习的唯一任务，几乎把所有的自习时间都用到做作业上了。这样安排是不妥当的。因为在还没有真正弄懂所学知识时就急于做作业，这样不但速度慢、浪费时间，而且容易出差错。所以，在动手做作业之前，同学们应安排一定时间来复习所学过的知识。俗语说:"磨刀不误砍柴工"，对知识理解透彻了，思路开阔了，作业做起来就会又快又好。此外，做完作业后，还要安排一定时间预习，了解将要学习的新课的内容，明确重点和难点，这样就能有的放矢地听好课，提高学习效率。
安排自习课时，还要注意文科、理科的交叉，动口与动手的搭配，而不要一口气学习同一类的科目或者长时间背书和长时间做练习，这样容易使人疲劳，会降低学习效率。
学习篇
No.1
重点学习法
平时所学习的知识内容是一个庞大的体系，所以必须要抓住重点。把每一章的重点予以明确，并进行深入理解、反复记忆，达到融会贯通的效果。
No.2
系统比较学习法
依次对每章的内容分章、节、目、条进行整理，做到心中有全局、同类（比如特点、原则、性质、分类等）章节之间相比较，本质区别搞清楚，以加深理解，牢固记忆。
No.3
问题学习法
带着问题去看书，有利于集中注意力。目的明确，这是有意学习的要求，心理学家把注意分为无意注意与有意注意两种。有意注意要求预先有自觉的目的，必要时需经过意志努力，主动地对一定的事物发生注意。它表明人的心理活动的主体性和积极性。问题学习法就是强调有意注意有关解决问题的信息，使学习有了明确的指向性，从而提高学习效率。
No.4
自问自答的验效法
即在基本内容大体掌握、重点难点皆明确的基础上，自己出题目作答，或按书中已出的测试题目做答，然后检验对知识理解、掌握的程度。提高学习的针对性。
No.5
对比学习法
对比法的最大优点在于：(1)对比记忆可以减轻我们记忆负担，相同的时间内可识记更多的内容。(2)对比学习有利于区别易混淆的概念、原理，加深对知识的理解。(3)对比学习要求我们把知识按不同的特点进行归类，形成容易检索的程序知识，有利于知识的再现与提取，也有利于知识的灵活运用
No.6
相互问答法
即同事或把亲朋好友在一起学习时，在基本内容已经掌握的基础上，可以采取甲乙相互提问的方式，把答的不对、不会的问题记下来，再学习。
No.7
联系学习法
学习新知识就要想到旧知识，想到自己亲身经历过的事，不能迷信权威，克服定势思维。把抽象的知识具体化，发挥右脑的作用。
No.8
费曼技巧学习法
费曼技巧有四个简单的步骤：选择一个概念；把它教给完全不懂的另外一个人；如果卡壳，回到原始材料；回顾后简化语言表达。这样可以帮助你更能理解知识。
No.9
顺序温习法
学习时间充裕、学习内容已基本掌握的自学者，可以离开书本，逐章节从头到尾的温习记忆。可将内容按节、目整理，整理不下来的部分，再下大功夫去学。由于有顺序概念，大脑识别系统容易形成逻辑，加强记忆理解，可大大提高学习效果。
No.10
舒心学习法
当你全身心的投入到学习当中去,"以苦为乐",你就会体会到学习的乐趣。
希望每一位同学
在大学四年的时光里
过得有价值有意义
愿每个人都可以
收获属于自己的快乐！！！
图文 | 刘劲琦
排版 | 刘劲琦
审核 | 尚秀英、戴孟廷、廖炳灵
如果你有好的想法
如果你有好的文章
如果你想为学校宣传献力
如果你想获取更多理工资讯
如果你想了解大学生记者团
请添加我们的QQ：2414344608
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)