庆祝第33个教师节暨我校优秀教师风采展

十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视教师队伍建设，对教师提出殷切期待，对教师队伍建设提出明确要求。过去一年，我校广大教师全面贯彻党的教育方针，立足本职，勤奋工作，无私奉献，开拓进取，涌现出了一批先进典型人物。在第33个教师节前夕，为大力宣传我校教师教书育人的先进事迹，引导广大教师向2017年度全国教书育人楷模特别奖黄大年同志学习，争做党和人民满意的“四有”好老师，在全校进一步营造尊师重教的良好风尚，以优异成绩迎接党的十九大胜利召开，党务工作部特举办我校部分优秀教师风采展，向辛勤的园丁致敬！

陈靓秋：为人师表诲而不倦

【人物小传】陈靓秋，女，1976年生，民进会员，毕业于中南财经政法大学，硕士研究生学历，副教授，2007年来我校工作，现任经济学院副院长。公开发表教科研论文10多篇，主持和参与省级教科研课题5项，主编和参编教材6部，校级精品课程《证券投资学》主持人，2017年被学校推荐参加教育部“万人计划”教学名师候选人评选。2012至2016年度被学校评为优秀个人、2009年获学校第三届青年教师授课竞赛二等奖、2014至2016年连续三年指导学生获得共青团中央主办的“大智慧杯”金融精英大奖二等奖、2016年指导鲨鱼学生团队获得“创青春”创新创业大赛铜奖、2017年“应用技术型高校金融学专业特色课程群的改革与实践”荣获学校教学成果一等奖。

陈靓秋热爱教师这份职业。她认为，作为一名教师，上好每一节课是天职，教师不仅要教好书，更要育好人，这是一名合格教师的责任和义务。入校时她担任金融学专业教师，2011年任金融教研室主任，2015年任经济学院副院长，在协助院长做好学院教科研等各项管理工作的同时，承担《金融学专业导论》、《证券投资学》、《金融市场学》、《投资银行学》等金融学专业主干课程的教学工作。她在教学中把学生看作一个个鲜活的生命个体，讲授课本知识的同时注重学生高尚的思想和情操的引导，注重自己的一举一动、一言一行对学生的影响，以教师的人格魅力和严谨的治学态度影响学生人生观、世界观、价值观。面对大一进校的新生，她经常会在课堂上跟学生讲到：“除了好好学习之外，同学们在大学要做好“五个一”：要坚持一项体育锻炼，因为我们需要健康体魄；要培养一项兴趣爱好，因为我们需要生活乐趣；要树立一辈子读书的习惯，因为中国发展太快，我们需要终身学习；要善待身边的同学，因为他们是你今后的最无私朋友；要参加一个组织，因为我们需要有责任担当。”

陈靓秋勤奋学习，刻苦专研，勤于研究，她在财新数据、光谷科信投资公司等多家金融机构担任专家顾问，积极拓宽自身知识面，把握行业发展趋势。她在教学中一方面认真钻研教材，一方面结合自己的教科研成果和在金融机构任顾问的实际经验，在专业课程中引入行业动态和前沿知识。学生不但增长了专业知识、开阔了视野，还对金融产生浓厚的学习兴趣。同时，她在教学中不断创新教学方法，以学生为中心设计课堂活动，激励学生教学过程中的主体意识，注重培养学生自我管理、主动学习和创造性学习的能力，利用多种教学形式、手段引导学生思维能力的拓展和表达能力的巩固。经过多年的教学实践，陈靓秋将金融学专业课程划分为金融知识类、金融技能类、创新能力类三类课程，创新提出“以任务驱动+以项目驱动+以竞赛驱动”的“三驱动教学法”，在教学中不断进行实践，教学效果明显，现已在经济学院全面运用并推广,该教学成果由此获得校级教学成果一等奖，现正在申报省级教学成果奖。2017年在教育部首届“百校百题”财税领域实用型课题比赛中，陈靓秋指导放飞梦想团队入围大区赛并获得优秀奖，这也是湖北省唯一入围的民办高校团队。

张秋生：眷恋三尺讲台的女教授

【人物小传】张秋生，女，1969年生，中共党员，毕业于武汉理工大学，硕士研究生学历，副教授，2008年来我校工作，现任机电与信息工程学院计算机专业教研室主任。发表中英文核心论文4篇，其中一篇被EI检索，发表省级期刊论文10篇，主编和参编教材多部，主持完成省级教研课题一项，成功申报教育部课题一项，申报省级课题二项。

张秋生入校以来一直从事教学一线工作，她为人正派，作风朴实，在教学岗位上辛勤耕耘至今。她一直承担机电与信息工程学院计算机本专科专业基础课、专业课程的教学任务，年年超额完成学院规定教学工作量，其中《网址未加载企业级开发》作为计算机专业学生的就业核心课程一直未曾间断,她潜心指导学生模拟IT企业项目开发过程进行项目开发，其开发作品多次在机电与信息工程学院项目实践成果展中展出，深受好评。除了课堂教学，张秋生老师每年还承担了部分毕业生的论文指导工作。每次从选题、材料的收集、初稿的写作直到定稿的完成，她都做到仔细过问，悉心指导，让学生能很快认识到自己的问题所在，使论文写作得以顺利完成，2015年、2016年分别获校级毕业论文优秀指导教师称号。

张秋生在平凡的工作岗位上始终把教书育人、管理育人、服务育人贯穿在其中。在2016计算机科学与技术本科专业专项评估迎评工作中，她表现出较强的组织能力和综合协调能力，出色地完成了工作任务。 2017年上半年积极进行教科研工作，同时在与中软国际商讨校企合作过程中积极主动完成相关事宜，她经常早出晚归，加班加点，兢兢业业，毫无怨言，及时认真完成工作任务。作为计算机专业教研室主任，她本着为全室教师服务的观念，认真组织全室教师开展各项教学研究活动，积极做好各项配合，做到教研室工作主动性和超前性。正常教学之余，张秋生利用课外时间积级组织并指导学生参加计算机程序设计大赛，自2010年至今，每年组织并指导学生参加“蓝桥杯”全国软件和信息技术专业人才大赛，均获得省级一、二、三等奖。

潘岱：奉献一腔热情 惟愿桃李芬芳

【人物小传】潘岱，女，1988年生，中共党员，毕业于武汉理工大学，硕士研究生学历，讲师，2013年进入我校工作，现任机电与信息工程学院电气自动化专业教师，2017年参加我校第七届青年教师授课竞赛获三等奖，并被评为学校“2017年十佳讲坛新秀”。

作为青年教师，潘岱以高度的责任感将满腔的热情投入到教学与科研工作中，她入校以来一直承担机电与信息工程学院本专科专业基础课程和专业核心课程的教学任务，年年超额完成学院规定教学工作量。工科专业课程普遍较为抽象复杂，为了让学生能够接受和理解复杂的理论知识，她在教学工作中认真把握每个环节，基于不同课程的特点来设计教案，备课详尽细致。在课堂教学这一重要环节中，她以知识的传授为根本，注重与学生的沟通与交流，坚持PPT教学与传统板书相结合来开展理论性较强的工科专业课教学工作，在控制理论的课堂上总能看到她手写的演算推导过程，手写板书总是能达到良好的教学效果。同时，她积极参与到机电与信息工程学院的教学改革中，注重培养学生的应用能力。自2013年项目式教学改革在机电与信息工程学院全面展开以来，她年年都指导学生开展项目，鼓励学生动手实践，每年的项目式教学成果展都能在校园掀起一阵科技热潮，展出的项目成果多种多样：有四轴飞行器、智能寻迹小车、LED

旋转显示屏、GPS定位系统等，不仅提高了本学院相关专业学生的学习兴趣，其他学院学生都表现出强烈的学习热情，项目式教学取得了良好的教学效果。

潘岱多次指导学生参加校内外比赛，2015年指导学生参加“第六届蓝桥杯”全国软件和信息技术专业人才大赛，获得湖北赛区单片机设计与开发组二等奖。为了进一步开拓专业视野，丰富教学改革思路，消除教学实践中的困惑，提高自动化专业教学水平，潘岱从来没有停止过学习的脚步。2017年暑假，她参加了全国高校自动化系列课程研修班，认真学习了来自全国重点院校优秀教师的教学经验。她以项目负责人身份参与的校级教研项目两项，其中一项已于2017年上半年顺利结题，很好的改善了控制类课程的实验教学效果，目前已发表教研科研论文两篇，参与编写教材一部，参与申报新型实用专利一件。课堂下的潘岱不仅是学生的老师，更是学生学习的伙伴，总能在实验楼看见她俯身为学生调试仪器仪表，查错分析的背影，陪着学生一起攻关克难，鼓励学生探索创新。

陈巧林：用真诚和关爱深深感染学生

人物小传】陈巧林，女， 1980年生，中共党员，毕业于湖南师范大学，硕士研究生学历，2010年来我校工作，现任管理学院旅游教研室主任。发表论文近10篇，主编和参编教材多部，参与和主持省级课题各一项，2015至2017年度被学校评为优秀共产党员，2017年参加我校第七届青年教师授课竞赛获一等奖。

陈巧林主要承担旅游、酒店类核心课程和公共类管理课程教学，她入校以来不断提高自身能力水平，多次参与各类横向旅游规划项目，不断增强自己的专业水平和实践能力。她积极推动校企合作，与多家省内外知名五星级酒店建立实习实训基地，为学生提供更多更好的平台。她多次被评为年度先进个人，并在我校2017届毕业典礼暨学位授予仪式上作为教师代表发言。

陈巧林勤于学习，精于业务，乐于奉献。她深知欲给学生一滴水，老师先要有一桶水，所以对待教学工作，从来都是都是高标准严要求，每一项工作都是有计划、有落实、有检查、有总结、有提高。陈巧林时常说：“我不仅是一名教师，更是一名党员”。 2016年上半年，旅游教研室两位老师休长假，陈巧林以一己之力，勇挑重担，承担了整个教研室的工作，保证了旅游、酒店专业学生的教学、实习等工作有条不紊地完成。工作任务繁重琐碎，陈巧林几乎以办公室为家，加班加点是家常便饭。2017年寒假未结束，陈巧林提前上班整理省级优秀教学成果的报送材料，但是终因之前的劳累叠加病倒了。但她始终无怨无悔、任劳任怨，把所有工作当作领导、同事和学生对自己的信任、考验和锻炼，任何工作都力争做到最好。

孟静：诲人不倦点点心血培育英才

【人物小传】孟静，女，1985年生，中共党员，毕业于湖北工业大学，硕士研究生学历，2013年来我校工作，现任电商学院电子商务教研室主任。参编《西方经济学》教材一部，主编《电子商务概论》教材一部。2017年参加我校第七届青年教师授课竞赛获一等奖，并被评为学校“2017年十佳讲坛新秀”。

孟静多次组织、带领学生参加各种学科竞赛并取得不错的成绩。她在2014年带领的晨曦队在第四届全国大学生电子商务“创新、创意及创业”挑战赛中获得国家二等奖、省级一等奖，在湖北省首届信息技术创新大赛中获得高职组一等奖；她2016年带领奥斯莉队在第六届全国大学生三创赛挑战赛中获得国家三等奖、省级一等奖，在“创青春”湖北省大学生创业大赛实践挑战赛中获得铜奖；她带领意之新队在全国大学生“互联网+”创新大赛暨第三届“发现杯”全国大学生互联网软件设计大奖赛中获得华中区域三等奖；2017年所带领1001队在第七届全国大学生电子商务三创赛中获得国赛三等奖，省赛一等奖、最佳创业奖;她指导的侣行者队在第四届“发现杯”全国大学生互联网软件设计大奖赛中获得华中区域二等奖。

孟静辛勤的付出换来了学生优异的成绩，她在2014年被湖北省信息技术创新大赛（湖北省教育厅主办）授予“优秀指导教师”，2014年和2016年分别被湖北省三创赛组委会授予“优秀指导教师”, 2017年被电商学院评为先进个人。

王谷子：热爱教学 真诚打动学子心

【人物小传】王谷子，女，1982年生，毕业于美国威斯康辛州立大学，硕士研究生学历，讲师，2005来校工作，现任外国语学院教师。发表多篇学术论文，主编教材3本。获2015“外研社杯”全国英语演讲大赛湖北赛区指导老师三等奖、2016“外研社杯“全国英语阅读大赛湖北赛区指导老师三等奖、第二届中西部外语翻译大赛英语大学B笔译组三等奖指导老师奖，多次被评为我校年度先进个人，2017年参加我校第七届青年教师授课竞赛获二等奖。

王谷子先后教授基础英语，英语阅读，听力，英美概况，小学英语教学法，商务英语综合教程，外国经典电影赏析等多门课程。从2005年开始，一直担任基础英语，英语阅读等重要的基础课程教学，她还主动接受新的教材，不断创新，广泛阅读搜集资料，不断变换课堂教学模式，增加学生学习的主动性，让学生能够得到更多的灵活多变的知识。在专业领域，王谷子侧重于英语基础课程的教学，积极主动的钻研教材，不拘泥于一两门课程，不拘泥于一个领域，重视文化背景的传播大于死板的语法知识的传播，也是她在外语教学中的理念。她从有限的课本中拓展出无限的知识面，从经济，政治，文化等各方面让大家学习到鲜活的英语知识，得到自然而有效地提升。2014年，王谷子与其他20多名教师代表学校访学美国乔治梅森大学，并担任随团翻译之一。

除了热爱教学、专注于教学，王谷子也积极投入到学校的各种活动和领域当中，多次担纲学校英语文化节前场全英文主持，在2017年学校迎新春教职工文艺汇演中担任主持。在教书育人的过程中，她一直认为“真诚”二字最重要，这也是她整个教书育人生涯中的中心思想。

武艳霞：在教学中求真、求实、求细、求美

【人物小传】武艳霞，女，1982年生，中共党员，毕业于湖北大学，硕士研究生学历，2004年来我校工作，现任外国语学院英语专业教研室主任。发表论文近10篇，主编和参编教材多部，参与省级课题一项，参与省级精品课程录制一门，在我校第三届青年教师授课竞赛中获得三等奖。

武艳霞入校后一直承担外国语学院本专科专业基础课和专业主干课的教学任务，其中《口译基础》、《交替传译》、《商务英语口译》作为英语专业翻译方向学生的专业基础课程和专业骨干课程，多年来一直未曾间断。她同时参与了英语外贸方向的专业实习实训、英语翻译方向口笔译工作坊的教学。在教学工作中，武艳霞把好教学环节中的每一关，她的备课详尽细致，教案设计精心，能够在教学过程中较好地掌握教学节奏。在课堂教学这一最重要的环节，她以知识的传授为根本，同时注意与学生的沟通与交流，从而达到良好的教学效果。无论是重复课还是新开课，她都认真准备每一堂课，不断充实新的内容，并且注重授课方法，充分发挥教师和学生两个主体的积极性和主动性，培养学生的严谨的治学作风，极大地提高了课堂学习效果。武艳霞经常在课下与学生交流，听取学生的意见和心声，征求学生对自己教学方面的建议或要求。作为学院“连心工程”的一名指导老师，她定期和学生谈话，针对学生在思想、学习和生活上的困难，耐心解答、正确教育和利导，鼓励学生珍惜求学时光、掌握正确学习方法，培养良好的心理素质，阅读优秀书刊，这些举措都为学生成长成才起到了举足轻重的作用。

作为外国语学院英语专业教研室主任、外国语学院教学委员会委员，武艳霞紧紧围绕教研室教学这个中心工作，本着为全教研室教师服务的理念，积极做好与院系的各项配合，做到教研室工作主动性和超前性，认真组织教研室教师开展教学研究活动。她关心学院发展，及时对有关工作提出建议。除此之外，她还带头实施教师工作规范，注意听取本教研室人员的意见，不断提高工作水平，圆满完成了各项教学任务。为了能够更好地搞好教学和科研，提高教学水平，除了做好本职教学工作外，武艳霞还积极创造机会进修学习和参加培训。她利用假期时间，先后参加了口译培训班、“全国翻译技术与管理实训班”的培训学习，每次学习回来，都及时将所学知识在教学和教学管理中加以应用。同时，不断加强专业学习，先后获得厦门大学英语口译三级资格证书、全国翻译专业资格（水平）考试二级笔译证书、SDL Trados Studio 2017初级认证考试合格证书等

朱磊：让学生领悟 “工匠精神”的精髓

【人物小传】朱磊，男，1979年生，中共党员，毕业于武汉理工大学，博士研究生学历，2015年进入我校工作，现任建筑经济与工程管理学院副院长，主要负责科研和学科竞赛工作，2017年参加我校第七届青年教师授课竞赛获优秀奖。

朱磊博士对工作热情主动， 他通过竞聘担任建筑经济与工程管理学院副院长。他上任以来，该学院在学科竞赛方面有突破：2016年在湖北省结构设计竞赛获得二等奖一项；湖北省测绘技能大赛获得二等奖一项、三等奖一项，朱磊博士作为指导教师被授予“优胜指导教师”； 2017年在湖北省结构设计竞赛获得三等奖两项。在科研方面，朱磊博士倾力打造科研团队，2017年从西南石油大学引进了一位中青年学科带头人，为推动学院教师科研作了良好铺垫。建管学院在2017年湖北省教育厅获批的科研规划项目中获两项，其中一项为朱磊博士申报的“基于海绵城市建设的透水沥青路面材料性能研究”，这是该学院省级课题的一个突破。除此之外，朱磊博士还主持“土木工程测量”校级精品课程，主持“基于土木工程精品课程建设的教学改革研究”校级教研项目；朱磊博士目前主要担任土木工程测量，理论力学，建筑力学等课程。

作为一名高校教师，朱磊博士一直将提高教学质量、调动学生学习积极性、关心学生发展为己任。他坚持改革创新、与时俱进改善教学风格和方法，让课堂更有趣味性和吸引力。他关注学科发展，让学生了解新技术，专业发展动向及趋势，在教学中也有所成效。朱磊博士认为：高校教师的主要任务是教书育人，随着社会的发展，我们对于学生的兴趣点也要重新认识，只有更好地了解学生，才能更贴近学生，让学生接受知识更容易。学生除了搞好自身的学习以外，多多参加学科竞赛以及树立目标考研也是学生能够快速提高的路径。学生是学校的最大财富，也是教师的最大财富，如何让学生变得更优秀就是我们教师要思考的问题。

任玥：党建学术双带头 铿锵玫瑰展才华

【人物小传】任玥，女，1987年生，中共党员，毕业于上海大学，硕士研究生学历，讲师职称。2012年来我校工作，现任建筑经济与工程管理学院副院长和教工党支部书记。参与校级和省级课题多项，发表教科研论文7篇，主编和参编教材3部，主持校级教研项目一项。2013年和2015年被学校评为先进个人、2015年和2017年被学校评为优秀共产党员。

入校以来，任玥认真履行教师职责，一直保持积极向上的态度，踏实工作，从未放松对自身的严格要求，她从普通教师走向副院长工作岗位，工作中认真严谨，及时完成各项任务，教学管理井然有序。在教学过程中，她深切地认识到，教师是传授知识培育人才的职业，是学生心灵的工程师，肩负着时代的重任和祖国的重托，必须本着良心认真工作。她本着对学生负责的态度，注重思考并虚心接受督导老师的意见和建议，不断改进教学方法。课堂上她采用多种方式调动学生的学习兴趣，锻炼学生的动手能力和表达能力，提高学生的学习积极性和效率；课外她定时开展课外辅导，努力走近学生内心世界，履行教师的职责。日常教学管理和教学工作十分繁琐，需要十分的认真和耐心来完成。任玥承担了学院教学安排组织，教材预定和教学检查等多项日常工作，并制定了标准工作流程和规范，提高了工作效率。面对教学改革，她组织改进了人才培养方案和教学大纲，研究课堂教学方法与手段，丰富考试模式，力求全面培养学生的综合能力，并以此带动班风和学风的建设。她关心学院转型和发展，牵头引进校企合作或实习单位5个，联系教师实习基地1个。

任玥担任建筑经济与工程管理学院教工党支部书记以来，充分发挥党员先锋模范带头作用，自觉学习党的会议文件精神，深入学习党史党章和习近平总书记的重要讲话，认真践行“两学一做”。特别是党的十八大以来，她深刻意识到，必须具备扎实肯干的作风，具备使命感、责任感和主人翁意识，才能时刻保持工作热情，才能毫不松懈地完成工作，才能让党员的先锋模范作用落实到本职工作中。同时，她树立了正确的管理意识和服务意识，协调工作的同时，关心教师个人发展，也乐于帮助各位教师解决困难。在学术科研工作中，她不断探索和钻研，积极寻求进步和突破：现主持校级教研项目一项、已出版教材一本并任副主编、主持编写教材《建筑力学》一书并任第一主编、发表科研论文2篇和教研论文2篇。

杨翼：教学多面手 艺术追梦人

【人物小传】杨翼，女，1982年生，中共党员，毕业于武汉大学，硕士研究生学历，2005年来我校工作，现任艺术与传媒学院环境艺术专业教师。主编和参编近10部专业教材，创作个人绘本1部，发表论文5篇，主持校级课题一项，主持重点课程建设一项，多次获得全省及全国各项专业竞赛奖项，2007年参加我校首届青年教师授课大赛获一等奖，2015年参加第六届青年教师授课大赛获二等奖。

杨翼来校12年间积攒了丰富的教学经验。入校初期，她花了大量的时间对自己的知识系统进行了全面的梳理，出版了不少的教材，不但完善了自己的知识体系构架，打下了深厚的理论基础，受到了同行的好评。在对理论知识不断学习完善的同时，杨翼在学院的支持下，对项目式教学进行了深度的实践，尤其是在《家具设计》这门专业课上，她从2008年第一次在教室里拿起锯子到现在已经有9年的时间。在这期间，她和学生一起每年都设计有近30件产品实物，并在出校园课程展以及对外的各种展览展出，受到了行业内的一致好评。去年暑假，为了对家具生产工艺有更深入的认识，杨翼主动申请进入上海心底木艺工作室进行了为期一个月家具加工制作学习实践；今年暑假，她又去到了远在贵州黔东南地区侗族聚居地，考察调研当地的木构建筑营造工艺，学习传统的木构建筑的搭建方法。

杨翼认为，艺术教学实践不止是一个方法的问题，如果没有深厚的专业功底和长期的学习积累，艺术教学实践是无法圆满完成的。在一次教学交流活动中，杨翼和同事们分享了她的教学方法：一是多元化运用多媒体教学的各种先进教学设备和工具，让课件内容层次分明地展示在学生面前，学生在课堂上自然就会被吸引。二是和学生近距离的教学互动时，她信手拈来的钢笔线条、马克笔笔触、精准的透视线条……用逻辑清晰的设计思路进行专业细致的小组示范时，让学生十分赞叹老师的专业功底。三是在课堂实践案例教学的组织中，那些由她自己和学生共同完成的图纸和方案、亲自拍摄的现场照片、还有带着学生走进工地的记录，让学生感受她教学的积累和严谨。2015年学校工作室成立之后，杨翼在赵文院长带队的107文创工作室里和学生们共同创立原创设计品牌“做作生活美学实验室”。她将自己的生活感悟与室内陈设产品的设计相融合，充分发挥动手制作的各种技能，带着同学们一起在工作室学习实践，设计出品的各类产品出现在城市里的各个市集，引起了多家媒体的关注。

杨翼坦言自己是一位努力用不严肃的方法教严肃的知识的老师。2015年，她和艺术学院薛果、王伟老师一起搭档策划的“航母地图”获得全国信息技术大赛一等奖。教学之余，在各种设计协会、社团、公益活动中都能看到她的身影。九一创作协会秘书长、跨专业成为湖北省摄影家协会会员、在武汉双年展上玩转大型布艺作品、旅行手帐在网络上意外走红……杨翼说，所有的教育其实是自我教育，学生在环境中教育自己，身为老师的我们只是学生环境中的一部分，我们必须尽可能让自己成为最好的环境。

王伟：走出视传专业的一片蓝天

【人物小传】王伟，男，1980年生，毕业于华中师范大学，硕士研究生学历，副教授，2004年来我校工作，现任艺术与传媒学院视觉传达专业教研室主任。公开发表学术论文10余篇，编写出版教材8本，设计作品参加竞赛获近30个专业奖项，2008年以来连续9年被学校评为先进个人。

王伟在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。十余年来，他认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，他经常虚心和经验丰富的老师沟通交流，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。他将“项目式教学”引入课堂，通过实战项目让学生亲身感受与客户的沟通。这些项目引入不仅锻炼了学生的设计能力，也提高了学生的学习主动性。为充分拓展学生的课堂专业知识，激发学生的创新意识，视觉工作室实行导师设计工作室制，2016年3月，王伟创建“城市创意礼物设计研究中心”，研究方向主要为城市文化创意产品设计。该团队近一年成果有：成功为辛亥博物馆、武汉博物馆开发文创产品10余件且被采用；为学校研发的校园文化产品（湖北商贸学院航母地图、艺术与传媒学院卡通版全家福）深受师生的喜欢；暑假完成卓尔集团汉口北招商卡通版地图等。近一年的团队研发的设计产品参加各类比赛获得全国一等奖1项、省部级一等奖2项、二等奖3项、三等奖4项，入选16项。

作为中国民族博物馆形象设计者，王伟的设计作品曾入选国际米兰周、俄罗斯莫斯科国际标志双年奖，上海·亚洲平面设计双年展、湖北高校美展设计竞赛等。王伟从事高等教育十余年，将自己全部精力投入到教育事业，严格要求自己，坚持正确的育人方向，凭着强烈的事业心和高度的责任感，勤勤恳恳、兢兢业业地奋斗在教学科研第一线。教学之余，王伟为社会机构、企业等设计品牌形象及其他设计共计100多项，现任北京正邦品牌设计师（国内顶级品牌设计公司），通过专业实践和理论指导了企事业单位的营销，受到社会企事业单位和消费者的好评。他同时指导学生获得国家外观设计专利1项、指导学生论文被评为省级优秀毕业论文2项、湖北高校第五届美术与设计大展银奖1项、第六届中国大学生美术作品年鉴铜奖1项、独立学院美术展金奖1项、银奖两项、 “尖荷行动”四校设计实战竞赛活动一等奖等。

何啸轩：传承中华文化 发扬武术精神

人物小传】何啸轩，男，1986年生，中共党员，毕业于北京体育大学，本科学历，讲师，2010年进入我校工作，现任基础课部教师。中国武术六段，国家级裁判员、国家中级教练员、国家一级运动员。2017年参加我校第七届青年教师授课竞赛获三等奖。

2014年，由何啸轩创建的我校武术队首次参赛便初战告捷，在湖北第十四届运动会全民健身成年人类暨湖北省第十一届大学生运动会武术比赛中斩获个人第一名的好成绩。2015年，何啸轩带领学校武术队参加了湖北省第30届大学生武术比赛，参加了传统拳、传统器械和初级棍等多个项目的角逐。，一举夺得4个项目的冠军、2个项目的亚军、3个项目的季军，并力压群雄获得此次比赛的丙组冠军。2015年，何啸轩应邀赴美访问演出，向美国观众展现了历史悠久、丰富多彩、形式多样的中国武术，同时与美国高校进行了交流学习。

2016年，湖北省第31届大学生武术比赛在湖北中医药大学黄家湖校区体育馆拉开帷幕。何啸轩带领校武术队在本次比赛中夺得8个单项冠军、3个单项亚军，并勇夺男子丙组团体总分第一名,实现了团体总分的两连冠。由中国大学生体育协会主办、兰州大学承办的2016年中国大学生武术锦标赛正式开幕。由何啸轩老师任教练，7名运动员组成的校武术队参加了丙组非专业运动员组的比赛，获得男子丙组对练第一名、男子对练组冠军和两个体育道德风尚奖，这一成绩是湖北省同类院校首个全国冠军，也是我校武术队组队以来一次历史性突破。

何啸轩曾担任管理学院辅导员。他热爱自己的学生，更热爱这份事业，这种来自内心深处的热爱，让他做到了设身处地的理解学生，融入学生的生活，时时刻刻以身作则，带出一届又一届优秀的学生。2017年，何啸轩指导的大学生创业团队在我校体育馆举行“互联网+武术”大学生创业项目启动仪式，该项目将传统的武术培训和互联网相结合，为广大武术健身爱好者提供线下武术培训与线上武术产业服务。

陈珊珊：为教育事业奉献自己全部的力量

【人物小传】陈珊珊，女，1991年生，毕业于武汉理工大学，硕士研究生学历。2016年进入我校工作，现任思政课部教师。2017年参加我校第七届青年教师授课竞赛获优秀奖。

陈珊珊主要承担大一与大二本专科生思政课教学工作，作为一名青年教师，她始终认为所有的教育其实都是自我教育，学生在环境中教育自己，身为老师只是环境中的一部分，所以必须尽可能的让自己成为最好的环境，因此教师要不断提高自身能力水平，关爱呵护学生成长，真正做到教书育人，受到学生的喜爱和大家的认可。陈珊珊入校工作以来，始终以高度的热情对待本职工作，以高度的责任心做好日常每一件工作，兢兢业业，任劳任怨，悉心为学生讲授好每一节课，努力使自己成为一名“学生喜爱、家长尊重、同事信任、领导放心”的好教师。

思政课看别人讲得轻松，其实需要大量的知识储备，政治、经济、文化、军事、外交……无所不包、无所不有。为了储备知识，陈珊珊经常走进图书馆，把书一摞一摞搬回宿舍，如饥似渴般在书籍堆里汲取“营养”；为了讲课能有更好地时效性，她每天要看报纸和期刊，希望把国事天下事能更好地融入课堂教学中，吸引学生上课的兴趣；为了弥补教学经验的不足，她走进的老教师的课堂认真旁听，也虚心接受老教师们的点评。作为公共课任课教师，力图让学生感受到与专业课老师同样的爱与关注，这是她一贯的作风，也是她对自己的要求。陪学生一起学习，一起解决问题。同时，观察学生的一些细微的变化，看起来这些事情很平常，这是作为一个专业教师最基本的日常工作，也是作为一个教师爱心和耐心的具体体现。

为提高自身素质，陈珊珊认真备课，刻苦钻研教材及相关著作，每备一节课都要花上好几天的时间。同时她努力将新的教学理念和信息化教学手段运用到自己的教学实践中，使学生乐于学习，自觉求知，不断提高自身学习能力，使课堂教学效率得到不断提高。从任课的每一个班级的学情特点出发，千方百计调动学生的积极性，一切从学生出发，以人为本，使学生成为学习的主体，务必让每一位学生在一堂课中都能有所收获。努力去激发他们的学习热情，学习兴趣和求知欲。陈珊珊认为，与学生建立良好的师生情感，是教师的基本准则。教师要以自己的实际行动与正直的为人去感染他们、去影响他们，让他们不仅学会知识，更学会做人。

金敏：选择教育就是选择用心耕耘

【人物小传】金敏，男，1978年生，毕业于中南民族大学，硕士研究生学历，讲师，2009年进入我校工作，现任基础课部教师。发表大学语文、应用文写作方面论文多篇，参编大学语文、应用文写作教材多部，主持校级教研课题一项，多次被学校评为先进个人，2017年参加我校第七届青年教师授课竞赛获优秀奖。

爱生如子，诲人不倦。自初踏三尺讲台的第一天开始，金敏就将此作为自己工作的座右铭。他在教学中立足本职，兢兢业业，勤勤恳恳，默默耕耘，把学生们当作自己的弟弟妹妹，关爱呵护学生成长，用辛勤的付出收获学生们可喜的成绩，用真挚的感情换得学生们的真心。金敏从事公共基础课程教学，不同于专业课程任教老师，他所带的学生都是大课堂，一个教学班级少则百余人，多则二百余人，一个学期下来所带的学生近千人，每一个学生似乎是他人生中的匆匆过客，但他一直用心做着平常事。如记住学生的姓名，记住所在专业，这种对于专业课程老师来说很容易做到的事，他都用心去做。他至今犹记得一位学生在课后和他的一段QQ聊天：“金老师，当你上课不看点名册直接报上我的姓名让我回答问题时，我很是诧异，作为一名公共课老师，你能记住我的名字说明你足够用心。”金敏正是从细微处来吸引学生，吸引住学生对课堂的兴趣。

在教学工作中，金敏认真备课、认真上课、认真布置批改作业、认真考核、认真进行教学反思，从不上一节无准备的课，做到“有备而来”。每堂课他都在课前做好充分的准备，认真构思教学设计，结合教参、学情，运用多媒体技术，并结合当下热点吸引学生注意力，使每一节课都能达到最佳的效果。课后他及时对该课认真作出总结反思，写好教学后记，并认真搜集每课书的知识要点，归纳成集。努力增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化、条理化、准确化、情感化、生动化，做到线索清晰、层次分明、言简意赅、深入浅出。金敏在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；他注意启发学生思考，在课堂上讲得尽量少，学生动口动脑尽量多；在每一堂课上他都充分考虑每个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。金敏在教学中对学生情感上充满一个“爱”字，而在教学管理上则坚持一个“严”字。百余人的大教室，他严格管控，敢于严字当头，绝不让学生放任自流，根据不同专业学生特点运用灵活多样的教学方式调动学生上课兴趣，通过读书交流会、诗词朗诵会各种形式让教学延伸到课堂外，爱与严，管与疏相结合让学生真正喜欢上这门课。身在三尺讲台，他不忘初衷。手握三寸粉笔，他志向不改。工作带给他无限的欢声和笑语，他也要用无私的爱和勤奋，为自己的人生画上最美的色彩，去描绘一幅更加绚丽的风景。

郑晓燕: 爱心和智慧陪伴学生成长

【人物小传】郑晓燕，女，1982年生，中共党员，毕业于中国地质大学，硕士研究生学历，副教授，硕士研究生导师，研究方向为会计学、财务管理等，2003年来我校工作，现任我校经济学院教师兼教工党支部书记。主持湖北省“十二五”社会科学规划课题一项，湖北省人文社会科学课题一项；主持校级课题一项，在研项目多项。公开发表学术和教研论文10余篇，出版学术专著和教材10余部，代表作有《税法》、《财务管理》。2013年至2016年被学校评为优秀共产党员，2015年被学校评为先进个人，经济学院首届青年教师授课比赛二等奖，2017年参加我校第七届青年教师授课竞赛获二等奖。

郑晓燕来校工作14年间，多次带领学生参加学科竞赛并取得优异成绩，在第六届全国大学生电子商务“创新、创业及创业”竞赛中获得省级三等奖、第七届全国大学生电子商务“创新、创业及创业”竞赛中获得省级三等奖、2016年“创青春”湖北省大学生创业大赛创业计划赛中荣获铜奖。郑晓燕立足本职岗位，埋头苦干，把崇高理想与三尺讲台结合起来，把工作当成提升心志、磨炼品格的“修行”。

郑晓燕认为作为一名专业教师，要不断提高自己的专业能力和道德修养，用爱心和智慧陪伴着学生更好地成长，给他们提供优质的教学服务和积极的影响，这是时代对教师的必然要求，也是教师应该承担的责任和使命。她还认为，创新是一名优秀教师成长的灵魂，要在创新中推动学生成长。教育是一种生动变化的职业，即使教材不变，也要积极引导学生进行创新尝试，让他们体验创新之趣，让他们习惯于创新地思考问题，让学生主动适应时代的要求。教育的意义在于塑造美好的心灵，唤醒人的自尊，启迪人的智慧，在这个过程中，她也认识到作为教师的高雅和美丽。

王向荣：科学有真谛 真理有标准

【人物小传】王向荣，男，1982生，毕业于东北师范大学，本科学历，中级实验师。2011年进入我校工作，现任物理实验室实验教师。2017年参加我校第七届青年教师授课竞赛获优秀奖。

王向荣入校以来一直负责大学物理实验室的管理和维护工作，并承担建管学院、机电学院本科生的大学物理实验教学课程，参与主编《大学物理实验教程》。王向荣在物理实验教学中发挥教师的主导作用，突出学生的主体地位，使学生的潜能和创造性充分表现出来，尽他所能让每一个活跃且有序、思维发散且目的明确的实验程序在愉快的教学中完成。

2016年以来，王向荣老师还承担新组建的计算机教学部3个信息教室的维护管理工作。虽然工作任务繁重，但在工作间隙，他总是抽出时间学习，通过各种渠道提高自己。他不仅向前辈学习，还向学生学习，了解新生代学生的心理动向及潮流变化，努力不与学生的思想脱节。在课堂讲授演绎环节上，他从不墨守成规，总是想各种方法让学生理解，在不读死书的前提下，通过实验实践丰富课堂知识，收到学生好评。

王东：栉风沐雨做园丁 热血丹心育桃李

【人物小传】王东，男，1976年生，中共党员，毕业于武汉理工大学，硕士研究生学历，2007年来我校工作，现任电商学院辅导员。2010年获我校辅导员职业技能大赛二等奖、2013年被学校评为优秀共产党员、2016年获我校辅导员职业技能大赛一等奖、2016年被学校评为先进个人，2017年获湖北省第六届辅导员职业能力大赛一等奖、全国第六届辅导员职业能力大赛第五赛区复赛三等奖。

王东来校后长期担任高校辅导员，一直工作在学生教育的第一线。十年来，他以一种极其认真的工作态度诠释着辅导员这个称呼所蕴含的意义，以一种极其认真的工作态度追寻着自己的人生理想和价值，取得了有目共睹的成绩，赢得了老师和学生的肯定和好评。为了培养学生良好的学习和生活习惯，学校要求大一新生上早自习，为此，每天早上六点钟，王东就会准时站在学生寝室的走廊上，一间间敲门督促学生起床，等学生全部离开寝室后又赶到教室进行点名，这项工作十年来风雨从未间断，多少报怨从不言放弃，硬是把学生“逼”出了一个早睡早起的好习惯。

学风的首要问题是抓到课率。王东有一次中途接手了一个到课情况极差专科班。40多人的班级，平均到课率竟然达不到50%，他想了好多办法，到课率仍毫无提高。他决定要按着牛头去喝水：每一节课自己第一个来到教室，只要上课铃一响就开始点名，凡是没有到教室的学生就逐个的打电话查找，电话打不通的就到寝室寻找，寝室找不到的就打电话给学生家长让家人帮忙联系，等所有学生都到教室后，他就坐在最后一排陪着学生一起上课。坚持了一个学期后，这个班的班风学风开始改变，爱学习的学生越来越多，学习自觉性越来越高，期末时该班级拿奖学金的人数从原来的同年级同专业排名倒数第一一跃而成为第一名。

由于电脑和网络的普及，很多学生都沉迷于网络和游戏，沉迷于虚拟世界之中，由此导致同学之间的交流越来越缺乏，班级的凝聚力越来越弱，班级的活动难以开展，甚至还会导致很多学生出现心理问题。为了改变这种状况，王东决定带着学生一起“玩”：他在所带班级中牵头组建班级足球队，四处带着他们打比赛；帮助所带班级组建艺术队，教学生跳交谊舞，给班上喜欢唱歌跳舞的学生搭建展示才华的平台；鼓励所带班级联合起来举办班级元旦联欢会等。为了给一个班级组织一次户外游戏活动，他用将近一个月的时间策划节目，同班委一起研究游戏活动的相关问题。他用这种方式增强了同学之间的交流，增强了班级的凝聚力，推进了班级的建设，特别是帮助学生增强了自信、集体意识和团队意识。

高校辅导员的首要任务是协助学校做好学生的思想政治工作，把思想政治教育工作放在第一位，用科学的理论武装学生，为中国特色社会主义培养大批合格人才。为此，在实际工作中，王东每年都针对不同的年级、不同的专业，有计划地组织和安排学生系统地学习中国特色社会主义理论体系，不断提高学生的思想理论水平和政治素质。辅导员的工作是琐碎的，谈心查寝抓考勤，评先入党助贫困……日复一日，年复一年，每一件小事情都包含着育人的大目标，王东用一种极其认真的态度去做好这些看似很小的事情，其实就是用极其认真的态度在完成育人的大目标，正是用他那看似平凡的一举一动、一言一行在诠释着辅导员工作的意义，在追寻着自己的理想和价值。

刘艳：用真爱照亮学生前行的路

【人物小传】刘艳，女，1976年生，中共党员，毕业于武汉理工大学，硕士研究生学历。2007年来我校工作，现任经济学院辅导员和学生党支部书记。在我校第二届和第五届辅导员职业能力大赛中分获二、三等奖，2011年被评为学校先进个人和优秀共产党员、2016年再度被评为学校先进个人和优秀共产党员、2017年获“全国民办高校优秀辅导员”荣誉称号。

作为一名高校辅导员，刘艳用欣赏的眼光看学生，用宽容的心态对学生，成为学生成长路上的知心朋友。她在关爱学生的同时，让学生懂得感恩，学生在她潜移默化的教育下，每天会和家长联系一次，让父母和子女彼此放心。有的学生因为平时就和父母沟通很少，不好意思也不会说关心温暖的话，刘艳就专门召开主题班会，现场随机让学生和父母打电话，向父母报平安。当一位学生对着电话说出来那句一直憋在心里的话：“爸爸、妈妈，我爱你们！感谢你们这么多年的养育之恩！”现场的学生都感动极了，打电话的学生也留下了眼泪。从这之后，每天和家长联系成了同学们的一种习惯。刘艳希望每一位同学在大学期间身心和学习等各方面都能健康快乐。面对个性和特点各不相同的学生，她分别引导和教育，做到因材施教。班上一位学生患有肾结石，因结石太小无法手术，每次半夜病情发作时，刘艳便丢下自己孩子亲自带学生去医院打针。刘艳在和贫困生谈心的时候，经常鼓励他们自强自立，让他们拥有健康阳光的心态，顺利适应大学生活。

刘艳把学生的需要作为第一选择，努力为学生排忧解难。她一直奉行着知行合一，立德树人的教育理念，对每位学生都寄予希望，呵护学生健康成长，她用“四有”好老师的标准时刻提醒着自己不断努力，提高自身修养，努力成为学生的良师益友和知心朋友。为了让学生学会工作，学会管理，提高工作能力，刘艳从新生入学开始就十分注重学生的思修品德教育，她在军训期间发现学生骨干，就作为班级的学生干部来培养。她在学生宿舍成立党员和学生干部文明值班岗，引导他们在宿舍发挥良好的自我管理、自我监督作用。这些骨干在每个班、各年级、同专业的传承中，发挥了十分重要的作用。刘艳积极鼓励学生创新，增强实践能力。她在工作中不断积累经验，增强学习能力，工作积极主动，模范遵守辅导员职业道德规范，注重学习业务知识，积极参加学校的辅导员业务能力大赛，参与学院学工系统《大学生安全教育》的教材编写工作，发表了《独立学院的就业途径探析》等四篇论文。

殷雄：累与快乐并行 爱与奉献同步

【人物小传】殷雄，男,1981年生，中共党员，毕业于华中师范大学，硕士研究生学历，讲师，2005年来我校工作，现任外国语学院分团委书记和辅导员。2006年被学校评为优秀辅导员、2007被学校评为先进个人、2008年被学校评为就业先进个人、2009和2011年被学校评为优秀共产党员、2013年被学校评为优秀党务工作者。

殷雄入校以来一直从事学生工作。12年来，他先后担任机电与土木工程系专职辅导员、土木工程系专职辅导员、土木工程学院团总支书记、学生党支部书记、外国语学院分团委书记等职务。作为一名学生工作者，殷雄始终坚持一个工作理念，即以学生发展为本，为学生成才服务，一切为了学生，为了学生的一切。他坚持自身的工作理念，关系学生的疾苦，把学生的事情当作自己的事情来看，把学生的需要当作自己的需要来办。让学生从内心中感受到温暖，感受到爱，让学生愿意主动和辅导员交心，愿意把辅导员当作自己的朋友。

殷雄在班级和分团委学生会中开展家文化的创建，让班级家的感觉更浓，让同学更加学会感恩，让每个人周围更加充满爱。每个传统文化节日，殷雄让同学给家人打个电话、发个信息，让家人感到温馨。同时，在班级管理服务过程中，他对班级出现的好人好事通过班会的形式及时表扬。学生宿舍文化建设一直是殷雄抓思想、抓修养、抓实效的阵地。 他积极开展寝室文化节活动，有针对性的选择活动主题，利用文化氛围建设营造雅致的生活空间。2017年，学校团委举办的我爱我+寝室文化节，外国语学院7-115宿舍被评为全校最佳宿舍，另有两个宿舍获得学校十佳宿舍。2016年13翻译本1班7栋101宿舍被评为湖北省高校文明宿舍。

在12年的工作中，殷雄最大的体会就是“累得快乐”。累就是不管是辅导员还是共青团工作都非常辛苦；得就是在工作的同时也从学生们身上得到了支持、理解与信任，在工作实践中迅速提高了个人能力；快就是在学生工作中逐渐学会了协调个人生活和工作的关系；乐就是参加工作至今把每天与不同学生打交道当作最快乐的事。

钱程：柔肩挑重担 奉献蕴芬芳

【人物小传】钱程，女，1986年生，中共党员，毕业于湖北工业大学，硕士研究生学历，2012年来我校工作，现任建筑经济与工程管理学院辅导员。2013年被学校评为宣传先进个人，2016年被学校评为先进个人，2017年被学校评为优秀共产党员。

钱程认为，学生管理工作最基本也是最重要的工作是日常事务工作，首先要做好学生思想工作，做好学生的思想教育工作为首要任务。她严格执行每周日的定期班会，同时在日常工作中积极与学生谈心与交流，让学生树立成人、成才的决心，激发学生的学习动力，从而扎实地对学生进行思想教育工作。其次是加强学生班级学风、班风建设，她通过对下课堂行动，了解学生到课情况及课堂状况，通过了解情况，采取说服教育的方法，让学生认识学习的重要性。在班风建设方面，她一直将学生干部的培养作为工作的重点，鼓励班委干部、班级党员发挥模范作用，在实践中锻炼，在工作中学习，在学习中工作。对于各班家庭困难的学生，钱程必须给予特殊关心和帮助,确保每一名考上大学的困难家庭学生都能顺利入学并完成学业。她经常找到这些学生谈心，开导鼓励他们，同时密切关心他的日常生活问题，虚寒温暖并给予特殊关注。为了尽量保证每一位家庭困难的学生完成学业，减轻家里的经济负担，她努力帮助学生完成各项奖学金、助学金、求职补助的申报工作。

安全问题是学生日常工作的重中之重。钱程经常通过班会、主题教育活动和宿舍查寝进行专题安全教育。为确保学生安全，钱程不分节假日都坚持手机每天24小时开机，同时在各班级都建立应急反应机制，要求各班班委成员以及各宿舍长，在学生发生突发性事件时及时将信息反馈，并坚持在第一时间到场。她还鼓励学生多组织和参与课外活动及社会实践活动、在学习之余多参与院系组织的各种校园活动。同时也积极鼓励学生自行组织班级活动，利用寒暑假期进行社会实践、听取各种讲座、参加各种比赛等。钱程在工作中不断加强了解学生、关心学生、服务学生的意识，将学生工作落到实处，维护学校的安全稳定，保证学生在校期间健康成长成才。钱程还将继续转变工作思路，提高工作效率，在学生管理方面多下功夫，多花时间，多总结和积累，争取在以后的工作中获得更大的提高。