新闻速览 | 湖北商贸学院一周新闻速览

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1

我校举行2019年志愿者暑期“三下乡”社会实践活动出征仪式

7月5日中午,我校2019年大学生志愿者暑期“三下乡”社会实践活动出征仪式暨志愿者服务队授旗仪式在图书馆报告厅举行。党委副书记方爱荣、学生工作处处长王性豪、校团委书记毛宇以及各二级学院志愿者代表参加了此次活动。

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活动伊始,由此次社会实践活动负责人毛宇向大家介绍暑期社会实践团队服务地点、内容及要求。随后学生志愿者代表闾开梁同学进行了发言,他讲到:对于大学生来说,社会实践是第二课堂,它是促使学生成长成才的重要途径,将在此次社会实践活动中会发挥自己的专业特长,本着去看、去思、去行,力争圆满的完成各项任务。发言完毕后社会实践活动带队老师张翅翔带领全体志愿者们进行了宣誓。

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紧接着进行了授旗仪式,方爱荣为我校2019年暑期文化;科技;卫生“三下乡”社会实践服务团负责人进行授旗。并对此次活动进行了总结讲话,她表示:“大学生暑期“三下乡”社会实践是高校素质教育的有效载体,也是大学生锻炼自身综合素质,提高实践能力的最好平台。同时要求加强过程管理、提升活动实效,参与实践的同学弘扬奉献精神、践行育人宗旨。”随后校领导与志愿者团队合影留念,并预祝此次“三下乡”社会实践活动取得圆满成功。

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我校2019年暑期社会实践活动按照团中央的统一部署,以“青春心向党,建功新时代”为主题,引领广大青年学生在实践中受教育、长才干、做贡献,切身感受建国70年来中国特色社会主义事业取得的巨大成就。

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管理学院召开2019上半年工作总结暨暑假前后工作部署会

7月9日,管理学院在科技楼701召开了学院全体教职工会议。会议主题为“2019上半年工作总结暨暑假前后工作部署会”,管理学院负责人徐刚主持会议。

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会上,徐刚结合学院年度目标责任书从党建责任的履行情况、安全**的落实、教学运行情况、科研成果、校企合作的进展、教师队伍建设、学院创新工作和学生工作等8个方面进行了总结。他指出,我院教职工积极投身学校的教育教学事业、科研工作和学校的招生宣传活动,致使我院的教学运行稳定前行、科研成果显著提高、学科竞赛成绩突出,进一步扩大了学校的影响力。随后,他对暑假前后工作进行了安排和部署,并祝愿管院全体同仁在完成本职的同时,度过一个安全愉悦的假期。

副院长陈巧林就本学期末考试周统一安排的管院师生考试工作,指出了出现的一些不足,也对我院教学教务管理工作的进步进行肯定。她强调暑假前后每位教职工要保持和平时一样的工作热情、高度的责任感来严谨细致的完成假前收尾工作和做好下学期开学前的准备工作。

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经济学院召开暑期留校生安全教育工作会议

为进一步加强暑期留校学生教育和管理,确保留校学生度过一个安全愉快的假期。7月5日中午,经济学院在科技楼601会议室召开2019年暑期留校学生安全教育工作会议,经济学院党总支书记吴俊,全体辅导员以及所有暑期留校学生参加本次会议。

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会议开始,吴俊强调了暑期留校学生安全的重要性,对留校学生做出了几点要求:一是严格遵守《湖北商贸学院学生宿舍管理规定》;二是所有留校生凭证出入,自觉遵守作息时间;三是留校生注意食品安全、防暑降温,注意寝室的用水用电安全等问题,严禁使用违规电器;四是防火防盗防骗防传销防溺水、防邪教等非法组织诱骗;五是建立暑期考研留校学生QQ群,实行每日一报制度,因故离校,应向负责老师请假,办理请假手续。

最后,建立了暑期考研班级安全工作QQ群,在学生骨干中选出两名副班主任配合值班辅导员共同抓好暑期留校安全工作,杜绝安全隐患,确保安全事故零发生。

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会计学院组织观摩我校龙舟队比赛

2019年7月8日,第八届武汉大学&华中科技大学“同城双星”龙舟友谊赛暨2018“武汉军运杯”军民龙舟挑战赛,在东湖长天楼水域拉开战幕。为了弘扬中华传统文化,树立文化自信,会计学院党总支以“百舸争流千帆竞,借海扬帆商贸先”为主题,组织全院教工党员和群众观摩了此次比赛。

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据悉,我校龙舟队参加了此次比赛。在龙船点睛祈福仪式后,分别是500米和200米两项比赛。比赛中,会计学院全体老师为我校的龙舟队呐喊助威,现场气氛热烈高亢。最终,我校龙舟队不畏强敌,奋力拼搏,勇往直前,取得了500米第一名、200米第二名、总成绩排名第二的好成绩。

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刘玉洁表示,希望全体党员老师们以此次活动为契机,充分发挥团结奋进、永不言败的精神,将“赛龙舟”传统文化的感悟和体验,转化为工作中的前进动力。

“划龙舟,争上游;龙祈盼,顺丰年。”划龙舟是中华民族的优秀文化传统,它不仅是一项体育娱乐活动,更体现出人们心中的爱国主义精神和集体主义精神。会计学院此次党员教育实践活动,不仅是一次商贸师生共同奋进的情感互动,更是一场关于优秀文化传统的生动学习!

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人工智能学院召开2019年暑假留校学生安全教育大会

为强化学院暑期留校学生的安全防范意识,确保学生们在校平安度过假期。7月8日上午,人工智能学院召开2019年暑假留校学生安全教育会议,院长鞠剑平、党总支书记刘冰清出席会议,会议由辅导员肖志晨主持。

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会议伊始,刘冰清强调了暑期留校安全的重要性,她提醒同学们要遵守校纪校规,建立每天群内打卡报平安的管理制度,对于留校学生之间要建立畅通的沟通机制,在校期间要随时与家人、老师保持密切联系,遇到紧急情况应及时与辅导员、留校生负责人进行联系。刘冰清b表示,留校生要从思想上增强安全防范意识,并着重提出三个要求:一是预防溺水事故,所有留校的同学不许下河游泳,要将交通安全常记于心。二是要求同学们要严格遵守学校外出请假、离汉报批制度,不得晚出晚归。三是加强个人财产安全和寝室安全,以认真负责的态度对待自己的安全。最后,她再次强调同学们要提高安全防范能力,同学之间做到“三关”,即关心、关注、关照,平安度过一个安全、健康、快乐的暑假。

随后,鞠剑平也对学生的假期学习计划提出建议,他建议留校考研或是参赛的同学要认清学习目标,并鼓励同学们无论是学习或是比赛都要踏实努力,发扬拼搏精神,让这个暑假充实而有所获。

学生的安全工作一直都是学校和学院工作的重中之重。通过本次会议,进一步增强了该院学生的安全防范意识,体现了学院领导对学生们安全的高度重视和关心之情。

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图书馆举行全体馆员专项业务培训

为增进交流与学习,提升业务能力,7月8日,我馆全体馆员在图书馆一楼报告厅参加专项业务知识培训。整个培训分为四场,分别由两位数据库公司培训讲师和两位图书馆骨干馆员讲授。

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中国知网数据库公司培训讲师做了题为:《CNKI协同研学平台——互联网下的学习新模式》的培训。她通过新型阅读体验、研究型学习、创作投稿、学术社交、知识管理五个功能模块系统阐释了研学平台所具备的构建知网节,浓缩成图(知识图谱),在线编辑创作,管理知识体系和图谱等核心功能。指出:CNKI协同研学平台,能帮助教师、学生、科研人员掌握最新研究动态,收集管理文献资料及成果,撰写及发表学术文章,是教学科研的必备工具。

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超星数据库公司培训讲师做了题为:《超微——超星智慧图书馆微服务平台》的培训,她指出超星智慧图书馆微服务平台是依托互联网云计算技术,基于微服务思想以实现图书馆全场景业务的综合管理平台,具有自主、开放、可生长的特性。其突出特点在于:管理员能通过管理后台定制自己的门户,学习空间和移动端,供全校师生使用。其作为智慧校园的一个全新解决方案,对未来智慧图书馆的建设、智慧教育的发展具有重要的意义。

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陈玲老师做了题为:《阅读学分实施详解》的讲授,从阅读学分的提出背景、设计与规划、实施流程、下一步展望几方面系统阐释了“阅读学分制”活动在我校的实施情况,并提出实施“阅读学分制”,旨在从提高文献资源的利用率入手,来影响学生的阅读倾向,培养学生的自主学习能力,最终促进“书香校园”的建设,形成优良学风。

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周凡老师做了主题为:“国家图书馆机读目录格式编目员培训”的汇报,从课程分享、国家图书馆及典籍博物馆掠影、感触与思考等方面向馆员们汇报了参加“中国机读目录格式编目员上岗资质培训班”的培训情况,同时分享了感触,并结合我馆的实际情况给出了建议。

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整场培训主题突出,节奏紧凑,氛围热烈,引起了馆员们强烈的共鸣。馆员们纷纷表示:通过接受专项业务培训,不仅开阔了视野,增长了见识,而且精进了业务,促进了交流与学习。馆长唐劲松也指出:图书馆会定期针对全馆馆员进行专项业务培训,以提升馆员业务能力,优化整体服务水平。

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学校召开第八届青年教师授课竞赛座谈会

2019年7月4日,学校在行政楼511会议室召开第八届青年教师授课竞赛座谈会。会议由教务处处长张涛主持,教学督导、评委以及参赛教师共28人参会。

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座谈会现场,参赛教师从赛前准备、赛场发挥以及比赛过程中的细节问题等方面向评委专家们分享了自己的感悟,反思自己在教学设计、临场应变等方面存在的不足。评委们对参赛教师一一进行点评和意见反馈,强调要优化课程、课件、教案设计,正确处理内容与形式、PPT与板书之间的关系、合理把控教学语言、师生互动、课堂节奏等。

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张涛在总结讲话中表示,青年教师授课竞赛活动是打造一流课堂的重要途径,是培养青年教师成长成才的重要平台。他从四个方面对我校青年教师提出要求:一是教师要进行新的教学方法的学习,要从有利于学生能力培养的角度重新审视和研究课程设计、教学内容、教学方法、教学评价等;二是教师要积极参与教学方法的改革,注重学生创新精神的培养,广泛开展启发式、讨论式、参与式教学;三是教师要推动课堂教学革命,要以学生发展为中心,以教学改革促进学习革命,推广混合式教学、翻转课堂,构建线上线下相结合的教学模式;四是要有计划地开展教师培训、教学咨询等,着力提升中青年教师专业水平和教学能力,完善教研室、教学团队、课程组等基层教学组织,深化教学重点难点问题研究,充分发挥老中青梯队的传帮带的作用。学校将着力加强教学经费投入,不断改善教学条件,推进智慧教室建设,强化教师队伍的培养培训,全面提升课堂教学质量,践行“四个回归”。

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