【优秀教师】李珊枝：我本平凡，是学校和学生成就了我

我本平凡，是学校和学生成就了我

“这份职业就是我的生命，我必须把握所有可以把握的机会去关爱学生、教书育人。”从教以来，李珊枝一直工作在教学第一线，对本职工作一丝不苟，尽心尽责。2019年，计算机学院李珊枝被评为武汉晴川学院优秀教师，她热心与学生交流，悉心帮助学生，积极参与科研与教改工作，对学生有爱心、信心，对工作有恒心。

为学：每一份成果都有热爱与坚持

“只要进入课堂，就会快乐起来，求学期间埋下的美好理想现在终于结果了。”李珊枝笑着说道。2011年，李珊枝来到武汉晴川学院，站上了她热爱的三尺讲台，到如今已是第八个年头了。八年的时光并没有减少李珊枝对教育的热爱，而是越接触越热爱，除了自身的专业素养不断提升外，她在教学以及科研的探索也从未停止。

善于观察生活，喜欢研究各种变化，试图探索背后的原因，在这个互联网时代，李珊枝在学术中找到属于自己的一方土地。以第一主编的身份参与出版了2017年及2018年的《大学计算机概论》，并主持参加了多项科研项目，并且拥有多项计算机软件著作权。“当前我们正处在人工智能、大数据时代以及即将到来的万物互联时代，计算机对每个人的影响都不言而喻。”李珊枝说。

近两年来，李珊枝非常重视教学能力和新思维新观念的拓展和交流，多次外出参加培训，2018年12月在中南民族大学教师发展中心参加“活化教学的锦囊秘籍”主题教学工作坊；2019年4月在武汉轻工大学教师发展中心新维教师发展空间站参加“新科技新思维新教学——立足课堂话‘金课’”。通过这些培训，李珊枝更新了教育观念，拓展了工作思路，受益匪浅。

为师：积极探索新的教学模式

以学生为中心，保持良好的师生关系是李珊枝一直以来的教育理念。善于观察的李珊枝总是站在学生的角度去思考，将理论与实践完美结合，让这群初入大学的年轻人能够切切实实学到实用的知识。

很多高中对计算机的教育程度各不相同，学生的基础也参差不齐，对于讲授《计算机基础概论》的李珊枝来说无疑是一个大的挑战，如何让水平各不相同的学生都能参与到课堂中来呢？李珊枝改变了教学方式，将单一枯燥的理论知识与实用性、趣味性及前沿性的教学内容相结合，更加注重课堂氛围，加强师生之间的交流互动。“让学生快乐体验学习过程并学有所获。”这是李珊枝想达到的教学效果。

针对本专业的课程特点，李珊枝大力推行项目教学法，把社会中相关工作岗位的能力需求与专业课内容紧密结合起来，向学生介绍本学科领域发展的最新动态、发展方向和热点问题，激发学生的学习兴趣、拓展学生的知识面和视野。2019年3月，李珊枝主讲的《大学计算机概论》课程被评为学校优质课堂。

除此之外，她还积极参与应用型人才综合技能大赛和蓝桥杯软件设计大赛等竞赛指导工作，多次指导和组织学生参加国家级、省级比赛。2016年12月，李珊枝指导学生参加全国应用型人才综合技能大赛，3人获得全国二等奖，自己也荣获优秀指导老师称号。“教书必须育人。”李珊枝说，“我是一个平凡的人，做自己本职工作而已，是学校和学生成就了我。”

为友：尊重学生，珍视与学生的友情

李珊枝不仅仅是一名教师，更是学生们的知心朋友。在教学的同时，李珊枝更注重学生的德育，喜欢与学生聊天拉家常，关心学生的学习生活。18级电子信息专业邱奎杰同学回忆道：“有的同学上课表现的不太积极或者有心事的时候，李老师总是能很好的开解大家，让大家更快的投入到学习中去，私下里也会关心同学们的心理状态。”

“20岁的年轻人都渴望存在感，我们教师不仅要在课堂教学中重视学生实践能力的培养，同时要尊重每一个学生，保护他们敏感的自尊，挖掘他们的特长，让他们在每一堂课中感受到自己的价值和收获。”李珊枝关注每个学生的特殊需要，尊重每个学生的成长体验，受到不少学生欢迎。“李老师是一个十分有趣的人，她让我们用不同的语气去读书，就像回到了初中上语文课的时候，采用不同的加分方法，很有意思。”18级播音与主持艺术吴丁璐同学说。

节假日和学生一起出去郊游，教师节和学生一起表演节目，中秋节会收到学生自家打的月饼，亦师亦友的关系让李珊枝能够更好地去融入到学生的群体中去。“入职以来，最开心的是收获了学生如他们同龄好友一样的信任和友情。”李珊枝笑着说。

作为“80”后教师，李珊枝喜欢和充满朝气的年轻人相处，喜欢这个让人幸福的三尺讲台，希望在这小小的一方讲台之上，亦是师亦是友，能够成为他们成长路上一点微亮的光，引导他们去奔向更好的远方。

武汉晴川学院宣传处 | 新媒体中心

部分图片由本人提供

文字 | 何红 冯韶君

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