【优秀教师】王珊：用责任铸就有温度的教育

2020-6-02 18:24:43

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用责任铸就有温度的教育

武汉晴川学院

带队参加社科奖第九届全国高校市场营销大赛获“营销推手”一等奖；带队参加第一届全国高校企业价值创造实战竞赛获三等奖；多次被授予“优秀指导老师”称号；《统计学原理及应用》被评为武汉晴川学院2017至2018学年第二学期优质课堂；《统计学》通过武汉晴川学院核心课程申报……这每一份荣誉的背后都是王珊多年来日复一日辛勤与摸索，付出自己所有心血和感情的见证。2019年，会计学院王珊被评为武汉晴川学院优秀教师，她用责任铸就有温度的教育，坚定地站在教学一线，做学生成长道路上的蜡烛，为培养学生贡献自己的绵薄之力。

兢兢业业，在学习中不断摸索

王珊在学校任职近10年了，在传道授业解惑中，她毫无保留地将自己的知识学识教给学生们。多年的教学生涯不仅收获了学生的尊重，也带给了自己满满的成就感。关于王珊教学的专业部分，她说：“比如市场营销方面，你不能把几年前的案例拿到现在来教，因为市场是一直变化的，所以要不断地去学习。”

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“台上一分钟，台下十年功。”教师要上好课，必须备好课。王珊说，她备课与上课的时间是2:1，即上一节课要用两节课的时间备课。正因为此，王珊的每堂课都是新的，并且含金量很高，非常受学生的欢迎和肯定。“虽然辛苦，但是很快乐，很值得。”在忙碌中收获，王珊总是这样坦然。

在课堂中王珊很擅长活跃课堂气氛，吸引同学们上课的注意力。面对书本中刻板枯燥的知识，王珊深知如果教学中大篇幅引用教科书上的概念，学生们是没兴趣学也难以消化理解的。为此，在教学实践中，王珊积累并总结出了自己的经验：“我是一个对ppt特别执着的人，把ppt做得生动一点，学生也会更爱学，更容易去理解知识点。”

为了提高学生的学习兴趣，王珊也会尝试一些新的教学手段。比如课堂派这种平台，在课堂上可以通过随机提问，学生抢答来加强互动，通过这些方式来促进学习效率。“在王老师的课堂上，从来都是轻松愉快的氛围。”王珊的学生说道。

精益求精，在钻研里耐得住寂寞

即使是在闲暇时间，王珊也从未停止过学习，积极探索专研科研项目，积极走出去，参加各类教学研讨会议。2016年至2018年，王珊参加了高校实践教学与企业需求契合性研究项目，并发表了多篇论文。就像王珊所说，只有耐得住寂寞，才会获得成功。“对于科研不是说你做了就会成功，这其中会付出很多很多，更重要的是坚持，对专业不断学习和探究。”

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为了解学生喜欢关注的热点，跟上社会的发展，王珊也时常在书籍和知乎里探索，看到别人对一些有意思的问题的讨论，她也会去研究思考自己的观点。比如之前很火的娱乐节目《中餐厅》，因为书上有一个关于“标志”的概念，于是王珊就让同学去思考，比如描述黄晓明的特征，你能用哪些词来形容，然后这些词对应的是哪些标志，这样就可以把这些热点和事件在课堂中代入进来。王珊把这样的热点融入到教学中让学生们耳目一新，引起了大家的共鸣。

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同时，王珊还积极研究学生的思政工作，在授课、比赛中，在和学生相处的过程中，从思想上对他们进行教育，帮助学生树立正确的人生观，价值观，传播正能量。在指导学生参加企业价值创造大赛时，在比赛的当天，学生对于规则有一点理解性的偏差，造成超时提交，结果成绩不太理想。王珊立刻给他们做思想工作，希望他们能够理解规则的客观性，以后走上社会，也要遵守公司的规章制度以及社会秩序。

春风化雨，用爱心和责任培育学生信心

王珊始终把爱心和责任感作为自己工作的重要信条，她认为作为一名优秀教师，首先是要具备责任感，对工作认真负责，对学生认真负责；其次是要有爱心，责任与爱是必不可少的品质。

“有界限的朋友”，王珊这样定义她和学生之间的关系。面对学生毕业设计中遇到的瓶颈，她总是充当一个“领路人”的身份，帮学生认真分析，耐心地指导，并能够给予学生独立思考的空间。“师傅领进门，修行靠个人”，在王珊的指导下，学生总是可以将问题迎刃而解。王珊说，看到学生的成长，这是作为老师最大的幸福。

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生活中，王珊总是很乐意了解学生的一些困惑和喜悦。在教学过程中，王珊意识到很多学生缺乏信心，有的担心专业课难度大，有的在找工作的过程中徘徊不定，不敢尝试。于是，王珊就深入学生学习生活，对学生提出的问题耐心讲解和指导，并对学生反映的教学问题进行总结和探索改进。王珊在课堂上常常对学生说，看到因为自己的一句话，或者某些指导和帮助，让学生的人生有了变化，真的很有成就感。因此，她非常珍惜自己在课堂上以及平时和学生交流的机会。只要是学生有疑问，不论是课堂上，还是私下的交流抑或是求助，她都会尽量解答。王珊将责任与爱融于与学生相处的方方面面，受到了学生的广泛欢迎。

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