经院教师版“神仙打架”，你pick哪一位？

听说，一场堪比“神仙打架”的比赛，

在教三刚刚落下帷幕。

Hbuers纷纷直呼教师授课竞赛看不够，

菁菁渊渊带你们去现场~

教师授课竞赛每两年举行一次，

（手动暗示2017→2019）

本次竞赛分为三个阶段进行。

一等奖获奖名单（4名）

点击两次空白处向上滑动揭晓名单~

工商管理学院 王舒琪

马克思主义学院 冯连军

外国语学院 张露

信息与通信工程学院 沈田

二等奖获奖名单（6名）

点击两次空白处向上滑动揭晓名单~

信息管理与统计学院 曾霞

艺术设计学院 周飞

金融学院 张霞

信息管理与统计学院 彭瑞卿

体育经济与管理学院 王茜

财政与公共管理学院 任立

三等奖获奖名单（10名）

点击两次空白处向上滑动揭晓名单~

经济与贸易学院 刘亚飞

经济与贸易学院 湛文婷

工商管理学院 朱苗

会计学院 张茜

法学院 严念慈

新闻与传播学院 熊鹰

外国语学院 周瑾平

信息与通信工程学院 何舟

低碳经济学院 秦汉时

财经高等研究院 齐航

让我们为以上获奖老师送上掌声！

话不多说，一起去直击现场！

12月5日，2019年教师授课竞赛决赛在3号教学楼104、105教室举行，10位教师分为两组，分别在两个教室同时进行比拼。校党委书记温兴生、校长董仕节、党委副书记梅华同600余名教师现场观摩。

决赛分为教学设计比赛和现场授课比赛两个部分。

上午的比赛为教学设计比赛，包括教案设计、板书设计两个环节。教学设计比赛内容来源于决赛教师讲授过的某一门课程，参赛教师现场提供教学日历一份，由主持人根据教学日历现场指定具体展示内容，以两课时内容为限。

教案设计环节，要求参赛选手现场手写教案，选手可携带教材及各种参考资料。板书设计环节，选手在指定的黑板上用粉笔手写本次课程的板书，板面以一板为限。教师评委分别对两项环节进行现场评分，评分纳入最终考核。

下午的比赛为现场授课比赛。每位选手需在30分钟内完成一节现场授课，包含说课和授课两个环节，要求在授课前说明所授课程在培养方案中的地位和作用、所授章节的教学目的与要求、本节课的教学设计思路和方法特点。5位教师评委和5位学生评委根据每位选手的现场表现进行打分。

信息管理与统计学院 曾霞

曾霞老师带来《假设检验》的授课。她首先介绍了统计学课程的基本情况、教学内容和目标，她以一个“甜蜜”的案例——“女士品茶”的实验，引出假设检验的概念，之后将授课内容娓娓道来。

授课时，曾霞用小概率原理与反证法解决了“女士品茶”实验中产生的问题，并介绍“假设检验”该如何运用到日常生活中。

信息与通信工程学院 沈田

沈田老师带来了《模拟电子技术——三极管以及放大电路》的授课，以“器件-电路-应用”为主线，将看似独立的知识点串联成紧密的知识链。

她将此课程称为“魔鬼电子技术”与“魔法电子技术”的结合体，表示虽然电路千变万化、结构复杂且分析方法迥异，但可以组装出功能各异的电路。

授课过程中，沈田还设置趣味题目与观众互动，并在最后展示了作品——循迹小车。

艺术设计学院 周飞

周飞老师的授课内容为《数字角色设计》，围绕原创与抄袭的区分、角色设计常用的两种思路和可信的设计展开。

用实例介绍了何为原创何为抄袭，在最后呼吁用优秀的原创设计，担起文化输出责任，为中华民族伟大复兴中国梦添砖加瓦。

金融学院 张霞

张霞老师讲解了重疾险的概念、功能和类别，以及选择重疾险时需要考虑的因素。

在该选择返还型重疾险还是消费型重疾险时，她先向观众提问，接着通过科学的数学公式运算，计算出每个保险业务的具体利率，推出实用性高的保险选择方案。

工商管理学院 王舒琪

王舒琪老师带来了《户型动线设计》的授课。授课伊始，王舒琪以热播电视剧《都挺好》引出户型动线设计的概念以及分类。接着以一连串的户型平面图展示了家务动线、居住动线和访客动线的设计要点，生动有趣，并阐述不同类型的次动线的设计要点不尽相同。家务动线追求简单化和人性化；居住动线追求独立性和私密性；访客路线追求避免与居住线交叉。

外国语学院 张露

张露老师在授课中以如何翻译各式各样的中国菜名为切入点，讲授翻译的技巧。

张露播放了电视剧《欢乐颂》中翻译中国菜名的桥段后向现场听众抛出思考题：如何翻译 “驴打滚”、“烤乳猪”、“麻婆豆腐”、“辣子鸡”、“玉米虾仁”、“夫妻肺片”等菜名?在现场探讨中，张露总结了四种翻译菜名的方法，“Cooking+Food”“Taste+Food”“Food+Food”“History+Food”，她生动有趣的表达引得现场听众阵阵欢笑。

财政与公共管理学院 任立

任立老师以政治学概论中的“制度设计如何塑造政治共识”作为切入点，共识塑造逻辑。他将总统选举中的“一轮多数制”和“两轮多数制”进行对比，分析选举制度对政治的影响，又以智利1973年的民主崩溃为案例，深入浅出地总结出在复杂的政治环境中制度设计的重要性。精彩的案例分析和专业解说，让现场师生感受到政治学的魅力。

体育经济与管理学院 王茜

王茜老师为现场师生展示了一堂生动的“运动康复与保健”。王茜以心源性猝死为例，引入运动性猝死的概念。在讲解中，王茜拿出心脏模型现场演示并配以PPT讲解，介绍运动性猝死的两种发病机制：心源性猝死和脑源性猝死。在介绍运动性猝死的发病症状和急救措施中，王茜邀请７位同学现场表演，以打篮球引发运动性猝死的情景为例，详细介绍了急救过程。王茜现场教学心脏复苏法的按压要领，双手交叉用手掌以每分钟100-120次的频率按压胸腔中部，现场师生纷纷伸出双手模仿。

信息管理与统计学院 彭瑞卿

彭瑞卿老师为在场师生讲授了一堂信息系统安全课。他就“为什么信息系统容易受到破坏”这个问题展开阐释。围绕“病毒和蠕虫”、“移动设备恶意软件”、“木马和间谍软件”三个方面进行演示，介绍了恶意软件的种类。在现场，他还打开了一个病毒软件，让人们对于身边存在的病毒有着更直观的认识，并用“大数据环境下的安全挑战”作为扩展，对信息系统作进一步的说明。清晰生动的授课让在场观众对于管理信息系统的内容有了更加准确的理解。

马克思主义学院 冯连军

冯连军老师在授课中运用融课堂模式，现场师生扫描雨课堂程序的二维码进入网络班级，在网络班级里有随机点名、现场投票、发送弹幕等功能，现场参与度和积极性较高。

冯连军通过讲述双十一购买物品的案例，引出当代人生活水平提高的现状，并从经济、教育、居民健康水平三个方面介绍了人们对美好生活的向往。最后以“猪肉涨价，对居民生活有什么影响”为引，叙述了目前发展不平衡不充分的现状。通过众多贴近生活的案例分析，冯连军将 “我国社会主要矛盾的变化”的课程主题讲述得通俗易懂，使得师生对人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾有了更深层次的理解。

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第二组：https://zhibo.chaoxing.com/2158372

湖北经济学院

责任编辑 / 都欢欢

图片来源 / 陶慧

文字来源 / 教务处

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