【爱国奋斗建功立业】他们挥洒青春汗水，立足教师岗位建功立业

习近平总书记在纪念五四运动100周年大会上的讲话中指出“中国青年是有远大理想抱负的青年！中国青年是有深厚家国情怀的青年！中国青年是有伟大创造力的青年！无论过去、现在还是未来，中国青年始终是实现中华民族伟大复兴的先锋力量！”历尽百年，五四精神依然驻在人们心中。在湖北师大有着这样一群人，他们挥洒青春的汗水，立身高校教师的舞台，用自己的辛勤努力培育着一代又一代的社会栋梁。

刘细霞：用敬业的精神去带动学生

刘细霞，自2013年7月来校工作后，一直从事食品科学与工程专业课程教学与食品安全领域相关的科学研究工作。本科、硕士和博士阶段均就读于食品科学与工程专业的她，是一位本专业科班出身、极具经验的教师。

以教师为梦想，坚定努力前进

不同的人在选择自己职业的时候有不同的衡量标准，无论怎么选择，但一定要有适合自己的标准，并且这个标准一定是自己深思熟虑的结果。对于刘细霞老师而言，职业就是一辈子的事业。刘细霞心中一直有一个梦想，那就是成为一名高校教师，尤其是与研究所工作比较之后，更加坚定了对高校教师这个职业的热爱。

高校教师的工作时间相对“自由”，在这个过程中，能把先进的技术、创新的理念和高效的学习方法传授给学生，让学生们不仅学习了理论知识，还能通过综合实验和科学研究掌握了实践技能，这使得学生们的学习热情和专业水平都得到显著的提高。用刘细霞老师的话说：“高校教师是一个可以通过个人的努力让一群青年大学生进步的事业，也是一个能使我幸福、充实，且每天充满正能量为之而奋斗的事业。”

全心全力帮助学生成长

谈到最难忘记的事，刘细霞老师思绪飘回到从前。“教书生涯中印象最深刻的事应该是通过科研训练来提升本科生的综合学习能力，特别是有很多学生通过在我的课题组进行严格的科研训练后，不仅知识水平提升了不少，为人处事能力也均得到了提升。通过“逐步提升和知识分享”的指导模式使学生们快速吸收知识，不仅能学会独立思考，更能解决问题、发现问题。”谈及此处，老师还拿出珍藏的照片向我们展示她的得意门生们，包括考入江南大学的屈芳同学，中科院上海营养与健康研究所的周子前同学，南昌大学的刘娜梅、马秋平、徐梦雨、王谦慧、马丽、刘李春等同学，华中农业大学的李梦丽、贾离离、郭晓、张宛君、朱丽平、李爽爽等同学，西南大学的王嫦嫦同学，南京农业大学的吴长玲同学。

刘细霞老师教学认真严谨，坚持因材施教，全心全力帮助学生成长。“培养的每一个学生一定是有创新思维、有科研潜力的高级人才，而不仅仅是一名机械式的操作工。”这便是她追求的理念。

注重沟通与交流，为学生指明前进的方向

作为一名高校教师，不仅要自觉地做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者，忠诚于党的高等教育事业，用自己的行动倡导社会主义核心价值观，更要引导青年大学生不断为自己的理想和追求努力奋斗，用自己的敬业精神去带动学生，激发学生的学习动力。

经过这几年的教学工作和与大学生们的相处，刘细霞老师对青年大学生的学习状态和所面临的困惑更加了解，也更加理解。不管是在课程教学，还是指导科研，她往往会通过换位思考、与学生进行思想交流，来提升他们对科研的兴趣，结合大学生的知识理论层次，多次优化教学方式，在课程设计上让学生更能理解老师所讲的理论知识，教学能力也在不断地改进与提升。在2015年和2017年校级青年教师讲课比赛中，分别获得三等奖和二等奖，且连续几年被评为教学优秀。通过科研训练的指导，本科生在各类专业技能竞赛中获得国家级、省级奖励8项。因此，刘细霞老师一直认为，当代青年大学生是聪明的，作为教师需要有更多合理的方法去发掘他们的潜力，适当地给他们指明前进的方向。

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教师要具备传道授业解惑的责任感和使命感，作为一位好教师，更应该具备仁爱之心，时常与学生交流，关心学生的学习和生活状况。对于在学习上和生活上有困难的学生，能帮助其坚强地对面困难，快乐地过上健康的大学生活。用正确的思想去引导学生，用敬业的精神去带动学生，用渊博的学识去吸引学生，用仁爱之心去关心学生。

李想：爱岗敬业，诠释教师形象

李想，男，法学博士，毕业于中国地质大学马克思主义学院思想政治教育专业。2015年起在我校马克思主义学院任教，担任1602班班主任。2017年湖北师范大学青年教师讲课比赛二等奖，2017年马克思主义学院综合优秀；指导学生获得2018年创青春双创杯全国创业比赛铜奖；2018年中国“互联网+”创新创业大赛湖北省银奖，2018年创青春双创杯湖北省创业大赛金奖（我校首次获得）。

苦练教学技能，提升教学能力

从最初的时候，几乎没有任何教学经验，到如今心中游刃有余，形成了自己风趣幽默，结合时政案例教学的教学风格，李想老师在教学之路上学习了很多。回忆起自己的过往，他告诉我们“第一次上台的时候还十分紧张，毕竟面对着一百多双学生的眼睛，只希望把课前准备的内容都讲完，别说声情并茂了，仅仅能做到尽量保持平稳。”不过好在学校有老教师帮扶青年教师的优良传统，在马克思主义学院院长周青山的帮助下，李想老师进步飞速，周青山不仅教了很多教学方法，还教会了如何面对生活中的难题。一边到院里老教师的课堂去学习教学技能，一边关注国内外的新闻大事，去丰富课堂案例教学。春去秋来，经过时间的沉淀最终在比赛中一展实力，荣获上一届青年教师讲课比赛的二等奖。

将遗憾化为不断前行的动力

2018年创青春创新创业大赛的决赛在武汉理工大学举行，李想老师带领一只以马克思主义学院大二学生为主体的团队，将项目反复修改，力求做到最好，在付出了卓越的努力，最终进军到了湖北省赛的决赛。在决赛中更是凭借出色的发挥，最终拿到了湖北省金奖，获得了代表湖北省参加全国赛的机会，也使得湖北师范大学获得了创新春杯，并在随后获得了全国铜奖。

同年在下半年的互联网+创新创业大赛中，继续代表湖北师范大学出战，最终闯入前二十强的湖北省决赛，尽管在决赛中发挥完美，但最后比赛只获得了银奖。这件事情致使团队内部情绪低落，但在这个时候，李想老师站了出来，他先将同学们召集在一起安抚学生情绪，“我们能付出努力我们不比任何大学的学生要差，这是宝贵的经验，我们要做的不是沉浸在遗憾中，而是想办法去改变、去图谱、去前进，未来将会在我们手中熠熠生辉，我们要做到就是将遗憾化为不断前行的动力。”

爱岗敬业，献身教育

父母都是高校教师的李想老师，从小便见识了许多学识渊博的教师上课的风采后，这给幼年时候的他留下了很深刻的印象，也因此有了成为高校教师的理想。在他的眼中，教师是天下最光辉和崇高的职业，承担着立德树人，传播正能量的光荣使命，这也是选择成为一名思政课教师的根本原因。当教师可以不断接触和学习新的知识和理念，特别是作为思政课教师，更是要求必须熟知和关注国内外的新闻大事，同时高校教师有充足时间去进修和研究，不断完善自我。就像李想老师说的：“作为一名好教师，首先要有献身精神，要甘于平凡，无私奉献。其次爱岗敬业的精神也不可或缺，高校教师有较为繁重的教学压力和科研压力，以马克思主义学院教师为例，每个教师的教学任务重、教学压力大，如果不具备较强的爱岗敬业的品质将很难成为一个优秀的高校教师。最主要的是关心学生的品质，教师的教学主体是学生，要时刻把学生利益放在第一位。每天都可以和充满朝气的学生们朝夕相处，可以让自己保持一颗年轻的心，在工作中保持热度、增加幸福感！”

林贵英：为校争光

林贵英，2017年6月到学校城市与环境学院任教。2019年4月15日，带领团队自主研发的“自重渐进高效热解炉”项目在第47届日内瓦国际发明展上斩获发明金奖和优秀发明家金奖。

以学生为本，注重有效交流

在林贵英老师眼中，学生永远是最重要的。尽管在最初的时候，刚临讲台有些紧张，但很快便适应了新的生活，在之后的教学生涯找到了适合自己的教学方式，讲课时从容不迫，尽显教师风范。林贵英老师讲课讲究以学生为主，再根据教材对内容进行分析总结，让学生理清思路、掌握主要知识，通过课堂知识学习拓宽思维，通过提问启发学生思考，注重学生掌握对知识内容的总结方法，将理论应用于实践，帮助有效解决学习中遇到的问题。

“教学对象主要是学生，能够感受到青年的青春活力，仿佛回到了自己的学生时代一般。”这似乎就是林贵英老师成为一名光荣的高校教师的主要原因。在日常上课中，林贵英老师注重与学生们的交流，尤其是希望学生回答问题时，可以灵活表达出自己的想法，有的时候会通过引导、反问等方式引导学生创新、开拓自己的思路，这会让林贵英老师感到喜悦与成就感。在科研交流上，林贵英老师喜欢与工作在不同专业知识的学者交流，向他们学习相关学科知识、新颖的教学方式等等来提高自身综合能力。

培养独立思维，做到因材施教

教师职业的根本职责是教书育人。这就要求要有较高的科学文化素质和能力素质。首先需要为每一次课堂做好准备，需要不断完善自身的专业知识和技能，才能更好地对学生进行帮助与指导。

其次要注意引发学生的思考，培养学生独立思考能力。养成独立思考的习惯是发展学生创新思维的前提。爱因斯坦曾说过:“发展独立思考和独立判断的一般能力，应放在教育的首位，而不应当把获得知识放在首位。”养成独立思考的良好习惯，是使人们发现新的知识，通向成功之路不可缺少的桥梁。消除学生的依赖心理，培养他们独立思考的习惯与能力，是提高学习效率的有效方法。

最后便是发现学生的优缺点，良好的教师要能够体恤学生的难处，理解学生，做到因材施教，从学生的实际出发，使教学的深度、广度、进度适合学生的知识水平和接受能力，同时考虑学生的个性特点和个性差异，使每个人的才能品行获得最佳的发展，这样才能被称为一个好老师。

林贵英讲师团队自主研发的项目获日内瓦国际发明展金奖

4月15日，由湖北师范大学林贵英讲师团队自主研发的“自重渐进高效热解炉”项目在第47届日内瓦国际发明展上斩获发明金奖和优秀发明家金奖。

4月9日至4月14日，第47届日内瓦国际发明展在瑞士日内瓦举行，中国代表团展出了由湖北师范大学教师林贵英团队自主研发的“自重渐进高效热解炉”，受到全球知名行业专家的一致认可。该项目研发负责人、湖北师范大学城市与环境学院林贵英讲师带领团队对现有的热解炉进行升级改造，发明了一种自重螺旋渐进式高效热解装置，该装置具有能够产生高热值燃气、产生高品质炭、让资源再生利用等显著优点。目前，林贵英讲师的装置处于试验成功阶段，还需要中试投入市场。先后有全球知名行业专家、评委以及日内瓦发明展主席Jean-luc来展台听取讲解并给予高度评价。

日内瓦国际发明展是世界三大发明展之一，由世界知识产权组织、瑞士联邦政府等共同举办，是世界上历史最长、规模最大的发明展之一，也是全球发明者重要的展示舞台，是高新技术“产学研”转化的重要国际化平台。今年，全球排名前100所著名高校纷纷前来参展，中国代表团有多所知名高校、科研院所以及企业参展。湖北师范大学首次斩获联合国日内瓦国际大奖，既是我校科学研究成果的展示，也为全球生物质能源的发展贡献了一份力量。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”教师便代表着无私奉献，代表着诲人不倦，代表着兢兢业业。百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。教师是立教之本、兴教之源，承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。以渊博的知识，辛勤的汗水，浇灌出最美的花朵。这就是人类灵魂的工程师。

策划：鲁尧尧

图片：由受访者提供

文字：邱淑贤 吴雅新

美编：李傲

责编：唐秀庚

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