“民理课”拍了拍你，该交结课设计作业了！

这是中南民族大学第1894条推送

你以为的少数民族是这样吗？

视频中的表情包正是美术学院马若白同学的民族与理论课的结课设计。不同于其它学院，民理老师将学生专业与课程相结合，真正做到学以致用。除了表情包的设计外，许多充满民族文化与特色的图腾也成了同学们设计的素材。将传统民族图腾加以设计辅佐，古文化与现代生活的集合，使民族文化走出该民族，走到更多人的生活中。

民族纹样融入日常

设计来自：王诗琦

设计理念：一是色彩鲜艳明快，使人有爽朗炽热之感；二是纹样造型夸张生动。苗族纹样源于生活，但又不是生活的简单再现。它是苗族妇女在对大自然中的花、鸟、虫、鱼等物象进行认真仔细的观察和体验的基础上，通过艺术的抽象，大胆地进行夸张变形来表现创造者的审美感受和理想；三是构图对称和谐，形态自然；四是不同形态的物象自由组合，情趣盎然。苗族纹样不受自然形态和时空的约束，而颇注重情趣的表现，富有浓郁的乡土气息和较强的艺术感染力。

设计来自：周绮梦

设计理念：采用了鱼纹与水纹这两个代表吉祥寓意的纹样，将之组合成鲤鱼跃龙门的纹样，运用到文化用品里，希望给使用者带来好彩头。鲤鱼跃龙门寓意着多年努力，一朝成真，飞黄腾达；同时比喻逆流前进，奋发向上。配色方面，只用了蓝红的勾线，没有过多的花纹涂色，这样既具有设计感又大方简洁。

设计来自：朱诗钰

设计理念：以中国戏曲服饰纹样为灵感，结合现实生活中使用频率较高的生活用品进行设计创作，旨在通过二者的结合继承与发扬中华民族戏曲纹样。将纹样融入人们的日常生活中，对民族文化的宣传起到了很好的作用，又将部分纹样进行重复排列，使整体设计拥有更好的节奏感。疏密安排巧妙，给人一种全新的视觉体验。

设计来自：杨雨菲

设计理念：作为一个平面设计师，应该使技术与艺术相结合，把握受众心理观念以及审美观念的宣传媒介。所以我采用民族传统图案元素与现代化设计相结合的模式，希望可以将民族特有的图腾文化带到更多人的生活中，让更多人爱上民族文化。

设计来自：唐瑾瑜

岁月失语，惟石能言

泱泱中华，千年历史

民族发展，文化交融

我们作为民大学子

在学习民族文化时

重拾民族文化瑰宝

在这些瑰宝中

细细了解每一个民族的历史文化

一门美院特色的《民族理论与民族政策》课

一群怀揣设计梦想的民大人

将民族纹饰设计到衣食住行中

既传承了民族文化

又凸显了专业特色

学以致用，知行合一

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