【看院部 话发展④】机械与自动化学院: “四注重”护航人才培养结硕果

编者：2020年是极不平凡的一年，全民战疫，防控常态化，高质量发展成为主基调。这一年对于知行学院而言也注定意义非凡，“十三五”规划即将收官，学校举办高等教育走过第二十个年头。在二十年的办学历程中，尤其是2004年开展本科教育以来，学校坚持以人才培养为中心，以提高教育教学质量为主线，以呼应国家和社会需求为导向，不断优化专业设置，完善教学质量保障体系，各方面成绩显著。特别是近年来，学校坚持转型发展，对内深化综合改革，对外扩大开放办学，内涵建设稳步推进，社会声誉显著提升，教育教学和人才培养更是成果丰硕。各院部落实学校的办学定位和人才培养目标，直接反映着学校的发展进步和人才培养质量。为了总结凝练办学特色，更好开启学校“十四五”发展规划新航程，即日起，我们陆续推出《看院部 话发展》专题系列报道，集中展示学校10个教学单位的办学特色和成果。

机械与自动化学院:

“四注重”护航人才培养结硕果

机械与自动化学院自成立以来，紧紧围绕学校应用转型发展要求，以“培养应用型、复合型、创新型人才”为目标，积极探索“创新实践型教学模式”，不断优化课程体系建设和教学方法改革，深入推进产教融合，积极探索校企合作新模式，注重培养学生创新精神和实践能力，以适应社会智能装备和高端制造业的发展，人才培养成效显著，毕业的学生深受用人单位好评。

注重专业布局，着力加强自身建设

学院设有机自教研室和机电教研室2个教研室，1个实习实训中心，拥有一支专业扎实、经验丰富、结构合理的师资队伍，近年来在国家各类刊物上公开发表学术论文40余篇，主编、参编的规划教材20多部，实用新型专利30余项，主持多个省级、校级教科研课题及横向合作项目。学院设有机械设计制造及其自动化（机械设计方向）、机械设计制造及其自动化（智能制造方向）、机械电子工程3个精品本科专业。

学院重视理论教学与实践相结合，目前建有加工中心、数控铣床、钻控中心、数控车床、线切割等数十台先进设备，以及机械零件陈列室、机械原理陈列室、液压与气动实验室、3D打印实验室、互换性与测量实验室、电工电子实验室、虚拟仿真实训室（CAD/CAM/CAE）、发动机原理实验室、发动机装拆实训室、机械制造基础实训室、现代制造技术实训室以及机器人制造实训基地等。学院始终坚持产学研结合，通过工学结合、订单培养，实现专业与产业对接、课程内容与职业标准对接、学历证书与职业资格证书对接，已与瑞声科技公司、OPPO广东移动通信有限公司、维他奶武汉有限公司、广东德普特电子有限公司、湖北地创三维科技有限公司及其他智能制造企业等建立良好的协作关系，实现优势互补、资源共享、共同发展。通过校企合作，为学生的认知实习、专业实习、毕业实习等实践教学提供了有力的支撑和保障，更为培养应用型新技术人才打下了坚实基础。

注重实践教学，培养应用型本科人才

机械学院根据专业的发展需要，适时调整、充实教学内容，不断探索新的教学方法，改进教学手段，提高学生的学习积极性：一是注重课堂教学。充分运用研讨交流式、问题导向式等授课方法，合理应用雨课堂、MOOC、云课堂等在线教学平台，不断优化教学手段，提升授课质量。二是注重实践教学课程建设。近五年来，先后在充分调研的基础上，完成了3个专业教学计划的修订工作（2018年版），使专业发展方向模块化增强了，各专业都相应增添了专业综合实习实训，并调整新增适应产业和社会行业发展的课程13门。主要实践环节包括：机械制图测绘、机械原理课程设计、机械设计课程设计、电工电子课程设计、认识实习、金工实习、毕业实习、毕业设计（论文）等。主要专业实验开设的包括：互换性与测量实验、液压与气动技术实验、单片机原理及应用实验、可编程技术与机电控制PLC实验、测试与传感实验等。实践教学以训练学生职业技能，有利于学生综合职业能力培养为主要任务的教学过程，强化素质教育与实践能力的培养，实现理论与实践的完美结合。

机械与自动化学院在挖掘校内实习实训资源的同时，把目光投向本地区及沿海发达地区的机械加工企业，尝试通过校企合作的方式培养能适应企业环境并具备足够实践动手能力的学生，并且能有一部分学生被合作企业所用。经过几年的探索和努力，逐渐与维他奶（武汉）有限公司、常州瑞声科技控股有限公司、OPPO广东移动通信有限公司、德普特电子有限公司、东风汽车集团股份有限公司等企业建立了校企合作关系，企业也对这种办学模式逐渐接受并认可。目前多家企业都有我院毕业生，并且这些毕业生整体表现较好，企业也逐渐认可了我院培养的学生，这些成绩都为以后的学生就业奠定了良好的基础。

注重学科竞赛，坚持以赛促学促教

机械与自动化学院高度重视学生科技创新能力的培养，积极组织学生参加各类专业学科竞赛，如“挑战杯”大学生课外学生科技作品竞赛、大学生机械创新设计大赛、中国工程机器人大赛暨国际公开赛、全国大学生智能汽车竞赛、全国大学生先进成图技术与产品信息建模创新大赛、全国大学生金相技能大赛。近年来，学院师生参加专业竞赛累计获得全国二等奖5项、全国三等奖5项、湖北省二等奖6项、湖北省三等奖13项。学院教师带领学生申报大学生创新项目，累计获批国家级项目3项，省级项目4项。经过几年努力和实践，机械与自动化学院建立起“以赛促学、以赛促教、学赛结合”的机制，激发了学生学习的自主意识、积极性和创新性，调动教师教学与教学改革的积极性，助力学生就业创业，培养企业真正需要的高素质、高技能的应用型人才。

“学科竞赛是实践教学环节的一种主要形式，是高校人才培养目标的重要组成部分，学科竞赛以其特有的形式，对培养学生的实践能力、创新能力、团队精神和竞争意识有很大的作用。”机械与自动化学院院长邢宏根表示，学院通过学科竞赛促进学风建设，学生通过参加学科竞赛，在分析和解决实际问题的过程中激发学习兴趣，将学习行为由他律转变为自律，培养学生进行自觉思维和主动行为的能力，并将其固化为自身的素质。与此同时，学科竞赛还有效推动了机械与自动化学院课程体系和教学内容改革，在课程体系和教学内容改革中扮演着先行者的角色。机械与自动化学院将课程体系和教学内容改革中涌现出的新理念、新方法融入学科竞赛环节。在学科竞赛过程中，指导教师积累了丰富的教学经验，同时也发现学生在知识结构及课堂教学相关环节存在的问题，并通过不断地测试与修正，将这些问题纳入教学改革中去思考，使教学改革更有针对性。从长远来说，组织学生参加学科竞赛对学生就业竞争力有一定的提升作用。在我国高等教育进入大众化的今天，大学生就业面临着前所未有的竞争和挑战，如何提升高校学生的就业竞争力，使他们能适应社会需求是我们面临的主要难题。总的来说，学科竞赛是双赢，不仅要求对学生有知识和能力的整合，对教师自身素质成长也非常有利，学院通过指导学生比赛促进了教研组的合作精神与研究水平的提高。

注重第二课堂教育，助力学生更好成人成才

机械学院一直以学生为本，把“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”作为推动学院各项工作改革的动力之本，关注学生的权利、尊重学生的人格、注重学生个性的发展和潜能的开发，促进学生自由而全面的发展。比如，为展示学院科技育人成果，激发学生对科学技术尤其是工程和设计创意的兴趣，促进3D打印技术与创新创意融合发展，培养造就“大众创业，万众创新”的主力军，学院连续两年举办3D打印科普日活动，该活动反响较好，展示的3D打印作品深受广大学生喜爱。再比如，为积极响应党中央鼓励学生阳光体育运动的号召，丰富校园文化生活，弘扬体育精神，锻炼学生意志，提高学生身体素质，机械与自动化连续两年举办了以“阳光知行，活力机械”为主题的环校长跑活动和 “机械杯”拔河比赛，这些第二课堂活动深受广大师生的欢迎，成为了人才培养的关键一环。

近年来，机械与自动化学院通过专业建设、校企合作、学科竞赛、第二课堂教育等多项举措，极大促进了学院人才培养质量不断提高。比如，2018届毕业生陈伟荣获第四届“长江学子”创新奖（全省仅30人获奖）。该生在校期间获得“石油四机杯”湖北省大学生机械创新设计大赛暨第七届全国大学生机械创新设计大赛获湖北省二等奖、湖北省第十一届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛荣获湖北省三等奖、第八届全国大学生机械创新设计大赛获得湖北省二等奖。公开发表多篇科研论文和多项实用新型专利。2019年考入中国职教师资的摇篮—天津职业技术师范大学机器人及智能装备研究所，师从邓三鹏教授，研究机器人技术、物联网领域；机械18届毕业生王思俊多次获得学院优秀共青团员，国家励志奖学金，学院一等奖学金。该生2016年参加第七届全国大学生机械创新设计大赛获得湖北省二等奖；2017年参加湖北省“挑战杯”大学生学术科技作品竞赛获得湖北省三等奖；在“外研社杯”英语阅读大赛初赛中获三等奖。2018年获得国家奖学金，参加2019年硕士研究生考试被华中师范大学物理科学与技术学院录取。机械18届毕业生张中一在校期间积极进取，能力突出，连续三年获得学院奖学金，多次被评为优秀团干等荣誉称号。参加湖北省第十一届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛荣获省三等奖；参加“襄阳杯”湖北省大学生机械创新设计大赛暨第八届全国大学生机械创新设计大赛荣获省二等奖的好成绩；2018年1月荣获国家实用新型专利证书，2019年考取内蒙古科技大学研究生。

昨日逐梦不负韶华，今朝圆梦再展宏图。面对当前新的机遇与挑战，机械与自动化学院敢于竞争、善于转化的初心不变，追求卓越、走向一流的梦想不止，敢担重任、永攀高峰的壮志不改。学院将不忘初心、牢记使命，落实立德树人的根本任务，继续秉持“以服务求支持，在贡献中发展”的理念，在学校的发展新征程中展现更大作为！

来源 |机械与自动化学院

美编 | 赵维

编审 | 党群工作部

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