来自“星星的孩子”，你了解多少？

在我们的生活里，有一群特殊的孩子。他们与普通孩子有些许不同，他们虽然生活在我们身边，却又与周围人格格不入，他们沉浸在自己的世界里，仿佛星空一样遥远，很难走进他们的内心世界。他们有着明亮清澈的双眼，你却无法捕捉他们的目光；他们会发出稚嫩的咿呀声，你却难以与他们进行对话；要让他们对自己的名字有反应，需要经过成千上万次反复教育和鼓励……

他们就像夜空中的星星，漂亮、灿烂，却又遥远、神秘，人们对他们的一些行为无从解释，只好把他们叫作“星星的孩子”——犹如天上的星星，一人一世界，独自闪烁。他们就是自闭症儿童。在我从事的教育工作中，曾经接触过这样的学生，所以印象深刻，同时更加深知教育的重要性以及肩上的责任和使命！这也是发表这篇文章的初衷。

关于世界自闭症日，你了解多少？

一位自闭症患者在知乎上是这样描述自己状况的：

很多年里我一直在无激情、无活力、不交流的状态下生活，父母把我看成内向，我努力改变过，最终选择放弃，因为强行去适应本不属于我的环境实在太累了。后来情况变得更糟糕，内在随着本性发展，外在压抑着。我真不知道我该怎么做，所谓的变外向，提高情商，体会别人的感情对于我来说太难了。

自闭症患儿通常被称作“来自星星的孩子”，他们像天上的星星，在遥远而漆黑的夜空中独自闪烁。自闭症，又称孤独症，其病症包括不正常的社交能力、沟通能力、兴趣和行为模式。2007年12月，联合国大会通过决议：自2008年起，将每年的4月2日定为“世界自闭症关注日”

自闭症的表现：

1.语言障碍

语言与交流障碍是自闭症的重要症状，是大多数儿童就诊的主要原因。语言与交流障碍可以表现为多种形式，多数自闭症儿童有语言发育延迟或障碍，通常在两岁和三岁时仍然不会说话，或者在正常语言发育后出现语言倒退，在2～3岁以前有表达性语言，随着年龄增长逐渐减少，甚至完全丧失，终身沉默不语或在极少数情况下使用有限的语言。他们对语言的感受和表达运用能力均存在某种程度的障碍。

2.社会交往障碍

患者不能与他人建立正常的人际关系。年幼时即表现出与别人无目光对视，表情贫乏，缺乏期待父母和他人拥抱、爱抚的表情或姿态，也无享受到爱抚时的愉快表情，甚至对父母和别人的拥抱、爱抚予以拒绝。分不清亲疏关系，对待亲人与对待其他人都是同样的态度。不能与父母建立正常的依恋关系，患者与同龄儿童之间难以建立正常的伙伴关系，例如，在幼儿园多独处，不喜欢与同伴一起玩耍；看见一些儿童在一起兴致勃勃地做游戏时，没有去观看的兴趣或去参与的愿望。

3.兴趣范围狭窄和刻板的行为模式

患者对于正常儿童所热衷的游戏、玩具都不感兴趣，而喜欢玩一些非玩具性的物品，如一个瓶盖，或观察转动的电风扇等，并且可以持续数十分钟、甚至几个小时而没有厌倦感。对玩具的主要特征不感兴趣，却十分关注非主要特征：患者固执地要求保持日常活动程序不变，如上床睡觉的时间、所盖的被子都要保持不变，外出时要走相同的路线等。若这些活动被制止或行为模式被改变，患者会表示出明显的不愉快和焦虑情绪，甚至出现反抗行为。患者可有重复刻板动作，如反复拍手、转圈、用舌舔墙壁、跺脚等。

4.智能障碍

在自闭症儿童中，智力水平表现很不一致，少数患者在正常范围，大多数患者表现为不同程度的智力障碍。国内外研究表明，对自闭症儿童进行智力测验，发现50%左右的自闭症儿童为中度以上的智力缺陷（智商小于50），25%为轻度智力缺陷（智商为50～69），25%智力在正常（智商大于70），智力正常的被称为高功能孤独症。

治疗：

目前药物治疗尚无法改变自闭症的病程，也缺乏治疗核心症状的特异性药物。

使用科学研究支持的干预方法可以有效地改善孤独症患儿的发育水平、适应功能和语言能力。同时也要注意促进患儿身心发育、智能、生活自理能力提高，减少滋扰行为等。目前孤独症治疗的方法有应用行为分析法（ABA）、结构化教育（TEACCH）、人际关系发展干预（RDI）、地板时光（Floortime）、关键行为训练技术（PRT）、早期丹佛干预模式（ESDM）等。不同的方法各有自己的理论基础和优势，需要根据患儿的个性化差异制定方案。

作为”星星的孩子“的他们，也许无法注视你的双眼，但是渴望你的关注；可能无法适当的表达自己，但是他们同样需要交流。误解、排斥和歧视至今还存在，人们对自闭症孩童也是抱着一种无所谓的态度，但是他们需要你们的关注，如今已经有越来越多的人关注起他们，他们只是需要有人的陪伴。

自闭症是精神残疾吗？

自闭症又称孤独症，是一种先天性神经发育障碍，主要表现为社会交往障碍以及刻板的行为、兴趣和活动。迄今人们还没有找到预防的方法和从根本上治愈的药物，但是早期诊断和早期治疗可以帮助患者在语言和智商等方面取得一定成效，可以提高患者的生活质量。自闭症是精神残疾。自闭症属于广泛性发育障碍的一种，常在3岁前起病。临床表现为三大核心症状：社会交往障碍、言语和沟通能力障碍、局限刻板的兴趣与行为。患儿与家人、同龄人不能进行正常交流。

自闭症是由于孩子太孤单造成的吗？还是由于家长性格内向？

都不是。儿童自闭症起病多在婴幼儿期，有些家长认为，孩子小的时候接触人少没有和其他小朋友玩，或是父母本身就性格内向，导致了自闭症。这些观点都是错误的。

目前医学认为，自闭症主要是由遗传因素造成的，但这种遗传很复杂，并不是父母有自闭症才会遗传给孩子。

家有患自闭症孩子，家长应该怎么办？

第一，父母应该带孩子去精神专科医院的儿童精神专科就诊，听取儿童精神专科医生对自闭症患儿的病情分析及相关建议。

第二，进一步了解什么是自闭症以及应该如何进行治疗。

第三，对孩子进行针对性干预训练。可以带孩子去自闭症专业的训练机构进行训练，改善交往及语言能力。同时家长自己也要学习训练孩子的方法。

第四，家长应该调整好自己的心态。有些家长不愿承认孩子患有疾病，去寻求一些所谓能治好自闭症的“灵丹妙药”。

如何尽早发现孩子患自闭症？

最重要的就是要先认识自闭症的症状，要随时注意观察，当孩子有自闭症的症状时尽早带孩子去就医。

自闭症最主要的症状就是社会交往障碍；患儿与家人缺乏依恋；对家人是否陪伴无动于衷；不与其他小朋友玩耍。

患儿言语发育缓慢，有些患儿无言语或语言非常简单；目光对视差；不会点头、摇头表示自己的要求。

此外，局限的兴趣和行为也是自闭症的症状之一。患儿不喜欢普通儿童喜欢的玩具，而是喜欢电视广告、各类商标等。行为刻板固定，如喜欢走固定的路线，有晃手、看手、玩手等行为。

4月2日，世界自闭症日，你们愿意关注他们、帮助他们，让他们不再孤单吗？