学习新概念助力新中考

2021-1-10 12:40:11

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学习新概念助力新中考

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新概念英语是一套什么样的教材

在北上广地区，家长对新概念的崇拜程度，令人难以想象。一位在北京某重点中学教书的朋友给我看了两份小升初孩子的简历。这两份简历有提到孩子获得“三好学生”，奥数比赛几等奖之后，都有一句：“已经学完《新概念英语》第二册”，也就是说，是否学新概念，成了代表孩子英语能力的一个重点指标。那它究竟是一套什么样的教材呢？《新概念英语》这套书一共有四册，1—4册不只是一套教材的四个级别，还是一套英语学习体系。这套学习体系可以帮助基础薄弱的青少年和成人学习者一步步从基础入门阶段走向流利英语阶段。《新概念英语》作者L. G. 亚历山大既是20世纪国际英语教育界的泰斗，也是具有多年教学经验的英语教师，所以他非常了解外语学习者在不同学习阶段遇到的常见问题，而他编写的《新概念英语》正为这些常见问题提供了解决方案。而《新概念英语青少版》的编写大纲由《新概念英语》发展而来，是两套既紧密联系又各成体系的教材。成人版经典，语法精炼，更注重语法方面的训练。青少版词汇量大，听说读写全面兼顾，难度上比成人版略低一些，适合8-14岁的孩子学习使用。

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总体来说，新概念英语第一册适合小学阶段4-6年级；新概念英语第二册适合初中三年学完；新概念英语第三册适合高中阶段学习；新概念英语第四册适合大学阶段学习。我今天要讲的是新概念英语第二册。《新概念英语》第二册分为4个单元，每个单元24课，即24篇文章，篇章长度100—180词，篇章长度和语言难度随着单元逐级递增，篇章内容为简短而有趣的故事或趣闻。所有故事取材于真实的讲英语国家的文化环境，文章的遣词造句讲究语言地道，原滋原味，也就是说，与孩子们在校学习的人教版教材课本相比，《新概念英语》具有更纯的英美血统。

以《新概念英语》第二册Unit 3 Lesson 59 “In or out?”为例。这篇小故事大约为160词，通过故事语境复现了前面学过的几类动词时态，包括一般现在时、现在进行时、一般过去时、过去进行时和现在完成时。故事是关于一条宠物狗Rex，这条狗刚开始经常在花园的门外叫，希望有人给他开门进去，于是主人教会了他开门进去；他又发明了一种新的游戏，就是开门进花园之后不停地叫，希望有人给他开门出去；再后来主人把花园的门拆了，Rex十分恼怒，从此不见了踪影。这个小故事充满了生活情趣，从宠物趣事中体现了作者的英式幽默。文章用词精练而生动，同时帮助学习者复现了几大英语时态，真是寓教于乐、不可多得的妙语短篇。

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《新概念英语》中类似的经典短篇很多，在讲故事的同时，还承载了很多不同侧面的英国文化，例如艺术、社会、人物、科技、考古和自然等，让学习者在学习语言的同时了解英国文化。作者亚历山大在1997年来华讲学时对于短小趣闻类语篇的设计是这样解释的：语言需要在真实语境中呈现，而语言呈现之后更重要的是活用语言的环节。短小有趣的语篇可以节省很多呈现语言的时间，把宝贵的时间留给后面的语言训练；有趣的语篇则让人愉悦，语言学习不同于其他学科的学习，语言学习应该是令人快乐的过程（参见1997年亚历山大在北外的学术研讨会录像）。

纵观市面上的各类英语教材中的语篇，要么过长过难、语言难度缺乏控制，要么语境不真实、内容缺乏生活情趣，让学生无法持续学习。这样看来，由亚历山大精心设计和撰写的《新概念英语》里的经典语篇能够流传几十年，也就不足为奇了。

新概念英语第二册如何与中考完美结合

首先与中考语法的完美结合

中学生对英语语法最大的困惑有两个方面，一是句式结构，二是时态和语态，这也是英汉两种语言在语法上最大的差别所在，而新概念二有关这两个语法点的设计迎合了中学生的心理特点和认知规律，它把枯燥的语法条文融入到活生生的故事语境中，鼓励孩子自己去体验，去探索，去总结，从而激发了孩子们的学习兴趣，培养了他们的创造精神。

先说说句型结构。从结构上讲，英语句子可以分为简单句、并列句和主从复合句。新概念二的教材的编排是这样的：第一单元的课文中，先要求孩子观察简单句，等孩子有了一些感性认识后，再逐步要求把两个简单句合并成一个复合句；到了第二单元就不是简单的组合了，而是限定了一些连词，让孩子把两个句子合并在一起，而且句子也更有内涵；到了第三单元，要求进一步提高，需要分类合并成并列、转折、因果关系的复合句。所以在新概念二的句型学习中，孩子是从观察到自己合并，从简单的合并升级到复杂句式。在中考中，许多同学做阅读理解时特别害怕那些结构复杂的句子，但答案却往往就隐藏在文章的长难句中。新概念二的学习在这一块儿正好可以助孩子一臂之力！因为在新概念的这些故事里你是循序渐进看到的这些长难句，慢慢地你就明白了：哦，原来就是由简单句组合而成！这样，心理上的畏惧感减少了，做阅读时你就轻松多了。

咱们再说说动词时态。我们中国人学英语觉得时态难很正常，因为我们的母语汉语是没有时态概念的。那么，要求中学生需要掌握的时态有8种：一般现在时、现在进行时、现在完成时、一般将来时、一般过去时、过去进行时、过去完成时和过去将来时。在新概念教材中，没有专门设计时态，而是称作关键句型，把时态都渗透在了每一篇小故事当中。

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下面举两个例子：一是孩子们容易犯错的一般过去时，好多家长们都说，孩子们一到过去时就忘了。那么，新概念二是这样编排的：第一单元第三课“请寄给我一张明信片（Please send me a postcard!)”大量用到了一般过去时，语篇只有100个词左右，孩子们朗朗上口，初步形成了“过去我做了什么，动词有了什么变化”的印象；然后第二单元27课雨夜（A wet night)这一课，文本稍微加长了一点，又让孩子去体验观察在什么情境下用过去时；到第三单元49课美梦告终（The end of a dream)时，语言材料更加丰富，孩子们体验到了更多的过去形式；而到最后的第四单元75课呼救信号（SOS)里面则充实了大量的训练，让孩子再次观察对比，最终实现了对过去时这个关键句型的掌握。

还有一个最容易和一般过去时弄混淆的时态，那就是现在完成时，为什么呢？实际上还是没有和语境结合。新概念二就给你提供了这样的语境，如第4课“一次激动人心的旅行（An exciting trip)”，全文主要是用的现在完成时，孩子们不知不觉的在介绍自己的旅行中感受并使用了现在完成时；接下来第28课 “禁止停车(No parking)”加大了语料，仍然是让孩子们在一定语境下去运用现在完成时；再到了第52课“漂亮的地毯（A pretty carpet)”则进一步提供了丰富的练习和听说观察，孩子们就真正的会使用这个时态了。

所以，大家可以看出，新概念是在对比观察中让孩子知道在哪种语境下得使用过去时，在哪种语境下得使用完成时，通过对比学习关键句型，让孩子记得深、用得活。当然啦，其它时态的处理同样是遵循这个规律。另外，在每种时态的学习后都配有大量的练习，这些练习都是有梯度的，让孩子循序渐进，步步为营，以达到能举一反三的目的。

因此，如果能把新概念二学好，初中阶段的语法，你不用着急，一定会非常棒的！

其次与中考词汇的完美结合

家长朋友们和孩子们，你们知道中考要求的词汇是多少吗？从课标来看，要求掌握1600个词汇，而新概念第二册教材不仅完全覆盖了中考词汇，而且它是中考词汇在语境中的活用和提升。许多同学在中考做“完形填空”时最害怕同义词、近义词的辨析，而新概念三在这一难点上同样设置了反复出现的语境，使孩子循序渐进地学会了重点词汇的用法。以 be able to, can 和manage to为例：在第19课 “票已售完（Sold out)”就介绍了can的用法；在Lesson43“飞跃南极（Over the South Pole)”讲到了be able to的用法；在第67课“火山（Volcanoes)”这一课里，又把这三个词(could, was able to, manage to)设置在课文中让孩子们再次感受其用法；而到了第四单元的91课“三人同篮（Three men in a basket)”中，这三个词再现在另一种不同的语境下。那么到了这里，孩子们对这三个词的用法已经非常熟练了!

总之，和语法学习一样，新概念对词汇的编排也遵循了“创造语境，由浅入深，多次复现”的外语教学原则。

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最后与中考作文的完美结合

经常有家长朋友问我说孩子的作文得不到高分该怎么办？首先，写作文就像学游泳一样，光讲怎样的泳姿，而自己不去游肯定不行。也就是说，写作需要动笔去训练！下面从两方面说一下写作：

第一，中考里面也常考简单的描述或介绍性的文章，比如介绍一件难忘的事情、介绍老师、介绍你坚持做的事情。而在新概念二的教材里，出现了大量这样的话题。如17课“Always young(青春永驻）”介绍作者的姑姑的故事，他既可以用来写人，也可以用来写事情；第4课An exciting trip介绍的是一个特别让人激动人心的旅行，这就可以让孩子们模仿着去写自己经历的一件令人激动的事情。

第二，新概念二的学习有一个重要的环节，那就是摘要写作（目前摘要写作已成为高考题型）。那么，新概念二的摘要写作的训练过程也是渐进式的，门槛很低，适合各种基础的孩子去尝试。比如第一单元的，每篇短文的词数是100词，当孩子学完课文之后，先让他回答这些问题，再把这些问题的答案组成一篇只有50词左右的小短文；到了第二单元，故事的长度变成了140词，写作的要求也相应增加了，需要写70词的故事；第三单元文章的长度变成了160词了，这时候孩子们需要完成80-90词的短文……这样，孩子们不畏惧写作，并且在不知不觉中，写出的文章加长加难了，内容越来越丰富了，就和游泳一样，游得越来越好，越来越远，身体越来越棒！

所以，写作不是一天两天的事儿，如果你学习新概念英语第二册，跟着老师去经常练习，你的写作一定会非常优秀！

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