【六年级下】如何学好“负数”这一章节？

六年级“负数”这一章节是在学生已经认识了自然数，并初步认识了分数、小数的基础上，结合熟悉的生活情境进行学习的，通过教学，一方面可以拓宽学生对数的认识，激发学生学习的兴趣，另一方面为初中理解有理数的意义和有理数的运算打下基础。如果您的孩子现在学习负数这一章节，家长无法用简单的方法来辅导学生，那么不妨带上您的孩子来听一听王老师的数学课，幽默风趣，通俗易懂，学生听得舒心，家长也能省心！孩子们不再厌烦数学课堂，而是沉浸在数字的海洋里欢呼雀跃，岂能学不好数学？

对于“负数”这一章节，王老师会如何教？

（1）通过丰富多彩的现实生活情景，帮助学生了解负数的意义，为孩子们提供生活中各种极为常见的正负数现象，既能引起学生探究的兴趣，又让学生感受到数学就在生活中，体验到数学的无穷魅力和价值。

（2）借助直观手段理解相反的分界点与“0”的关系，通过温度的观察和海拔图的使用，引导孩子理解负数、正数与零的关系，有效的帮助学生逐步从直观到半直观，再过渡到比较抽象的认识它们三者之间的关系。

（3）开展有层次的探究活动，启发学生的数学思维能力，从生活情境引入后，激发学生对已有认知经验的思考，调动生活经验，主动接纳负数的概念，然后借助海拔高度来尝试用新知识解决新问题，进一步体验负数的意义，进而引导学生自主比较、反思、归纳，感受新旧知识的内在联系，提升对负数完整的认识，最后再通过适当的生活应用练习，丰富学生对负数概念的理解和建构。

班级爆满｜ 2021·Record

总结

负数的含义

·生活中，正负数表示两种相反意义的量；

·数学上，负数＜0＜正数；

·0既不是正数，也不是负数；

·求差：同号时，符号后的数值相减；

异号时，符号后的数值相加。

直线上表示数

·用有正数、负数的直线可以表示距离和相反的方向；直线上的每一点都对应一个数，直线上的数从左到右逐渐变大。

·负号后面的数值越大，对应的负数越小。

·根据路径判断最终位置：找准起始点与运动的方向，再看距离。

练习习题理解更透彻，掌握更牢固

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