“幼儿园不让教，小学又要有基础” ？家长：我真的太难了！！！

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今年6月1日，新修订的《中华人民共和国未成年人保护法》即将正式施行，其中明确规定：

“幼儿园、校外培训机构不得对学龄前未成年人进行小学课程教育”。

消息一出，网上瞬间炸开了锅。幼儿园不准教！小学又要基础？

部分网友对此回应道：

“我觉得衔接真的挺重要的，如果不提前学，去了一年级啥都不会，孩子上学会失去信心。”

“光会口空无凭的说不教，可孩子真的学不会。”

也有人站队官方：

“早该管管了，不给孩子提前学知识是对的。”

其实不止幼儿园，小学和初中的升学问题也同样困扰了很多家长。

那么“过渡期衔接”，孩子的教育问题到底该怎么管呢？

提前规划本没有错，但不能揠苗助长

无论是幼升小、小升初还是初升高，这3个阶段的过渡期对孩子都非常重要。

因此，如何帮助孩子适应这种转变成为不少家长们担心的事情。

北京一家幼小衔接教育机构的活动室内

那么在国家为义务阶段的孩子一心减负的同时，作为家长的我们到底该怎么办呢？

一、正确认识过渡期的重要性

1、学习内容不同

小初高内容的特点可以概括为“多、新、深、广”四个字。

每门学科的内容都趋向专门化和系统化。

如数学，小学是学算术，初中开始学习代数和几何。

另外，学科新旧知识联系密切，概念性强，提高了对空间想象力和抽象逻辑思维能力的要求，题目的难度与小学相比也加大了许多。

由于课程增多，难度加大，故对学生的学习要求在不同阶段要求也不同。

2、学习方法不同

幼儿园的学习方法是多记、多写、以作业代替复习，学什么考什么，一般情况下只要学生遵守纪律，学习用功，成绩自然很好。

但小初高，学习内容变多，速度变快。

上课能听懂、作业会做仅是初级阶段，还要追求融会贯通和举一反三。

3、学习成绩不同

幼儿园得高分甚至满分是常见的事，但小初高则不容易，不及格是常见的现象。

家长要有一定的心理准备，理性看待孩子的成绩。

二、合理规划、具体情况具体分析

对于自主学习性好、吸收知识快的孩子：

父母应该以学校教育为主，家庭教育为辅，适当的查漏补缺即可，比如兴趣的培养挖掘。

对于学习吸收慢，能动性差的孩子：

父母作为监督人，务必要担起责任，切不可放任自流，要知道在教育竞争愈演愈烈的情况下，一时的退步并不可怕，可怕的是让孩子的学习习惯变得散漫、没有目标计划性。

适合孩子的才是最好的

最近有两个词很火，分别是“鸡娃”和“内卷”。

但真正让这两个词出圈的，是最近热播的电视剧《小舍得》。

图源网络

剧情里的“幼升小、小升初、奥数、摸底考、分班考……

每一个关键词都不时地在刺痛家长们敏感的焦虑神经。

图源网络

这时，很多人会问：

“成绩不过是一时的，真的有必要那么拼吗？”

或许，部分家长网友的心里话，可以告诉我们真实的答案。

图源网络

身处21世纪，我们不得不承认的痛点就是：

“教育让父母过得殚精竭虑，买房让年轻人活得失去体面。”

这个时候很多人会说：早在第一个人奋不顾身的站起来的时候，我们就没有选择了。

但事实真的是这样吗？

其实你看不到这场电影的演出，你可以换下一场。

孩子的升学问题也是一样，孩子上不了省市重点班，也可以上普通班。

所以说，适合孩子的才是最好，教育应该是因材施教，而不是一味的用分数来倒逼孩子。

会考试的可以让他搞学问、会动手的可以让他搞科研。

关键在于，我们作为家长要真正用心去思考：

“究竟什么样才是对孩子好的？？？”

报7、8个培训班，就是对孩子负责吗？

不，适合孩子的才是最好的。

与其分散发力、不如只选最合适的。

写在最后

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