日积月累｜每日一练（5月17日）

练习是考查孩子知识掌握情况的一种途径，也是提高学习成绩的必经之路。

同学们快来做一做今天的小练习吧！

语文天天练：一年级

一、语言表达

1．照样子，写句子。（不会写的字可以用拼音代替）

（1）荷叶圆圆的，绿绿的。

香蕉 的， 的。

（2）树很孤单，喜鹊也很孤单。

小明很高兴， 也 。

语文天天练：二年级

二、根据教材内容填空或简答。

（1）通过对课本的学习，我们认识了许多具有优秀品质的人物，如 的雷锋叔叔， 的李时珍医学家等；我们还知道了很多传统节日，如：端午节、 、 等。

（2）《晓出净慈寺送林子方》中的“晓”是指 的时候。“毕竟西湖六月中， 。”告诉我们诗人看到的是西湖 季的景色。

（3）《要是你在野外迷了路》这篇课文告诉我们在野外可以依靠 、 、 、 来辨别方向。

（4）我看见喜鹊阿姨找了一条虫子回来，站在窝边。喜鹊弟弟一齐叫道：“鹊！鹊！鹊鹊鹊！”

我懂得，他们的意思是：“ ”

语文天天练：三年级

三、习作。

根据下面的词语，尽情地展开想象，编一个童话故事。

大象 小河 狮子 森林 国王

要求：（1）给故事加一个题目。

（2）可以根据需要增加自己喜欢的其他角色。

（3）想象合理，语句通顺。

（4）书写规范、端正、整洁。

语文天天练：四年级

四、按要求写句子。

（1）春天的早晨，怎样的可爱呢！融洽的风，飘扬的衣袖，静悄的心情。（仿写句子）

， ！ ， ， 。

（2）鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！（用反语的修辞手法写句子）

语文天天练：五年级

五、请认真阅读下列选文，然后完成练习题。

这里会长出一朵花

小野是我的女儿。在她很小的时候，她从她奶奶这里学会了一套评判标准，那就是害虫和益虫。有一天我正吃饭，她突然从旁边飞身而出，口中大喊一句“害虫，打死”，然后一只飞蛾就被她拍死了。

我大吃一惊说：“我去，小野，这是不对的。”

这句话的结果就是，小野又学会了一句“我去”。

她说：“我去，是奶奶说的。”

我站了起来，以前所未有的严厉再次责问她：“你可以吗？你可以这样做吗？”

她从未见我如此，退了一步，有点儿畏怯道：“它是坏的小动物，它是苍蝇（那时候她把一切在空中飞的昆虫都叫苍蝇）。”

我突然思路开朗，构建出关于此事完整的哲学体系：“什么叫坏的，什么叫好的？伤害你的小动物就是坏的，不伤害你的小动物就是好的。这个飞飞的小动物伤害你了吗？你把它打死了，它的家人就找不到它了，会很难过，你知道吗？你可以不伤害它，如果它没有伤害你，知道了吗？你这样做，它会很痛苦，所以你错了，你要做那些让它很快乐的事情，你知道吗？你想想，如果你找不到家人，你会难过吗？”

也许是我语气太严厉，小野突然一句话也不说，两眼通红，凝滞几秒，瞬间大哭了起来。

我没有即刻安慰她，继续追问：“你说，你做错了吗？”

小野已经哭得没法说一句完整的话，但抽泣之中，她还是断断续续说：“我错了。”

我上前抚了抚她的脑袋，语气缓和道：“那你现在要做什么呢？”

小野哭着走到那只飞蛾那里，蹲下身子说：“对不起，你很痛苦。”

看着她好几滴泪都落到地板上，我心疼不已，更怕因此给她留下更大的心理创伤，便心生一计，说：“别哭了，我们一起帮助它好吗？”

小野噙着泪水，道：“好。”

我把飞蛾捡起，带上小铲子，牵上小野到了一片土地。我挖了一个小坑。让小野把飞蛾扔了进去，顺便告诉她，这是飞蛾，不是苍蝇。我教小野把土盖上以后说：“这只飞蛾以前是个动物，现在它死了，我们把它埋了起来，它就会变成一朵花，变成另外一种生命，就不会再痛苦了。小野，你快去拿你的水壶来，我们要浇水了。”

小野飞奔入屋。

我立刻起身，跑到十几米外摘了一朵花，折返回去，把花插在刚才埋飞蛾的地方。完成这个动作，小野正好提着水壶从屋里出来。她走到那朵花前，惊讶得说不出话。我说：“你看，就在刚才，它变成了一朵花长了出来，说明它已经原谅你了。”

小野破涕为笑，依偎到我的怀里，说：“它这么快就有了花。”

我亲了她一口，说：“是啊，我们又是它的好朋友了。它很快长了出来说明它很快乐。”

小野开心地笑了。

1．用简洁的语言概括本文的主要内容。

2．提取选文中的信息，完成填空。

（1）小野拍死那只飞蛾，她的依据是 。

（2）“我”批评小野的理由是 。

3．本文的写作顺序是（ ）

A．拍死飞蛾—飞蛾开花—埋葬飞蛾—接受批评—开心地笑

B．拍死飞蛾—埋葬飞蛾—飞蛾开花—接受批评—开心地笑

C．拍死飞蛾—接受批评—埋葬飞蛾—飞蛾开花—开心地笑

4．为了不给小野留下心理创伤，“我”是怎么做的？（ ）

A．“我”帮助小野埋掉飞蛾，并插上一朵花，让小野和花儿成为好朋友。

B．“我”和小野一起把飞蛾埋掉，并告诉她在埋飞蛾的地方浇上水，这里就会开出美丽的鲜花。

C．“我”让小野亲手把飞蛾埋下，并让她浇水。“我”偷偷把一朵花插在埋飞蛾的地方，然后告诉小野她被飞蛾原谅了。

5．品读文中画线的语句，“我”用这样的语言方式教育孩子，值得赞赏吗？请结合短文内容说一说自己的见解。

语文天天练：六年级

六、按要求完成句子练习。

1．他一丝不动地站在台阶上听了起来。（缩句）

2．院子里各个角落和暗洞，你不是都很熟悉吗？（改为陈述句）

3．为了不滑下来，他不得不用两只手狠狠地抓住雄鹅的羽毛。（改为肯定句）

记得做完再看答案哦！

一年级