近日，教育部发布了关于首届全国教材建设奖拟奖励名单的公示。我校卓萍教授、程娟副教授主编的《普通话与幼儿教师口语（第二版）》、 邹琳玲教授主编的《舞蹈基础与幼儿舞蹈（第二版）》 、康琳副教授副主编的《美术（第三版）》获首届全国教材奖【全国优秀教材（职业教育与继续教育类）二等奖】。我校获奖总数全省排名第一，且三本教材均为学前教育专业群教材。
据悉，《国家教材委员会关于开展首届全国教材建设奖评选工作的通知》(国教材〔2020〕4号)中要求，经过组织申报、初评推荐和国家评审等程序，拟奖励首届全国优秀教材1000种（基础教育类200种、职业教育与继续教育类400种、高等教育类400种）。
学前教育学院卓萍教授、程娟副教授主编的高教社教材《普通话与幼儿教师口语（第二版）》喜获首届全国优秀教材建设奖，这是该教材继2016年2月荣获武汉城市职业学院首届教学成果二等奖（第一版）、2016年9月荣获武汉市人民政府高校第三届教学成果三等奖（第一版）、2020年11月获批国家教育部职成司“十三五”职业教育国家规划教材（第二版）之后得到的又一殊荣。
本教材还是高教社最早实现“互联网+”的新形态一体化教材，分两批制作了60余个形式多样的数字资源，以二维码的形式与教材同步，既是教材内容的延伸，又是训练方法的拓展，将教材开发立体化、配套资源情境化、职业训练形象化。教材的线上课程在智慧职教平台上开展，平台友好，技术服务及时，为课程的线上开展提供了良好的技术支持。真正实现了教与学的统一、学与练的统一、线上与线下的统一、基训与考证的统一。
教材自2016年8月第一版出版后，在全国25个省市中高职学校不同学制的学前教育和相关专业使用，每年教材使用数量达到5000册以上，销量近30000册，2019年11月再版后2020年5月又加印，受到各使用单位的高度赞誉和评价。
邹琳玲教授主编的《舞蹈基础与幼儿舞蹈（第二版）》是“十二五”职业教育国家规划教材、高职高专学前教育新形态一体化教材。曾荣获中共武汉市委员会、武汉市人民政府社会科学优秀成果三等奖。
教材在内容的组织形式上成功的应用了信息技术，内容呈现表现为“立体式”结构，充分考虑学习者的主体地位和中国传统文化对学生的潜移默化。该教材贯穿课政融通、文化融通、应用融通、对象融通的“四融通”的教材编写理念；定义了“动作路线图”，教材中的相关知识点视频教学内容将舞蹈动作的动作路线量化标识，为学习者提供了自我评价标准；建立了“课程生长机制”，用真实的工作项目开展教学，建立了“边教学边建课”的课程同步生长机制；打造了“泛在学习平台” 提供了多样的学习途径，学习者可以通过教材中的二维码、智慧职教 MOOC平台中的配套在线课程、微信公众号、SPOC 等工具免费学习和使用；具有很强的专业性、适用性、实操性，是线上线下融合学习的典范。
与教材配套的在线开放课程《舞蹈基础与幼儿舞蹈》2018年上线智慧职教MOOC平台，2019年获得湖北省教育厅精品在线开放课程。至目前为止已成功运行6期，特别是在疫情期间，解决了教师教学难与学生学习难的问题。2015年至今教材与课程得到了全国近1400所高校等单位学生教师的好评与喜爱。
康琳副教授副主编的《美术（第三版）》是在张晓嘉和魏明坤老师带领下经过三次调整，多次修订完成。凝聚全国多位知名院校老师的集体力量和智慧结晶。
该教材体系完整，内容丰富，几乎涵盖学前教育学生所需知识技能，教材结构缜密，编排新颖，既有纸质文本，又有配套视频；所选内容既重视实践，又强调操作；既重视能力的培养，又强调美术素质的培育，同时将中国传统艺术、手工制作融入教材，是一本传承民族艺术，传播民族艺术具有鲜明民族特色的教材。
教师、教材、教法改革是推进职业教育高质量发展的重要抓手和关键要素。为落实《国家职业教育改革实施方案》中关于“三教”改革的相关要求，提升学校办学水平和人才培养质量，近年来，学前教育学院深入推进教育教学改革，坚持把深化“三教”改革作为当下之需，立为长远之计，以课程建设、教材建设和教师队伍建设为核心，以打造“线上+线下”开放式优质示范课堂为切入点，以精品资源在线开放课程建设为主线，以高品质教材和教学资源建设为载体，以师生技能大赛为平台，实施“课堂教学提质升级专项行动”，将“三教”改革落到课堂、落在教学、落于实处，促进了教师的主动创新发展和学生的可持续发展，全面提升了学院的教育教学水平和学院办学水平。
出品：武城院全媒体工作室
信息来源：学前教育学院
编辑：阮红雨
校对：向晋黎
主编：王乐
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