近日，由团省委、省科协、省教育厅、省学联共同主办的湖北省第十三届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛决赛在中南民族大学举行，我校喜获二等奖一项，三等奖七项。
学校自今年1月启动了校级“挑战杯”选拔赛，经广泛动员、精心准备、校赛共收到了涵盖自然科学类学术论文、哲学社会学类社会调查报告和学术论文、科技发明制作类等三大类作品125项。经过资格审核、外送专家评审、项目路演、现场答辩等环节，最终产生12件校赛优秀作品参加省级竞赛。
为迎战省赛，学校开展了系列网络培训、集中培训、专家问答、模拟问辩等多场活动帮助选手进一步打磨参赛项目，提高参赛水平。最终，来自我校学前教育学院的哲学社会科学类社会调查报告和学术论文《武汉地区学龄前儿童家长对幼儿园满意度调查报告》荣获湖北省第十三届“挑战杯”课外学术科技作品竞赛二等奖。
“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛是由共青团中央、中国科协、教育部和全国学联共同主办的全国性的大学生课外学术实践竞赛，被誉为中国大学生学生科技创新创业的"奥林匹克"盛会，是全国最具代表性、权威性、示范性、导向性的大学生竞赛之一。而湖北省“挑战杯”赛事经过24年的探索和积累，也已经成为全省规模和影响力最大的大学生科技创新类赛事活动。本届湖北省“挑战杯”竞赛共吸引来自全省108所高校近万件作品参赛，参赛高校及参赛作品数量均创历史新高。参赛作品涵盖机械与控制、信息技术、数理、生命科学、能源化工、哲学社会科学等诸多学科领域。
项目展示：
《武汉地区学龄前儿童家长对幼儿园满意度调查报告》
指导老师：吴伟俊
此项调查报告认为教育是一项重大的民生工程，学前教育是国民教育和社会公共事业的重要组成部分，关系到千家万户的切身利益。根据《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》精神，武汉从2011年开始，相继制订并实施《武汉市学前教育三年行动计划》，着力将扩资源、调结构、建机制、提质量作为主攻方向。目前，第三期行动计划已经结束。我们基于满意度的视角，结合国内外学前教育质量评价和工作满意度的理论研究，进行了这个调查，目的在于倾听家长诉求，掌握家长对幼儿园真实评价，了解《武汉市学前教育三年行动计划》实施成效，揭示武汉市学前教育存在的主要问题并提出解决办法，帮助武汉市政府及相关管理部门科学决策。
1.《“水到药成”服药机器人》
指导老师：曹佳燕、李峰、杨菁菁
《“水到药成”服药机器人》项目来自我校机电工程学院WOW人才孵化站。在这里，机电学子与导师共同进行创客学习，逐步把作品变成产品。本次获奖的项目就是团队成员投入研发的一款智能服药机器人，这款设备致力于打造更加安全便捷的服药体验，追求一站式解决服药难题。“水到药成”服药机器人集自动取药，热水恒温、紧急药仓、综合提醒、防洒水杯、语音互动为一体，帮助行动不便且患有慢性病的老人按时准确的服用药物，同时会将老人服药信息发送并记录在看护人的移动端小程序当中。目前，该设备已提交申请四项专利，包括一项药箱的发明专利。
《一种新型的静电驻极设备》
指导老师：王浩、何锡武
来自建筑工程学院的该作品强调静电驻极具有高效、低阻、等优点，是目前最便捷的驻极方法，驻极设备通过驻极棒将电子植入材料内部，使材料极化，因而能较长时间静电，驻极设备在非织造布领域、静电除尘、静电除虫等领域都有着广泛的应用。团队经过学校支持开展研发工作，目前已经完成样机制造和2项知识产权申报。
《基于5G+AIOT的智慧小区无人机协同管理系统》
指导老师：李东、姬庆玲、郑火胜
来自机电工程学院的该作品利用无线电遥控设备和自备的程序控制装置操纵技术，能够自由对无人机进行协同管理和控制，实时接收到无人机的飞行航点，以及对无人机所拍摄的影像管理，轻松完成对无人机的一体化智能操控，进一步推动了无人机的运行管理，供各个方面的定位参数，给予更加精确的巡航辅助。项目具备自主知识产权，获得发明专利一项，软件著作权2项，并实现科技成果转化。
《智慧天盾--反无人机低空安防系统》指导老师：付沛、张喻平、魏芬
来自计算机与电子信息技术学院的这款反无人机低空安防系统，通过物联网、三维GIS、智能数据融合等技术，构建了一套集发现感知、态势分析、处置打击、事后评估于一体的，反无人机体系。系统集成了低空雷达设备、无线电侦测设备、光电跟踪设备、干扰设备、诱捕设备，通过分布式消息系统，实时接收、清洗、处理各个设备信息和目标信息。通过并在三维空间展示无人机轨迹链，结合设备实时参数，为指挥处置人员提供决策支持。可在10公里范围内，对目标无人机进行发现、识别、查证，并实现自动和自动处置。
《演示地球四季成因创新教具》
指导老师：余显志、杨梅、方赛军
本作品曾在“第八届全国科学教育专业师范生教学技能创新大赛”决赛中荣获教学一等奖，创新奖。
此教具在设计上最大化还原且模拟了地球与太阳的关系，通过此教具可以很清楚的观察到在地球绕着太阳转动的过程中，根据离太阳的远近，以及地球自转时的偏角，造成地球表面冷热南北交替出现，从而造成地球表面各地四季的出现，但由于地球自转的偏角原因，在同一季节，地球上也会出现不同的现象。而四季的交替变化是与地球的倾斜有关了，正是由于地球是倾斜着绕太阳旋转的，才使得太阳光的直射以赤道为中心，以南北回归线为界限南北扫动，每年一次，循环不断，从而形成了地球上一年四季，顺序交替的现象。更主要的是，此教具利用光源与太阳能电池板产生电流形成数据，可以让同学们更直观的观察到地表温度的变化，从而理解四季的形成，这种设计目前市面上还未曾出现，相信会给未来教学提供便利。
出品：武城院全媒体工作室
信息来源：校团委
编辑：张欣
校对：殷晓凤
主编：王乐
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