“五育”融合，劳动教育是关键 ——长沙医学院劳动教育工作进展与对策

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校园一角

习近平总书记在全国教育大会上提出,要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,要在青年中弘扬劳动精神,教育引导青年崇尚劳动、尊重劳动。青年大学生是国家的希望,民族的未来。青年时期是一个人三观形成的重要时期,当前部分青年大学生中存在着劳动问题,是与党和国家培养德智体美劳全面发展的理念背离的。这与当代大学生的成长背景有关系，高校也必须引起重视。长沙医学院虽然是一所以医学为主的民办本科院校，但在开展劳动教育方面，还是走在前列的。取得了一些进展和成效，当然也存在一些问题，本文将结合长沙医学院劳动教育实施情况来汇报一下取得的成效、存在的问题以及一些建议。希望通过总结经验，来加强改进劳动教育，提升教育效果，引导当代大学生树立热爱劳动意识,推进学校劳动教育建设。促进青年大学生全面发展,成为优秀的社会主义建设者和接班人。

一、劳动教育工作的进展成效

（一）开设劳动教育课程

学校既重视大学生专业知识和专业技能考核评价，也重视学生德育和劳动教育。2018年5月10日，长医制定了《长沙医学院劳动教育工作规范》，2019年1月8日，长医下发了长医教〔2019〕9号文件“关于学生劳动教育课程实施办法（试行）”的通知，规范劳动教育。长医率先走在前列，将劳动教育课作为必修课程开设。

开设劳动教育课，其目的主要在于培养学生吃苦耐劳、执着坚持、团结协作的品质，增强学生社会责任感，让同学们通过体验劳动的艰辛，懂得劳动成果的来之不易，从而热爱劳动，珍惜劳动成果，提高思想道德水平和劳动技能，使学生成为德智体美全面发展的合格人才。劳动教育实践以培养学生从事实践服务为主，内容涵盖校园绿化维护、保卫巡逻、食堂就餐秩序维护、学校校史馆的日常接待以及校园的引导咨询讲解等工作。

当劳动教育课变成必修课，并设置3个学分后，学生在固定的时间上劳动课，提升劳动素养，加强品德修养。学校在评价体系方面更加完善，劳动教育促进了大学生全面发展。

（二）理论与实践相结合

大一新生入学军训后，由学校教务处安排出整个学期的实践课班级和周次，依次进行。每个班级在大一学年都有一周时间专门用来进行劳动教育实践课学习。后勤处老师会通知和监督班级完成好本周的实践学习任务，学生按时签到签退，根据每位学生的实践表现给出客观的成绩评价，辅导员老师协助日常工作，学生在劳动教育实践中体会劳动带来的乐趣。

在学生上劳动教育实践课的前一天，由马克思主义学院的教师给学生讲授2节理论课。主要目的是希望大一学生能正确认识劳动教育的重要性，加深学生对劳动的理解，树立正确的劳动观，养成热爱劳动的意识，提高学生的思想品德和综合素养。

（三）重视劳动教育宣传

劳动教育成果丰硕。2018年5月4日，在红网上报道了《劳动成为大学必修课长沙医学院开设新型课程》文章，长医率先走在前列，将劳动教育课作为必修课程开设。长医教师积极参与湖南省教育厅重点项目“新时代大学生劳动教育理论与实践研究”课题研究。2020年5月，何建军副校长在《教育导刊》上发表了论文《论新时代劳动教育的三重维度》。2020年10月28日，马克思主义学院在新湖南客户端上报道了《劳动育人如何做？长沙医学院有“四个融入”》文章。分享了长医劳动教育课的育人经验，与其他高校互相借鉴，取长补短，共同探讨劳动教育的新方法。

二、劳动教育方面存在的问题

（一）学生的重视度不够

劳动创造价值,创造了人本身,是人类社会存在发展的基础。劳动人民是国家的主人,推动了社会历史的前进。作为中国特色社会主义教育制度的重要内容,劳动教育是不可或缺的。教育与生产劳动相结合,是我们一贯坚持的教育方针。只有不断加强劳动教育,才能促使大学生的自由全面发展。然而,在现实生活中,部分大学生厌恶劳动、抵触劳动,这些不良现状亟待改变。如今的在校大学生，他们成长的环境和条件相对较好，平时很少参与劳动活动，导致大多数学生对劳动教育存在误解，甚至不愿意参与劳动。

（二）部门管理较为分散

长沙医学院的劳动教育教研室设在马克思主义学院，劳动教育教研室负责劳动教育理论课教学，劳动教育实践课分别由后勤部和各院系辅导员老师共同负责组织实施。长沙医学院的劳动教育课安排在大一至大三这三个学年，第一学年的理论课教学2个学时由马克思主义学院的教师负责讲授，实践课教学42学时，集中安排一周时间完成（一周7天，每天6课时），第二、三学年的劳动教育实践课每周2学时，劳动教育课共3学分。由于这门课是三个部门共同负责，且基本上都是兼职人员来管理，在管理方面较为分散。

三、关于劳动教育的对策与建议

（一）加强学生对劳动教育的重视

将劳动教育与思政教育有效融合，引导学生热爱劳动、尊重劳动和崇尚劳动，树立正确的劳动观。“劳动是价值的源泉”，培养学生的劳动热情和奋斗精神，在劳动中学会思考和创造，不断成长完善自我，为培养新时代德智体美劳全面发展的社会主义合格建设者和接班人做好充分准备。通过劳动教育理论课和实践课的学习，让学生参与劳动，形成劳动光荣的意识，勇担劳动重任，将来为国家的繁荣发展不懈奋斗。

（二）安排专职教师管理劳动教育

劳动教研室每学期开学初，根据教务处的计划给大一新生安排理论课课表，安排专职教师给新生上理论课，在学生认识到劳动教育的重要性，清楚安全方面的注意事项后，由专职教师带领学生进行劳动教育实践课学习，并统计好学生的出勤情况和实践表现情况，给出客观公正的成绩。在每学期末，通知大一至大三各班级劳动委员按时把劳动教育实践课的相关材料交至教研室保管，并整理各班级的实践课成绩单存档，针对个别转专业学生的特殊情况，核对原始材料酌情开具证明，保障学生评价的真实性。严格把关各个环节，尊重学生劳动成果，科学评价学习效果，激发学生的劳动热情。

（三）落实立德树人的教育要求

新时代加强大学生劳动教育,培养大学生的道德品质,提高大学生的劳动能力和水平。新时代加强大学生劳动教育要坚持理论与实践相统一、坚持内容与形式相结合、坚持继承与创新相融合。引导大学生树立正确的劳动观念，为大学生提供劳动教育锻炼的机会，丰富大学生劳动教育的方式方法，营造劳动教育环境。培养大学生综合素质，使大学生德智体美劳全面发展，学校真正落实立德树人的目标。

编辑/杨国康

审核/尚蕾

总编辑/罗力峰