五四百年，青春接力 | 科技学院：他们的青春不一样

五四青年，传承有我

历史的长河，洗礼着岁月

昨日风云际会，星光闪耀今日青年之火，生生不息

我们“今日青年”，以青春的名义

书写自己的诗篇

时代的赞歌

让我们一起来看看

作为新时代的湖南工大学子

他们的事迹/他们认为...?

本期人物：

湖南工业大学科技学院

陈扬、金宗晋

陈扬（右）和金宗晋

陈扬、金宗晋的经历有着惊人的相似

他们都即将大学毕业，他们都来自农村，大学都考入湖南工业大学科技学院（下简称湖南工大科技学院）；大学期间，两人携笔从戎；退伍后，回到学校完成学业；3月份又去了贫困山区教育扶贫；前不久，两人又通过了“2019年新疆招录内地高校毕业生”选拔初试和体检。下月中下旬，他们将奔赴新疆和田地区，开启另一番精彩人生。

携笔从戎

保留学籍应征入伍 服役两年

陈扬是浙江人，金宗晋是湖南人。两人于 2013年考入湖南工大科技学院。这一年，他们均选择了保留学籍应征入伍服役两年。

为什么会选择携笔从戎？金宗晋说，他的爷爷以前当过兵，他从小耳濡目染很崇拜军人。父母也很支持他入伍，觉得好男儿志在四方。和金宗晋一样，陈扬的爷爷曾经也是一名军人，“爷爷身上的那股精气神对我影响很大。”

金宗晋和陈扬都在福建服役，金宗晋所在的部队在海边，经常有海上训练和海上巡逻；陈扬则是一名侦察兵。

回忆部队生活，两人总有说不完的话。

金宗晋回忆，有一次去外地演习，车队上了高速之后，所有的社会车辆都会自动让行和鸣笛示意。沿途很多旅客，透过车窗向他们敬礼、挥手、竖大拇指。还有一次，大年三十在广东站岗执勤时，路过的小学生对着他行军礼，并喊着“哥哥好”。“这种自豪感是一辈子难以忘却的。”金宗晋说道。

作为侦察兵，陈扬需要经常背着器具冲在最前面侦察地形和“敌情”。陈扬说，他们经常要野外训练。每到一处，他们都会手持铁锹挖观察所，工具只有镐头和铁锹，一两天要在地面挖出一个三四十平方米的观察所，手掌破皮、起水泡是家常便饭。

陈扬和金宗晋教同学们做操

苗寨支教

初到：山区61名孩子迎来了新老师

2015年9月，陈扬和金宗晋从部队退伍后，继续大学生活。他们的大学生活丰富多彩。上个月，他们刚从茶园村扶贫支教归来。

邵阳市城步苗族自治县茶园村，距离株洲约480公里。2018年，该村被列为湖南工业大学对口扶贫点。湖南工大科技学院响应上级号召，从教育着手，选拔陈扬和金宗晋去茶园村支教帮扶。

茶园村有点偏。从县城出发到茶园村还需两个多小时，班车只能通到镇里。车子行驶在崎岖山路上，一些路段手机收不到信号。

茶园村有一所小学，从学前班到三年级，一共有61名学生，4个老师都已临近退休。数学、语文、体育、音乐、英语……每个老师负责一个班的所有课程。每天上午九点上课，下午两点放学，没有午休，学生每天中午可以在校吃免费供给的牛奶和面包。

陈扬说，茶园村支教并不艰苦，因为国家政策好，各种帮扶进了村。教室里有捐助的智能黑板，校舍里是硬化的水泥地，还配有篮球场、乒乓球台等。

支教：除了教孩子，还会教村民

上个月，金宗晋和陈扬顺利完成了两个月的支教。

在茶园小学，陈扬主要负责三年级英语教学；金宗晋则主要负责语文教学。两个人还要兼职教体育、美 术、音乐课程。

如何提高农村学生学习英语的兴趣？如何打开留守儿童的心结？如何应对“问题学生”？两个初来乍到的大学生，只能通过网络查找各种资料，制订教学计划。陈扬经过摸索，开发了“我教学生英语，学生教我苗语”的特色教学方法，学生学英语的积极性大增。学生在校园里遇见他，经常会用“Good morning，Mr Chen”来打招呼。

针对一些留守孩童存在内向、自卑等问题，金宗晋和陈扬则想到了用篮球运动做沟通的桥梁。课余时间，他们会分组传授学生篮球技艺，再进行比赛。一两个星期后，他们就和孩子们打成一片。

茶园村村民有想读书的，也会来请教陈老师和金老师。小秦原本在县城读初中，但因为身体原因学习跟不上，只好申请在家学习。小秦的爷爷特地找到了陈扬和金宗晋，恳请他们给孩子补习功课。

现如今，陈扬和金宗晋还会经常收到小秦的微信，有时候是问候他们，有时候是请教学习上和生活中遇到的问题。

离别：许多学生哭着挽留

两个月里，陈扬和金宗晋围绕着学院提出的灌输“爱国家、爱父母、爱学习”等主题进行支教。所以，爱国主义教育、感恩教育、励志教育贯穿他们支教生活的始终。

“虽然只有短短两个月，但对我们来说是一笔宝贵的财富。”两人总结道，他们与茶园村的学生、家长结下了深厚的感情。

小学二年级的杨紫嫣，特地跑到学校周边的山上，采摘了一袋新鲜的蕨菜，送到他们手中。原来小女生是为了感谢老师教她画画。

离别前几天，学校一直在排练《感恩的心》手语操。排练过程中，很多次，学生们都主动提出来要加入“谢谢老师”环节。 陈扬和金宗晋说：离别的时候，看到一个个小朋友不那么整齐地弯腰鞠躬，大声喊着“老师谢谢您”，心情久久不能平静。许多学生还哭着拉住他们的衣角，想要他们留下来。

“离别时，乡亲们拿着土鸡蛋、土特产塞给我们，祝福我们。”金宗晋说，“乡亲们自己都不舍得吃，我们不能收。”

声音：几乎具备当代大学生 所有优良风貌

湖南工业大学科技学院院长何杰：作为一所独立学院，我们始终肩负一种社会担当，积极响应国家精准扶贫政策，找准教育精准扶贫的着力点。陈扬和金宗晋就是我们的代言人，他们几乎具备当代大学生所有的优良风貌，不骄不躁，为人诚恳踏实，默默耕耘与奉献，是我们科技学院的骄傲。

茶园村村支书秦书春：我的女儿在茶园小学读三年级。孩子这两个月变化很大，英语成绩提高了不少，更愿意与同学、家人沟通。他们走的那天，很多学生都哭了。我不愿意选择和他们语音聊天，因为听到声音后就会控制不住情绪。他们志向高远，听说又要去支援西部建设了，祝福他们。

茶园小学学生莫景龙：老师，我想你们了，我还可不可以跟你请教英语啊？你发给我们的复习资料，我们会一直保存。我想好好学习，长大以后可以看看外面的世界，回报社会。

湖工大茶园村扶贫驻村工作队队长周井岗：陈扬和金宗晋心怀大志，为人谦虚。这两个月，他们的主要工作是支教，但经常在扶贫队打下手，帮忙进行入户调研、辅助制定扶贫计划等。

文字：何春林

资料来源：科技学院、刘志坤

编辑：陈芹

审核：罗咸辉