用程序驱动人生，用编程书写青春——记计算机科学与工程学院杨玉军老师

用程序驱动人生，用编程书写青春

—记计算机科学与工程学院杨玉军老师

杨玉军近照

他，以基地为家，

白天、黑夜，周末、寒暑假，

你都能在那里见到他

忙碌的身影；

他，以辅导学生为乐趣，

恨不得将自己所拥有的一切

都奉献给他们，

无论时间与青春，

无论知识与智慧；

他，憨厚朴实，

至纯至洁，

用一颗赤子之心书写着

一名普通教师的诗意人生。

他，就是我校计算机科学与工程学院杨玉军老师。

1

用满腔激情指导学生

杨玉军在辅导学生。

自2009年以来，杨玉军指导学生参加各类学科竞赛，斩获省级奖项71个，国家级奖项18个。

第38 届ACM-ICPC 中国杭州邀请赛上，杨玉军指导余威、朱家和、卿继权三名学生获得了亚洲区域赛银奖，这是我校继2010 年首次参加ACM-ICPC 亚洲区域赛现场赛以来第4 次获得亚洲区域赛奖项，也是自参赛以首次荣获银奖的好成绩，实现了历史性的突破。

ACM 国际大学生程序设计竞赛（ 简称ACM-ICPC）是全球大学生计算机程序设计能力竞赛活动中规模最大、水平最高的一项赛事，被冠以"计算机程序设计的奥林匹克"的尊称。

为了让学生在竞赛中取得优异成绩，以学科竞赛来提升学生能力，计算机科学与工程学院专门创立了ACM基地。作为指导老师，杨玉军经常驻扎在基地里，给学生布置任务，与学生一道分析问题，找出解决问题的规律，选择解题的方法，随后再历经“设计算法、编写程序、运行程序、分析结果、编写程序文档”等步骤。每年暑假，杨玉军放弃跟家人外出旅游的机会，整日“泡”在基地，晚上，他有时就在基地“打地铺”休息。

计算机科学与工程学院院长彭小宁曾经目睹了杨玉军在基地“打地铺”的情景，他当时鼻子一酸，心头为之一振。“这就是我们的老师，多么可爱的老师。”

“如果知识能复制的话，我恨不得把自己所有的知识都复制一份给他们。”杨玉军说道。

2

用科学方法引导学生

计算机科学与工程学院平台建设中，数字化课程教学系统、精品课程视频点播系统、ACM在线评判系统、大学生创新训练中心等6款教学辅助软件、3个门户网站都出自杨玉军之手。

ACM在线评判系统这款软件，从研发到完善，杨玉军花了2年多的时间。正是这款软件，学生可以24小时随时随地自主学习，正是这款软件，引入了游戏机制，极大激发了学生自主学习的积极性，通过独立分析问题、解决问题，学生的创新意识、实践能力、专业素质得到全面提高。

2007年，当时学校教学设施较为落后，培训学生只能在机房，回到宿舍就没有办法继续在线练习和获取学习资源,有时宿舍停电了，学生往往要跑到网吧做题和查阅资料。杨玉军就萌发了研发一款让学生随时随地学习的软件。如今，ACM在线评判系统的题库拥有5400余套程序设计的试题，满足了不同年级、不同基础学生的学习需求。

杨玉军还引入淘宝的积分规则和游戏的奖牌机制，学生每日登录网站签到可获得积分，成功解题可获得积分，节假日做题加倍积分，所得积分用于换取礼物和题目测试数据，并在网站首页及时公布每天、每月最佳排名。如此一来，学生学习兴致高昂，潜能得到有效激发。凌晨时刻，仍有学生在与程序设计奋战，你追我赶，力争上游，甚至大年初一系统还显示有学生在刷题。有些题目解答出来需要花上两至三天的时间，但学生们像“着魔”般，坚持不懈，乐此不疲。迄今为止，已有56万余次人数登录ACM在线评判系统使用题库。

冯甜同学，2013年荣获了第38届ACM/ICPC国际大学生程序设计竞赛亚洲区域赛长沙赛铜奖。都说每个女孩子都有一颗爱美之心， 可“黑眼圈”和散乱的头发是冯甜留给记者的最深印象。冯甜告诉记者：“自从入了杨老师的‘道’，我们每天只想在题库里做题，每每成功解答一道题，它会给我们带来莫大的快乐和满足。也自从沉迷程序设计后，我们发现自己越来越爱上学习了，越来越钻研学习了。感谢杨老师，让我们懂得什么才是真正的大学学习！”

3

用生动案例启示学生

“杨玉军老师讲课很细致，极有条理，能把抽象的东西具体化，让我们很轻松就掌握了生僻的理论和概念。”2013级于成程同学评价。

杨玉军的教学生动有趣、很“接地气”，他总能把日常生活中的例子巧妙地引入实际教学当中。

“栈”和“队列”是算法中重要的概念，学生在理解过程中存在诸多疑问。为了让学生更好理解“栈”先进后出的特性，杨玉军举了“叠碗”的例子，假设食堂阿姨在给学生打饭，在最上面的食盘是最晚放上去的，而在最底下的一个则是最先放好的，先堆叠好的反而在最后拿出来。又如“队列”的特性为先进先出，杨玉军说：“就像你排队打饭一样，先到先得。或者联想一下洗车通道，先进去的车，会先从出口出来，最后进的最后洗完出来。”

杨玉军，一位不满40岁的年轻老师，但他早已将学生视为自己的“宝贝”，给予他们无微不至的关心与爱护，他跟学生结下了深厚的情谊。

寒来暑往，杨玉军在教师岗位上兢兢业业地耕耘、默默无闻地付出，不在意辛劳，不奢求回报。他常说的一句话就是：“苦一点累一点，没关系，学生能够成长成才，就是我最大的快乐。”

杨玉军与获得第38 届ACM-ICPC 中国杭州邀请赛银奖的学生合影。

编者手记

播种希望

卢宗旺

这是一位学生记者绘制的一幅“人物素描”。

尽管没能完整地呈现杨玉军老师的典型事迹和光辉形象，但也表露出了一位普通教师的情怀、觉悟和抱负。

将镜头对准一线教师，走进他们的心灵世界，讲述他们的平凡故事，是我们校园媒体的职责和使命。用浓墨花重彩描绘教师，怎么做也不嫌为过，因为，教师是学校未来的缔造者，教师在播种着怀化学院的希望。

当我们重读席南华校友当选为中科院院士，写给母校和数学系的感恩信，“我深深地感谢那些教过我的老师，从他们身上我学到很多，不仅有数学，也有敬业和精神”；当我们看到蒋安校友设立奖学金，反哺母校，并感言“怀化学院有很多故事，每一个故事里都包含了教师对学生的教诲和关爱，都包含了学生对科学的不懈追求，都蕴含着深厚的人文关怀和人文精神，让人刻骨铭心，终身得益，终身难忘”。

我们感动于校友的感恩，我们也应铭记着为学生成长成才甘为人梯、呕心沥血的幕后英雄——“人民教师”，他们创造了一个时代的辉煌和传奇，他们铸造了怀化学院的人文精神和文化特质。

教师的岗位很平凡，教师的工作很平淡，没有五彩斑斓，没有跌宕起伏，我们唯有用一颗纯真、善良、赤诚的心去孵化我们的学生，在他们幸福多彩的世界里获取我们的慰藉和快乐，这是我们的选择，这是我们的价值。

“区域性高水平应用型大学”是怀化学院的蓝图，是怀化学院立足高校之林、实现“突围”的希望所在，蓝图的“检验者”和“代言人”是学生，蓝图的描绘者是我们每一位怀化学院的教师！

行动吧！为希望加油、冲锋！

微信编辑：颜娟 韩群

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