听！湖中大90后青年教师这样说

时光之泉水慢慢流淌，又到了一年一度的教师节。

从青春年华到两鬓斑白，湖中大一辈又一辈的老师们立足岗位，深耕三尺讲台，用语言播种智慧，用彩笔耕耘知识，用汗水浇灌未来，用心血培育人才，为祖国输送了十几万优秀医学人才，于方寸课堂塑造出伟大人生。

第三十六个教师节，湖中大颜值与才华兼具的90后优秀青年教师这样说，你听：

中医学院 梅明

教学理想、格言：

我希望能够尽己所能为学生传道授业解惑。医学是救死扶伤之术，希望学生学好专业的前提要热爱生活、尊重生命。我愿意给学生多讲点内容，希望学生少带点疑惑成为医生，把自己当成学生的朋友或者学长和学生讨论交流共同学习进步。

温病学教研室

1990.2

医学院 罗晶婧

教学理想、格言：

教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。从事教师，首先是“学高为师，身正为范”，其次要“有教无类，因材施教”，最后达到“一花独放不是春，百花齐放春满园。”

生物化学与分子生物学教研室

1990.12

药学院 肖梦武

教学理想、格言：

教学上，努力锻炼教育教学技能，希望能指导学生学会学习方法，学会幸福生活。

科研上，坚持计算化学梦想，为中药、化学软件的开发贡献一份自己的力量。

希望能够帮助所有的学生脚踏实地完善自我，拓宽眼界挑战自我；勇于尝试认识自我，坚持梦想实现自我。

制药工程教研室

1990.11

体育艺术学院 李媛

教学理想、格言：

音乐教育要从心开始，要走心暖心，要温润心灵，希望在我的教学中，能够不断点燃学生对真善美的向往，切实提高大学生的审美和人文修养，实现“以美育人，以文化人、艺塑人生”。

公共艺术教研室

1991.12

护理学院 冯晓琳

教学理想、格言：

教育的价值在于“务虚”，在看不清的具有各种可能性的生活里，教育化育一种应对能力，在不确定中，找到自己最确定的东西。

基础护理教研室

1991.10

信息科学与工程学院 胡为

教学理想、格言：

作为教师应该教会学生如何学、如何求知、如何探索、如何思考、如何辨别，培养学生执着的精神，不被学科的艰深和复杂吓倒，培养学生感恩的精神，明白自己背后有多少双手在托举着，才能成为一个对社会有贡献的人。

计算机科学与技术教研室

1990.6

国际教育学院 王明月

教学理想、格言：

作为汉语老师，我们的职责不只是教授汉语知识和文化知识，也要通过一言一行让我们的外国孩子们切身体会到中国教师、中国人和中国文化的魅力，逐渐了解中国、爱上中国，并成为和我们一起讲好“中国故事”的使者。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

国际汉语教学中心教研室

1992.1

马克思主义学院 李文术

教学理想、格言：

学生对教师的尊敬源于教师的德和才。要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。思政教育要紧贴实际，不空不松；要与时俱进，从严以终；要言传身教，久久为功。

形势与政策教研室

1993.7

人文与管理学院 闫春晓

教学理想、格言：

我要做学生的朋友，尊重他们的个性，用自己的正能量去影响他们，让自己是学生所需要的，能给学生带来欢乐的。并且在《经济学》的教学过程中始终坚持以学生为中心，授之以渔，希望他们以后能用学习到的经济学思维方式看待问题，看待世界。

经济学教研室

1990.2

中西医结合学院 张佳敏

教学理想、格言：

教师应该用品德去影响学生，用人格去熏陶学生，用智慧去启迪学生，用情感去关爱学生。立德树人，我们应当致力于让每一个学生都能成为有用之才。

中西医结合外科学教研室

1991.7

针灸推拿学院 许明

教学理想、格言：

在教学工作中多与学生“讨论问题”，而不是“你问我答”，引导他们在讨论中发现、探索、分析、解决、总结问题，从而强化实践能力，培养创新思维，挖掘学生自我提升的深层驱动力，帮助学生成长为高级医学技能专门人才。

运动康复教研室

1990.9

我们原想收获一缕春风

老师却给了我们整个春天

我们原想捧起一簇浪花

老师却给了我们整个海洋

我们原想撷取一枚红叶

老师却给了我们整个枫林

第三十六个教师节

祝愿湖中大全体老师

以及我们所有人生命中的恩师

节日快乐

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