#第526期#榜样力量|湖南国防职院林莎：一个被学生亲切地称为“莎姐”的优秀辅导员

林莎，女，汉族，1983年出生，中共党员，2017年入校，湖南国防工业职业技术学院武器装备维修学院辅导员，国家三级心理咨询师。荣获湖南省第八届辅导员素质能力大赛决赛（高职高专组）一等奖、第七届辅导员素质能力大赛复赛（高职高专组）二等奖、学院“师德模范”、“优秀辅导员”、“先进员工”、“优秀党员”、“辅导员标兵”等荣誉，其所带学生也曾先后获得各种大赛奖项以及国家奖学金。

“莎姐是一位非常可蔼可亲的老师，无论是在学习上还是生活上，都对我们有着无微不至的关怀。记得有一次，我们班一位女同学在返校期间由于车辆晚点要很晚才能抵达学校。我们将这一情况汇报给莎姐后，莎姐不惧黑暗立马开车去接她，最终在晚上十二点把她安全接到，并送回了学校。”聊到辅导员林莎老师，学生盛禹嘉的眼中满是亲切和敬佩。

入校4年，林莎老师不仅用出色的成绩赢得了学院领导、老师的肯定，也用爱心和真心赢得了学生的敬重和喜爱，同学们都视她为知心姐姐，喜欢亲切地称呼她为“莎姐”。那么，林莎老师到底是怎样成为学生信赖的“莎姐”，又是怎样做好辅导员工作的呢？

“我非常享受辅导员这份工作”

“我非常享受辅导员这份工作。”这是林莎在与人交流时常说的一句话，多年来，她一直在用实际行动践行自己的誓言。

在湖南国防职院这几年，林莎一直坚持在工作岗位，以一切“围绕学生、关心学生、爱护学生”为原则，以自己的真诚换取每一位同学的真心，享受着工作带来的快乐。

为带好每一届学生，她从学生入校第一天就全方位、全过程参与学生的学习和生活。她几乎每天都参加新生的晚自习，及时了解学生当天的上课情况，并根据学生所反馈的问题汇总归类，定期和任课老师进行交流，每月至少听两次所带班级的专业课和基础课，每周就班上学生的表现情况通过周日学生返校班会反馈给学生。她非常注重学生综合素质的提升，积极支持和鼓励学生参加各类技能型竞赛，在她的发动和带领下，2018年到2021年，她所带的班级共有十八名学生在湖南省职业院校技能竞赛脱颖而出，还有两人荣获国家奖学金。

2020年，由于疫情原因，她发现某毕业班大部分学生对找工作特别消极，得知情况后，她马上采取相应措施，一方面勉励同学们抓紧毕业设计进度，为就业匀出更多的时间，另一方面逐个收集毕业学生最关注的问题并分门别类，向各领域专家请教。利用下寝时间，她在宿舍架起“小课堂”，给学生进行就业指导和职业规划。林莎用丰富真实的案例，从就业准备、职业选择、就业渠道等各方面为同学们答疑解惑，指点迷津，同学们的就业积极性和主动性急剧提升。经过她不懈的努力，该班学生毕业答辩成绩优秀率在同专业班级里排名第一，同年8月该班的就业率达到了**。看到同学们的工作纷纷有了着落，林莎开心地笑了。

在辅导员岗位，学生的成长让她快乐；持续的精进，也让她感到很满足。

为进一步提高职业能力和服务水平，林莎考取了心理咨询师，并参加了湖南高校首期心理咨询案例专家团体督导培训、湖南省高校辅导员专题培训等培训。她积极报名参加高校辅导员职业能力竞赛。2018年，她第一次参加湖南省第七届高校辅导员素质能力大赛，就获得初赛二等奖。2020年，她又一鼓作气，闯进了湖南省第八届辅导员素质能力决赛，并凭着出色的发挥和扎实的基本功，荣获高职高专组一等奖。

“比赛的名次固然重要，但更重要的是，通过比赛，我接触到很多辅导员方面的知识，学习了很多优秀辅导员成功的育人经验，这为我以后更好地当好一名辅导员打下了基础。”林莎说。

“我要做一个接地气的辅导员”

“我要做一个接地气的辅导员，既能成为学生的成长导师，又能做学生的知心朋友。”这是林莎的口头禅。

除了教室之外，她去的最多的就是学生宿舍。在她看来，学生宿舍是一个相对比较放松的环境，在关心之余，她可以和学生更放松地拉家常，及时了解和掌握学生的思想和心理动态。

多年来，一周最少四次下寝也是她雷打不动的原则。尤其对于新生和毕业生，她会给予特别关注，每年的九月是她最为忙碌的时刻，但她总是会在繁忙之中抽出时间下寝关心新生们的生活，“高频率”的走访，迅速提升了她与新生的熟悉度。对于那些存在一定心理问题的学生，她总能第一时间察觉，并及时利用自己所学的专业知识对学生进行有效的心理干预。2021年9月新生军训伊始，她敏锐地发觉班上一名学生出现了明显的不适应与情绪障碍，她立即联系学院心理健康中心对学生进行了心理干预和心理评估，后得知该生为重度抑郁患者，并有轻生倾向。于是林莎立马上报院系，并及时和家长取得联系，要求家长带领孩子去专业医疗机构进行治疗。家长来校前，学生一直情绪颓丧，不肯进食，为保证学生的人身安全，林莎每天安排学生寸步不离地照料他，每到饭点亲自去食堂给他打饭，并一直做他的思想工作，在林莎的不懈努力下，学生吃了东西，也答应不会再让自己饿肚子。学生家长对林莎满是感激，看到学生能够得到及时有效的治疗，林莎的内心有了更多的欣慰。

在林莎心里，她始终认为每一个学生都是值得辅导员去爱护的。

学生小刘是一个让人头疼的“问题学生”，因对大学环境不适应，生活自理能力差，并经常旷课迟到，学业成绩非常不理想，休学过一段时间。复学后，小刘来到了林莎管理的班级，在充分了解小刘的过往后，林莎赶紧召集班委开会，并针对小刘的状况制定了“多对一”帮扶计划，有人负责帮扶小刘的学业，有人负责分享生活技能。林莎号召全班同学要无条件地接纳和帮助小刘，让他跟所有人一样安心地读完整个大学。

小刘性格比较内向，林莎经常讲笑话逗他开心，并主动带他去参加学院和班级组织的实践和文体活动，让他在潜移默化中感受同学之情和校园文化。看到小刘发型打理得清爽干净，林莎会夸小刘“形象管理”做得不错，并希望小刘能够像认真对待自己的发型一样，对待自己的学习。在大家的帮助和自己的努力下，小刘赢来了脱胎换骨的转变，不仅顺利通过了毕业答辩，还早早地过了应聘单位的面试，拿到了offer。

现就职于中联重科建筑起重机械有限责任公司的胡帆说：“‘莎姐’是一位非常有亲和力、非常负责任的辅导员老师，毕业那会，几乎每天都来宿舍了解大家的就业情况，帮助大家排忧解难。正是因为有了莎姐的帮助，自己的就业才变得更加顺利。”

用心用爱育人，至情至真施教。在工作上，林莎尽职尽责，在学习和生活上，林莎给予了同学们无微不至的关怀。她用满腔热情奉献自己的青春和智慧，用最真诚的爱感染着每一名学生，续写了一个个生动鲜活的“立德树人”的故事。

文字：刘泽鹏 程瀚钦 梁巨军

编辑：刘泽鹏孙浩明

审核：王鸿梁巨军