加强绩效管理 奋勇争先创优——“一把手”绩效课开讲

“一把手”讲绩效

加强绩效管理 奋勇争先创优

绩效课开讲啦

5月31日，国网湖南技培中心（电力职院）开展“一把手”讲绩效课活动，主任（院长）黎跃龙讲授了《加强绩效管理 奋勇争先创优》绩效课。

中心（学院）领导班子、副总师、部门负责人、各级职员、教研室主任和各部门代表，共计90余人参加培训。每个人的脸上都写满了认真。

课堂重点速递

认识绩效管理

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什么是绩效管理？

绩效是一个组织或个人在一定时期内的投入产出情况。

通俗讲，“绩”就是业绩、成绩，“效”就是效率、效益，“绩效”就是“业绩”与“效益”的集中体现，更是“结果”和“行为”的相互作用，“结果”是最终目标，“行为”则影响和控制目标的实现。

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绩效管理的作用是什么？

绩效管理的核心作用：是在追求资源利用最小化和满足效率的前提下，实现组织结果和价值的最大化。

管理上有种提法：“一家公司的好坏取决于公司的人才，而人才能量释放多少就要看绩效管理。”

绩效考核新要求

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从中心（学院）来看

2021年中心（学院）绩效考核要求围绕企业负责人指标一个体系，聚焦关键业绩指标（满分130分）、专业工作考核（满分30分）、大党建考核（满分34分）、公司领导评价（满分6分）四个维度发力，全力破解大锅饭、等靠要、老好人积弊，全力强化抓重点、提质效、创业绩能力，以指标驱动转型升级、人人创效，以工作实绩支撑高质量发展和湖南特色国网一流企业大学建设。

奋勇争先开新局

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紧扣关键指标，聚焦聚力“达优”

围绕四大指标：1.要聚力攻关；2.要定高标准；3.要加强管控。

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狠抓重点任务，系统施力“创优”

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强化绩效管理，全员发力“促优”

1.要破解突出问题

中心（学院）绩效管理存在问题主要有三方面：一是绩效目标不科学，二是员工有抵触情绪，三是绩效经理人履职不够到位。

原因分析：

第一，是绩效管理体系存在缺陷，有的内容操作性不强，减分指标执行偏软，加分指标门槛偏低等。

第二，是对绩效管理变革新形势应对不充分，政策研究不深入、培训工作不到位。

第三，绩效管理实施不到位，“为了考核而考核的”的内卷情况不同程度存在，考评反馈机制不够顺畅，员工得不到持续反馈和引导等。

2.要强化全员履责

管理者和员工

通过绩效沟通应能回答以下问题：

（1）工作进展情况如何？

（2）员工和团队是否在达成目标和绩效标准的正确的轨道上运行？

（3）如果偏离方向，应该采取什么样的行动来扭转？

（4）哪些方面的工作进行得好？

（5）哪些方面遇到了困难或障碍？

（6）面对目前的情境，要对工作目标和达成目标的行动作出哪些调整？

（7）管理人员可以采取哪些行动来支持员工？

（8）如果目标需要改变，如何进行调整？

下阶段，中心（学院）将以本次活动为契机，着力提升绩效经理人履职能力，持续优化绩效考核体系，健全绩效沟通机制、成效评估机制，统筹专项奖励激励，持续探索优化激励方式，为中心（学院）干部职工主动干事创业搭建好平台。

编辑 | 高兴

来源 | 党委组织部

审核 | 邱林 冯谧