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南京特师2021年本科招生报考指南来啦～

康复科学学院简介

康复科学学院是我校重点建设、特色立业的二级学院，目前有康复治疗学（医技类）、教育康复学（师范类）两个本科专业，主要为综合医院康复科（含儿童医院、妇幼保健院）或康复医院、儿童福利院、各级残联所属康复机构、特殊教育学校（含特教资源中心）及普通学校等，培养康复治疗师（儿童）、特教教师（康复）及相关专业人员。长期以来，学院坚持“立足儿童、医教结合”的人才培养定位，依托“儿童康复”省级品牌专业的发展积淀，为我国特殊儿童康复与教育人才的培养、残障儿童康复及教育事业的发展做出了积极贡献。康复治疗学、教育康复学两个专业目前全部为江苏省一流本科建设专业。

康复科学学院拥有一支医学、心理和教育等不同专业背景、多学科融合的专业师资队伍，在国内儿童康复和特殊教育领域享有较高知名度。现有教师33人，专任教师中具有高级专业技术职务的比例为45.45%，具有硕士以上学位的达90.91％，其中有全国“特教园丁奖”获得者1人、江苏省有突出贡献的中青年专家1人、江苏省“六大人才高峰”高层次人才1人、江苏“333”高层次培养对象2人，江苏省“青蓝工程”中青年学术带头人和骨干教师培养对象6人，“残疾人专业服务与资源建设”研究团队是江苏高校哲学社会科学优秀创新团队（培育点）。国际物理医学与康复医学学会主席、美国国家医学院外籍院士、南京医科大学康复医学院励建安教授担任学院名誉院长。

学院高度重视人才培养质量，不断进行教学改革创新，目前参与承担着教育部卓越特殊教育教师培养改革项目，学院教师团队还自主研发了国家级虚拟仿真实验教学项目（特殊儿童教育与康复-虚拟孤独症）、江苏省虚拟仿真实验教学平台（特殊儿童康复）。“特殊儿童康复实践教育中心”是省级实践教学示范中心，拥有数字解剖实验室、物理治疗室、作业治疗室、传统康复治疗实训室等二十余个实验/实训室，有30余所国内知名、教学条件优越、师资力量雄厚、学科建设完善的三级甲等综合医院和三级专科康复医院作为高水平教学实习基地。

学院目前是“江苏省康复医学专科联盟”常委理事单位、“金陵康复医学教育联盟”成员单位，是江苏省儿童康复治疗师规范化培训“教学质控中心”、中国残联康复人才培养基地。学院未来将进一步强化医学康复、心理康复、教育康复的学科建设，培养“医教结合”特色的特殊儿童康复与教育专业卓越人才，打造在全国有持久影响力的儿童康复人才培养与培训基地。

专业简介

01

教育康复学专业（师范）

（5200元每学年 ）

01

培养目标

培养德、智、体、美、劳全面发展，熟悉教育康复基本原理，具有从事特殊儿童的认知、言语与语言、情绪行为、社会适应、运动等康复评估与训练的基本技能，富有博爱精神的复合型、应用型专门人才。

02

主要专业课程

人体解剖生理学、神经科学导论、儿童精神病学、ICF理论与方法、特殊儿童行为干预、特殊儿童认知训练、特殊儿童言语评估与矫治、特殊儿童语言评估与训练、特殊儿童沟通与交往训练、特殊儿童生活适应教育、特殊儿童运动康复、感觉统合训练等。

03

就业方向

在特殊教育学校、儿童康复机构、儿童福利机构以及普通学校资源教室从事教育康复工作。

04

专业亮点

2019年入选江苏省高校一流本科建设专业、拥有国家级虚拟仿真实训项目、教育部“医教结合、学科融合的复合型特教教师培养改革项目”试点专业。

02

康复治疗学专业

（6800元每学年）

01

培养目标

培养具有博爱精神和现代康复理念，适应现代康复需求，熟悉本专业所必备的基础医学、康复医学以及相关学科知识，掌握康复治疗学理论与技术，能够从事成人及儿童康复治疗工作的、一专多能的复合性应用型人才。

02

主要专业课程

功能解剖学、康复医学导论、人体发育学、康复功能评定、运动治疗、作业治疗、临床康复治疗、引导式教育、传统康复治疗、特殊儿童康复学、脑瘫儿童诊断与评估、脑瘫儿童康复训练、康复护理基础、急救常识等。

03

就业方向

在医疗（儿童医院、妇幼保健院等医院康复科）、民政（儿童福利院）、残联（康复机构）、教育（特教学校）等系统从事儿童物理治疗、作业治疗、言语治疗工作。

04

专业亮点

目前为江苏省一流本科建设专业，中央财政支持重点建设专业、中国残联康复人才培养基地。致力于立足儿童、医教结合的康复治疗学特色人才培养，拥有“特殊儿童教育与康复”省级重点实践教育示范中心。

教授简介

张茂林

特殊教育学博士，教授

张茂林，特殊教育学博士，教授，南京特殊教育师范学院康复科学学院院长，江苏省特殊儿童障碍与干预技术重点建设实验室主任。江苏省“333”工程第三层次培养对象、江苏省高校“青蓝工程”学术带头人、江苏省“青蓝工程”优秀青年骨干教师、江苏省课程思政示范课程负责人。主要研究领域为特殊教育、特殊儿童认知康复、情绪行为障碍干预等。近年来，主持和参与国家级、省部级课题十多项，出版《儿童认知功能评估与康复训练》、《特殊儿童认知训练》、《听觉障碍学生阅读策略及相关干预》等著作，在核心期刊发表论文20多篇。兼任中国高等教育学会特殊教育研究分会理事、中国优协脑潜能开发专委会副主委、江苏省特殊康复教育协会专家委员、江苏省康复医学教育专业委员会委员、江苏省特殊儿童福祉与教育研究会常务理事，《中国听力语言康复科学杂志》杂志编委及审稿人。

何侃

南京特殊教育师范学院教授

何侃，南京特殊教育师范学院教授，原康复科学学院院长。江苏省“六大人才高峰”高层次人才、江苏省有突出贡献的中青年专家；省重点建设学科带头人（“教育学”学科），省高校哲学社会科学优秀创新团队负责人（“残疾人专业服务与资源建设”研究团队），省级重点实践教育中心负责人（“特殊儿童康复”实践教育示范中心）；曾荣获全国“特教园丁奖”、国家级教学成果奖、省级教学成果奖，省哲学社会科学优秀成果“三等奖”2次，省教育科学优秀成果“一、二、三等奖”各1次，省高校哲学社会科学优秀成果“一等奖”1次。兼任南京师范大学硕士生导师（教育/特殊教育硕士学位），南京大学社会学院、江苏师范大学应用心理学专业特聘教授。

担任国家级虚拟仿真实验教学项目负责人（特殊儿童教育与康复），省级虚拟仿真实验教学项目负责人（特殊儿童康复）；主持教育部、中国残联、卫生部项目及省级课题近20项（全国残疾人职业能力评估系统研发项目首席专家、残疾人托养服务国家标准研制首席专家）。主要研究领域为特殊儿童心理、教育与康复等残疾人专业服务，代表作有《特殊儿童康复概论》、《中国残疾人职业教育与就业服务》、《特殊儿童心理治疗》、《特殊儿童心理健康教育》等，发表研究论文80余篇。

往期精彩

南京特殊教育师范学院

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来源| 南京特师学生工作处 康复科学学院

编辑 |刘奕源

审核丨袁姝

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