叮铃铃~新学期，上课啦！

因疫情防控需要

今天

南工大人迎来了线上第一课

远隔千里的南工大人

通过网络与屏幕

重新回到学习状态

让我们一起来看看

新学期的第一天、第一课吧

我们全力以赴

今天上午

校党委书记芮鸿岩、副校长巩建鸣

等领导一行

深入教学一线

检查新学期线上上课情况

并与师生进行了线上互动交流

前段时间

教务处连续开展了两场在线教学经验分享会

帮助广大教师提高在线教学水平

确保在线授课卓有成效

为了确保网课效果和同学们的上课效率

老师们充分考虑学生的客观情况

授课前先征询学生意见

并早早地备好网课课件

（机械与动力工程学院 《风电机组设计与制造》课 胡军峰老师课前准备）

（经济与管理学院《消费者行为学》课 王万竹老师课前要求）

我们全面上线

从三尺讲台转换到方寸屏幕

老师们没有丝毫懈怠

而是更加求真、严谨

他们精心设置的课堂互动也十分活跃

（安全科学与工程学院 《火灾动力学》课 王苏盼老师）

（安全科学与工程学院《建筑技术基础》课 赵声萍老师）

（能源科学与工程学院 《传热学》课 许辉老师）

（外国语言文学学院《高级英语3》课 郭平老师）

（数理科学学院 《现代测试技术》课安逸老师）

（计算机科学与工程学院 《通信原理》课姚冰心老师）

（电气工程与控制学院《智能建筑公共安全系统》课陈静老师）

（机械与动力工程学院《单片机原理与接口技术》课 张浩老师）

（法政学院 《统计软件SPSS应用》课朱敏老师）

毋庸讳言，较之线下授课，线上课堂使得学生的参与、讨论受限，也使得实时反馈受限。因此，我尽可能选择开放式的app，提升学生的课堂参与度、讨论度。在授课中，我们由腾讯课程转用腾讯会议，目的也是为了增加课堂的讨论度，促进学生的参与度。

同时，线上教学，学生的注意力、集中度和积极性难免受影响，所以我在授课过程中尽量多地通过测试、提问等方法，引导学生积极参与课堂活动，并借此掌握学生的接受程度。

材料科学与工程学院

《材料工程基础A》课 马英老师

根据课程特点，城市规划设计线上教学形成了“跨平台，小任务，研究型”的教学方法。

“跨平台”：综合利用慕课、超星、腾讯会议、QQ教学群等多个线上平台特点，如发布设计任务、展示示范作业、解答共性问题，进行线上授课，模拟线下“互动手授”分组教学，引导设计深化；并进行班际作业交流，集中讲评阶段性成果等。

“小任务”：细化教学任务内容和要求，加强过程控制，将最终成果切分成阶段目标，将平时集中讲授大课的内容分散为具体的成果讨论与讲评环节的“小课”。

“研究型”：利用线上教学的机会，改革教案设计，加强案例研究和文献参考，推动规划设计教学向“研究型”教学转变。

建筑学院

《城市规划设计I-修建性详细规划》课

魏羽力老师

相比线下课程，网课的最大缺点是授课过程中与学生的互动不足，难以通过肢体语言、板书等吸引学生的注意力。为了弥补这一缺陷，我上网课时会特别注意加强与学生的互动，比如提一些小问题，等待同学们的发言。同时，我会讲一些与学科相关的有趣小故事，吸引同学们的注意力。后续网课，我还将引入小测验等，及时检查同学们的听课质量。但希望凭借些许努力，能让同学们真正学到更多的知识！

测绘科学与技术学院

《遥感原理与应用》课庄齐枫老师

我们全神贯注

端坐在屏幕前的我们

听到老师铿锵有力的讲课声

早晨的困倦被一扫而尽

我们十分珍惜课堂上的一分一秒

（计1904 吴星宇）

（食品1901 於昊）

（德语1901 樊嘉惠）

（过装1805王可）

身在家中、心游学海

巩固记忆、提炼重点

我们写下的每一个字

都会深刻地印在脑海

内化成提升自己的一部分

（食品1901 章晓楠）

（食品1901 张嘉瑞）

（计1903 司运之）

（日语1901 高许冉）

（药学1903李萌怡）

欲善其事必先利器，为了高效地上网课，一定要提前做好准备。我上课前20分钟就准备好上课所需工具，提前处理好与课堂无关的事物，保证网络畅通，提前预习本节课内容。与此同时，我还主动将手机等容易让我们分心的东西放置视线之外，保证上课不被干扰。接下来就要紧跟老师上课的节奏，把老师讲的没有听懂理解的部分记录下来，课后主动找同学或者老师解决问题，做到不把问题留到下一节课。

——计1905郭垚森

这是锻炼自我约束力的好时机，习惯了假期的赖床，早上起床的闹钟让我有些许的不适应。于是每日制定任务表，完成一项勾划一项。上课也要求自己思维跟着老师，有些许疲惫，但却感觉格外的充实。

——给水1903赵云森

面对电子产品与网络，上网课的我难免有些分神。新的学期，不愿意自己再浪费时间，所以我便在网课期间关掉了手机与电脑上除了网课之外的所有软件，专心听讲。网课的好处在于，可以随时提出自己的疑惑，及时攻破难点，不因自己的拖延症而错过询问老师的机会。

——安全1902岑德美

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素材 | 钱澄、教务处、各学院师生投稿

封面| 赵云森

文字、编辑| 高婧

值班编辑| 高婧

责任编辑| 朱琳

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