新学期在线教学已经开展一周有余啦！
疫情以来
第二次系统直播授课的老师们似乎更加得心应手，
在保持课程内容专业度的同时
加强与同学们的互动。
重返新媒体课堂的同学们，
也在家中逐渐收拢散落在暑假的心，
积极投入新学期的课程学习中。
现在小编把“话筒”交给老师同学们，
一起听听他们的开课第一周的感受吧！
动医院 | 兽医外科手术学
任课老师：邓益锋
“兽医外科手术学是研究如何利用手和器械的技巧、应用手术的方法诊治动物疾病、矫形美容、增强相应机能的一门学科，是兽医学科的专业基础课。由于疫情的影响，老师暂时无法线下授课，但线上课对手术理论讲解没有太大的影响，老师也准备了大量手术视频供大家学习。疫情过后，手术实习为线下课，老师期待与大家相遇在外科手术室。”
（点我围观同学感想
）
动医182班 杨佳茂：
兽医外科学是一门具有较强实践性和临床操作的动物医学专业课程。邓老师具有丰富的临床实践经验，即便是线上授课，也能感受到邓老师渊博的知识体系。大量的案例分析让课堂生动有趣，也让我们更好吸收课本知识。这门课让我们打下了坚实的基础，为成为一名更好的小兽医不断前进。
动医181班 龚文钦：
第一次课邓老师从定义上，发展概况上和与其他学科的关系上大体为我们介绍了兽医外科手术学的相关内容，再贴出拍摄的兽医院的一些器械，图文并茂地讲解起了这些器械的用途，十分生动，从大方向上为我们学习该课程提供了指导。虽然是线上授课，在交流方面没有线下授课方便，但是邓老师会抛出问题去引导我们思考，让我更加期待线下课程中的手术部分，也希望能够在这门课程中有上手实操的机会。
生科院 | 免疫学
任课老师：陈铭佳
“免疫学作为一门系统性和逻辑性很强的生物学专业选修课，刚开始理解起来是有一定难度的，所以老师收集了一些有趣的科普视频和文献放在课程网站上作为补充资料；同时，发起在线讨论的话题，以期引导同学们深入思考；另外，每节课后设置课后测试以及答疑时间。同学们活力满满，参与度很高，课下也会在课程群共同进行讨论，互帮互助，形成了非常好的学习氛围。”
（点我围观同学感想
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生科191班 田阳：
在免疫学上，陈老师首先对这门课进行了简短的介绍，然后结合实例向我们讲述了这门课所学内容的重要性和与现实生活的联系，并用通俗易懂、简明干练的语言向我们指出。这些做法使得线上的课程不再枯燥，不再容易走神，而是很有参与感，将课堂变成了师生间双向的交流。
生科192班 汪小军：
老师以生活中常见的例子，来解释我们在生活中遇到的免疫学相关知识和问题，为我们在网课的第一堂课就带来了惊喜，弥补了暂时网课带来的遗憾。同时老师在课堂上充分运用了网络媒体的优势，将课堂变的生动有趣，巧妙地把网上授课的优势运用到了课堂之中，让我们体会到了免疫学的魅力所在。
外语院 | 传媒英语
任课老师：朱徐柳
“《传媒英语》旨在指导学生熟练掌握新闻英语的特点，深入领会语言规则，拓展视野，提升学生跨文化交际能力。新闻题材覆盖面广，既可满足学生兴趣，也在一定程度上促进专业学习。第一次课，老师向同学们讨论了数字化时代大学生新闻素养提升的重要性。疫情让我们只能相聚云端，同学们的热情互动却让我们彼此亲密无间。”
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胡雅钧：
原本期待满满的开学因为疫情延期了。虽然是网络教学，传媒英语课堂的互动性是非常强的。网上授课一定给老师的教学带来了困难，我们也在屏幕对面感受到老师在教学过程中的辛勤付出。本来以为线上课程会有点无聊，但是，当我看到老师安排的丰富的课程活动时，我就知道，我们与新闻的邂逅，开始了；本学期的英语，精彩了！
于皓然：
很高兴能够在传媒英语的课堂上和美丽端庄的Julia老师再次相遇。在与大家连线的过程中，Julia老师先是用三个问题来让大家热身。大家在学习通平台上展开了热烈的讨论，畅所欲言，包括简单的自我介绍、阅读新闻的途径和是否有阅读新闻的兴趣习惯以及对这门课程的期许。随后老师为大家讲述了随着科学技术的发展，过量的信息如洪水猛兽般排山倒海、似是而非又真假难辨。所以面对传媒和信息我们就更加需要保持清醒的头脑，增强自己对世界局势知识的把握、养成辩证的批判性思维、提升语言表达能力，要养成令自己受益终生的良好阅读习惯，不仅仅局限于课堂，要让语言架起走向世界的桥梁。
我们往往囿于成见，局限于现有，认为现在所知的就是一切，一个新的视角恰好可以替我们打破这种局限，传媒英语的学习能让我们不再执迷于所知，跳出牢笼，更好地提升自己。
金融院 |项目评估与管理
任课老师：盛天翔
“《项目评估与管理》是在可行性研究理论和方法的基础上发展和演变而成的课程。学生通过课程学习掌握投资项目评估的理论与方法，了解未来发展趋向，提升对实际项目分析的能力。线上授课让同学们有更舒适的教学环境，但课堂氛围还是会受到一定影响。如果VR等技术能够更好地运用于课堂，相信在线教学的效果将进一步提高，期待中国教育信息化的继续发展。”
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周家葆：
课程采用线上直播的形式，在第一次的导论课上，盛老师结合他的自身工作经历和科研经历，幽默生动又深刻的为我们讲解了他对金融学习的一些理解，从学习基础、职业道德、职业精神和工作能力为我们新一代金融学子个人综合素质的提升，给出了建议，这对于我们今后的学习生活与职业生涯规划，都有着重要的启发作用。随后盛老师再结合实际，从他自身的案例为我们讲解了这门课的学习内容，让我们对这门课的研究内容与学习方法有了一定的思路。尽管是线上课程，不能与老师面对面，但我们依旧收获颇丰，也更加期待线下课程的到来！
黄莉雯：
盛老师的线上课程轻松活泼，生动有趣，很期待之后的线下课程。在第一节导论课里，盛老师结合他长期在金融机构的从业经历，向我们讲述了他对金融学习的一些理解，让我收获满满。作为投资系的学生，我们不仅要具有扎实的经济、金融学理论基础，还要注重培养良好的职业道德与金融实际工作的能力。希望能在未来的课程下，在盛老师的帮助下，让我可以熟练掌握项目评估与管理相关知识点，之后能在金融科技发展迅速，人工智能逐步运用的背景下体现金融人的价值。
洪爱霖：
在疫情的影响下，今年无法进行线下教学，然而线上教学仍然井井有条的进行着。作为金融院会计专业的学生，选择了盛天翔老师的“项目评估与管理”课程。盛老师的课堂生动有趣，形形色色的案例让我们从中不仅获取到了知识，还有对未来道路的指引。第一堂课中，我印象最深的一个案例是科维尔案例，老师用典型案例杰洛米·科维尔擅自投资导致巨大损失，教导我们每一个从业者都应拥有良好的职业道德，在岗位之上应抵制诱惑、合理运用自身的才能。线上教学固然收获颇丰，但我仍然期待一个月之后与同学们和盛老师在教室里擦出知识的火花。
公管院 |地理信息系统
任课老师：王佩
《地理信息系统》是一门综合性较强的课程，知识点多，具有学科与技术的统一性、发展与内容更新的快速性、多学科集成（地理学、地图学、测绘学、遥感科学、计算机科学等）、渗透性较强、空间抽象性强、研究对象的空间尺度变化大，应用范围广等特点。课程讲述的主要内容包括GIS数据结构与数据库、数据采集、数据处理、数据查询和空间分析、空间信息可视化等。
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黄科帅：
假期还意犹未尽便又开始了熟悉的网课。地理信息系统这节课排在周一，当时选这门课还是因为高中的时候喜欢地理这一科目。第一次课结束后，感受还是非常多的。
我原以为地理信息系统和高中地理课程是差不多的，但是上过一次课后才发觉地理信息系统这门课是以信息系统为主的。老师上课的时候给我们讲了地理信息系统的一些概念，这让我看到了这门课对我所学的专业存在很大的帮助。老师也讲了之后课程的安排，这让我对接下来的学习有了更多的期待。
胡坤竹：
结束了第一节地理信息系统课后，不安的心平定了下来，原本以为这一门课十分晦涩难懂，但是王老师先以一种科普性的方法向我们对这门课程的一些概念做出了较为详细的介绍，让我大概了解了一下这门课程，很喜欢王老师的上课方式，不枯燥，而且老师在尽力让我们在有限的时间里了解更多知识，这也是我想要学习这门课程的初衷。
植保院 |植物检疫学
任课老师：朱敏
“《植物检疫学》是植物保护的一门重要分支学科。在当今经济全球化、国际贸易和人员往来日益频繁的背景下，植物检疫已然成为国家生物安全的捍卫者、人民幸福的守护者。第一次课，师生借助腾讯会议进行线上教学。同学们早早便登陆到会议房间准备好上课了。老师着屏幕就能感受到大家对植物检疫学知识的渴求。”
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植保191班 谢可心：
期待已久的大三生活已悄然拉开帷幕，尽管不能回到阔别已久的教室上课，但幸好有网课陪伴，让我的课业不至于落下。在上网课的过程中，我能体会到老师的用心良苦，不仅提前录制好视频供我们观看，还在上课时间直播讲课为大家解答疑问。网课的形式多样，不拘泥于传统讲课形式，需要大家善于自学。我们也不能辜负老师的良苦用心，应当利用好网课资源，提前做好预习，上课认真听讲及时整理笔记，希望我们再入校时能够变得更好！
植保192班 张雨诗：
这学期因为疫情的特殊性，学校目前采取线上教学的模式。老师们在授课前都会在学习通、慕课等平台上传丰富的学习资料，以方便我们上网查询，这就保证我脑中有大概清晰的知识框架。经过充分地预习再听老师直播授课就能够紧跟老师的思路，学习效率大大提升。美中不足的是，与传统课堂教学相比，线上授课的模式也有老师和同学间的互动变少、缺乏纸质教材等不便之处，给学习带来一定挑战。目前我已逐渐适应线上教学的模式，期待今年九月末和老师同学们在校园相见！
园艺院 |茶叶品鉴艺术
任课老师：房婉萍
“《茶叶品鉴艺术》课程以茶为载体来体现清、敬、廉、和的茶文化内涵，传承茶文化的历史积累和文化精神。课程从问茶入道、茶叶品鉴、中国名茶、煮水论具、茶艺欣赏及茶与文学艺术等六个方面展示了茶叶品鉴艺术的特有魅力。课程采取教学与实践结合的教学模式，在课堂上通过提问交流的方式，在带动课堂气氛活跃的同时培养了同学们深度思考的能力。”
（点我围观同学感想
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侯淑媛：
《茶叶品鉴艺术》是我期待已久的一门选修课。房老师让我印象最深刻的一句话是“一方水土养一方人，一方水土养一方茶”，小小的一片叶子，因为茶园土壤水质空气等条件不同，又因为制茶工艺因地制宜各不相同，而诞生了我国的六大茶系。在这门课中，我不仅体会到茶叶的传统美，还第一次从科学的视角探索茶叶文化：比如喝茶能够放松身心、安神定志——原来是因为茶叶中的特征性成分茶多酚、氨基酸和咖啡（因）碱。这就是茶叶的神奇！
关卓然：
以红尘为道场，以世味为菩提，生一炉缘分的火，煮一壶云水禅心，茶香萦绕的相遇，熏染了无数重逢。房老师用诗意的语言为我们打开了茶文化的世界。课程虽因疫情挪至线上，但老师“神农尝百草，一日遇七十二毒，得茶而解之”的典故却巧妙的连接了过去与现在，故事与现实。课程不似他课那么充满激情，却满溢着赌书泼茶的文艺，恰有清茶香气馥郁萦绕屏幕两端的老师和同学间。
生科院 |植物组织培养
任课老师：戴伟民
“《植物组织培养》是面向三年级生物类专业的选修课。通过本门课程的学习使学生了解植物组织培养发展概况和发展趋势，学习植物组织培养的原理、重点掌握植物组织培养基本操作技术、科学实验设计和实验记录统计方法，为学生在今后的科学研究或工作岗位等熟练运用这项技术而奠定坚实的基础。”
（点我围观同学感想
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理基191 许珂
由于疫情的原因，我们不得不在家里面上网课。这并不不是第一次线上上课，所以我个人感觉适应的比较快。植物组织培养这门课是一门以实验为主要内容的课程，所以老师利用前几周线上的时间先给我们讲解理论知识，开学之后在去到实验室动手做。老师课程讲解很耐心，也很仔细，有问题可以及时反馈。
命基192 林蔚然
戴老师在第一节课上向大家详细介绍了植物组培这门课的主要内容和发展过程，各种植物的组培照片一下子吸引了我，让我对这门以实验为主的课程充满了期待。尽管是线上课程，我也感受到了老师的热情，相信这门课会让大家收获颇丰。
统稿 | 教务处、各学院
编辑|全媒体中心 吴佳璇
责任编辑|郭嘉宁
校对| 葛焱
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