记初心，担使命，谋发展，育人才——庆祝教师节暨教育教学成果展（二）

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赓续百年初心，担当育人使命。我校教师始终秉承“修学储能，经世致用”校训，坚持把立德树人作为根本任务，坚持为党育人、为国育才使命。近年来，全校教师深化教学改革，教育教学成果丰硕。2021年，学校组织开展了南京航空航天大学金城学院第四届教育教学成果奖评选工作，共评选出15项教育教学成果，其中，特等奖2项、一等奖4项、二等奖9项。值此教师节来临之际，特将成果奖予以宣传表彰。

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一、成果名称：“深耕专业建设，协同创新发展”——电子实践课程改革与创新实践

成果主要完成单位：机电工程与自动化学院

成果主要完成人姓名：沈莉丽、魏芬、王素青、鲍宁宁、侯瑞

成果获奖等级：二等奖

成果简介：

本成果紧扣电子实践课程的教学大纲要求，结合学校培养应用型人才的目标，对电子实践课程内容进行修改及完善，将基础实验教学和创新实践有机结合，并改革考核模式，建立合理的实验教学体系。通过课程教学资源的网络化建设，提高实验教学效果。教师在课程优化改革过程中，编写并出版教材《电子线路实验与课程设计》，参与学校访问工程师项目，提高自身科研能力，参与企业产品设计，并积极指导学生参加大学生创造项目及各类竞赛。教师以第一作者发表教学科研论文7篇，其中SCI收录2篇。

根据成果实施及推广应用情况表明，课程的优化改革与创新实践对实际教学和学生创新起到推动作用，切实提高了实验教学效果和学生的创新能力，极大地提高了学生利用所学知识来完成项目的设计、调试能力。学生积极参加大学生创造项目和各类竞赛，荣获2020年国际大学生创客马拉松竞赛获得最佳平台奖，第十九届全国机器人ROBOMASTER大赛（Ⅰ级甲等）一等奖，2020年全国大学生智能汽车竞赛华东赛区三等奖，江苏省大学生电子设计竞赛（Ⅱ级甲等）一等奖，第十届蓝桥杯全国软件和信息技术专业人才大赛省赛二等奖等等。

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二、成果名称：基于“1221模式”的卓越工科人才培养体系研究与探索

成果主要完成单位：机电工程与自动化学院

成果主要完成人姓名：田莉、董敏、陈薇、吴玲、孙金秋

成果获奖等级：二等奖

成果简介：

本成果探索了“线上与线下”互补、“虚拟与现实”相结合的多元化教学方法，以市场需求为导向、以能力培养为核心对教学计划进行调整，将理论知识和实践技能进行链条式梳理和模块化分解教学，并在一批以个性化实验室群为代表的育人环境下，开发各类综合教学实训平台，多专业导师直接管理，以夯实基础理论和提高实践技能为两条主线，以全面提高学生考研和就业能力为目标，不断闭环修正，培养出一批具有探索精神和综合工程应用能力的一专多能型工科人才。

本成果团队教师获得创新实践优秀个人、金城学院杰出员工、优秀共产党员标兵4人次。获“江苏省高等学校微课教学比赛”三等奖，“第六届金城学院讲课比赛”二等奖，“2021年度南航金城学院课程思政教学竞赛”三等奖，“南航金城学院科学技术科研成果奖”三等奖。参与教师作为第一主持人完成教改项目和思政课程建设6项，访问工程项目4项，第一作者发表论文22篇，其中SCI收录1篇，EI收录2篇，北大核心收录2篇。

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三、成果名称：抓好课程建设，培养创新人才---《通信原理》课程理工融合教学改革研究与实践

成果主要完成单位：信息工程学院、基础教学部

成果主要完成人姓名：卞晓晓、魏丽、卢家凰、胡嬿、沈仙华

成果获奖等级：二等奖

成果简介：

本成果是《通信原理》课程理工融合教学改革项目的研究和实践成果。经过教学改革实践，形成了一套比较成熟的课前推荐慕课链接复习“先修数学知识点、先修专业课程知识点”线上自学+雨课堂课前测，课堂授课+雨课堂课中测，多维度考核的理工融合教学流程。经过教学实践发现课程考核高分段学生的数量增加，课程通过率有了明显提升，教学效果显著。

团队教师参加教学竞赛，获得第三届江苏省本科高校青年教师教学竞赛省级二等奖1项，全国教师教育教学信息化交流活动高等教育组典型微课作品1项，江苏省高等教育学会教学成果二等奖1项。课题组教师发表与本教学成果相关教科研论文6篇，其中EI收录1篇，出版教材2部，授权软件著作权2项。团队教师指导学生参加教育部高校竞赛排行榜竞赛项目---“大唐杯”全国大学生移动通信5G技术大赛”，获得全国优秀奖1项，省级一等奖4项，二等奖1项，三等奖9项。

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四、成果名称：民办院校土木工程专业理论、实践、创新三结合的应用型人才培养模式

成果主要完成单位：航空运输与工程学院

成果主要完成人姓名：孙倩、胡彩荣、赵海霞、于丽波、王丽君

成果获奖等级：二等奖

成果简介：

土木工程专业通过多年建设和人才培养探索，将执业资格考试与课内外教学相结合，将教师科研项目与学生大创、毕业设计指导相结合，通过创新工作室管理将竞赛与实践创新能力培养相结合，形成了适用于民办院校学生且行之有效的理论、实践、创新三结合的应用型人才培养模式。该培养模式通过多种手段相结合、多专业方向发展，从而因材施教培育多层次应用型人才。

本成果获得了众多奖项，获评全国高校BIM毕业设计作品大赛优秀指导教师2人，获江苏省高校土木工程专业青年教师讲课竞赛三等奖3人，获得学校执业资格考试培训优秀工作者荣誉证书2项，获批院级教改3项，指导学生获国家级二等奖1项，国家级三等奖2项、省级一等奖1项、省级三等奖6项等，指导学生大创4项，其中省级2项。参与教师第一作者发表教学科研论文共14篇，其中SCI收录1篇，EI及北大核心收录4篇，出版教材5本。

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五、成果名称：工商管理专业“三创三实”实践能力培养体系的构建与实践

成果主要完成单位：航空运输与工程学院

成果主要完成人姓名：蒋辉、刘金美、杨慧珠、吉朦、李苏文

成果获奖等级：二等奖

成果简介：

本成果提出了“三创融合、三实并重”人才培养理念，构建了“三实”创新实践能力培养体系，创建了“校企协同培养、科研教学协同发展、大学生科技竞赛、师生社会服务”四大实践教学平台，走出了一条有特色、勇创新与重实践的工商管理专业创新实践类人才培养的新路子。本成果将航空知识引入专业教学，调整优化了工商管理专业人才培养方案；突破学校与行业、企业协同育人机制体制障碍，搭建了立体化和多样化协同育人路径；注重学生航空知识传授与服务社会意识培养，提升了学生对专业特色的认同感。

本成果获得了众多奖项，参与教师第一作者发表学术论文25篇，其中核心期刊论文2篇。获批校级精品课程1项，校教改项目3项，江苏省哲社项目2项。出版教材2本。2018年至今指导学生参加竞赛获得I级竞赛一等级奖和二等级奖项共三项。指导学生获校本科生优秀论文4篇。

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六、成果名称：民航特色工商管理专业人才培养方案2.0版本的改革研究

成果主要完成单位：航空运输与工程学院

成果主要完成人姓名：刘慧、阚玉金、丁美琴

成果获奖等级：二等奖

成果简介：

本成果立足专业实际，紧扣社会需求，分析我校民航特色工商管理专业人才培养方案所含因素，提出了我校具有民航特色工商管理专业人才培养方案的2.0版本，在课程体系建设、教材建设、专业教师队伍建设等方面进行了改革实践。通过不断的努力，完善了工商管理专业人才培养模式，构建了“文化素养+专业能力+职业技能+特长发展”的课程新体系。同时，将思政元素、“以赛促改，赛改促教”的教学理念、校企合作的内涵建设、新的教学模式等融入到民航特色工商管理专业人才培养方案中。

本成果已经导入2020级和2021级工商管理专业教学计划中，顺利运行、效果良好。改革涉及思想观念的转变、课程体系的改革、学科水平的提升、教学模式的革新、实践平台的构建等多个层面。通过不断实践探索，在人才培养方面取得明显成效，专业教师和学生积极行动起来，积极参加各种竞赛比赛、申报各种项目并获得立项。参与教师以第一作者身份发表学术论文8篇。

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七、成果名称：“三全、三知、四结合”文化育人模式探索与实践

成果主要完成单位：艺术与传媒学院

成果主要完成人姓名：王萌、姚志琴、田晋、范大伟、邹易

成果获奖等级：二等奖

成果简介：

本成果研究以“专业课程+思政课程”的方式，找准课程思政的着力点，正真做到各类各门课程“守好一段渠、种好责任田”。以“发挥艺术专业优势，推动课程思政建设”为要求，将专业课程内容与思政教育深度融合，坚定文化自信的落实，建设有高度有温度的教学新体系。同时关注教师在此过程中的主动性与参与性，要求教师从自身做起，承担各项课题，参与课程设计、课程实践以及各类竞赛，为学生做好引领与表率。

本成果获得众多奖项，获评江苏高校“青蓝工程”优秀青年骨干教师1人、获“江苏省高等学校微课大赛”三等奖、江苏省大学生优秀毕业设计（论文）三等奖指导教师2人、江苏省大学生艺术展演优秀指导教师3人、校中青年骨干教师2人、校课程思政教学竞赛二等奖。参与教师第一作者发表科研论文共26篇，获批江苏省社科联研究项目2项、江苏省高校社会科学项目5项、校“课程思政”示范课程2项、教改4项、教学成果奖4项、出版教材1本。

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八、成果名称：基于POA理论的大学英语线上线下混合式教学创新实践

成果主要完成人姓名：窦莹、孙晓云、朱志聪、刘宜珍、刘丹木

成果获奖等级：二等奖

成果简介：

本成果是将“产出导向法POA理论（Production-Oriented Approach）”应用到大学英语线上线下混合式教学中。通过“输出驱动-输入促成-教学评价”的教学模式，重新确立教师在教学中的主导地位，同时发挥教师输入促成的作用，从而激发学生有效学习发生，建立有效的教学评价体系，加强课程的教学效果。该教学方式结合了各专业提出的教学要求，以及学生和用人单位调查的反馈，总结了我校大学英语教学改革的经验而制定，能够有效服务于学校的办学目标、服务于专业需求、服务于学生个性发展需求、服务于教研相长型教师身份构建的“四项基本原则”。

本成果获得众多奖项，获评校级一流本科课程；获“外教社杯”全国高校外语教学大赛江苏赛区二等奖1人；获 2020年全国大学生英语竞赛（NECCS）优秀组织奖2人；获“词达人杯江苏省大学生英语词汇大赛”特等奖及一二三等奖；获“LSCAT”杯江苏省翻译大赛一二三等奖；参与教师第一作者发表教学科研论文12篇，其中北大核心2篇；获批院级科研项目2项；出版专著1本，教材2本。

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九、成果名称：应用型人才培养目标下的第二课堂建设

成果主要完成单位：学生工作处

成果主要完成人姓名：王雅文、吴科颖、谢旭波

成果获奖等级：二等奖

成果简介：

2015年起我校开始试行能力素质培养计划，即“第二课堂成绩单”建设工作。经过数年的实践探索，目前我校实现了本项工作对在校生的全覆盖，并设立了16大课程模块、32个课程项目及100余个课程平台，完成了18个第二课堂学分的设计和实践，形成了一套包含五个方面的“第二课堂成绩单”体系：即课程项目体系、记录评价体系、数据信息体系、动态管理体系、价值应用体系。结合学校“2+X+Y”第二课堂成绩单模型（2是指学位证和毕业证、X是指职业能力、Y是指能力素质），提出了符合学校实际的、具有南航金城学院特色的学生能力素质培养目标：我们要培养“有事业抱负、有敬业精神、有职业素养、有专业品质”（四有四业）的高素质应用型人才。

应用型人才培养目标下的第二课堂课程项目设置着眼学生发展，全校横纵联动力争完善；积极挖掘记录数据，定制我校校本化的第二课堂成绩单；扎实推进第一课堂、第二课堂学分置换，融入大思政格局，让“第二课堂成绩单”建设融入到我校“大思政”格局中，形成“第一课堂”与“第二课堂”建设的互促互进；注重用人单位在“第二课堂成绩单”建设中的作用，提升“第二课堂成绩单”在用人单位和社会上的认可度；形成考核闭环，建立有效工作运行体系，让同学们都能够获取自己的“第二课堂成绩单”作为个人能力素质的证明。目前教学研究也获得了江苏团省委重点课题，我校也成为“江苏省第二课堂成绩单建设”顾问高校。

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图/文：教学科研处

指导老师：虞华

编辑：孙子豪

南航金城学院新闻中心出品