“博爱特师·专业巡礼”|欢迎报考语言学院

2022年度

语言学院招生简介

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学院简介

2016年，英语专业成功升本，语言学院成立。2017年，新设本科专业汉语言文学招生，由此形成了英语系、中文系、大学外语公共教研室的基本建制。目前两个专业共有23个班级，全日制在校本科生1082人，主要培养基础教育阶段英语和中文师资。

语言学院现有教职工64人，其中教授4人、副教授22人，讲师22人；具有博士学位17人，硕士学位44人；有江苏省“333工程”第三层次人才1人，江苏省“青蓝工程”学术带头人1人，优秀青年骨干教师2人；省级普通话测试员2人。学院常年聘请外籍教师授课，有20多名教师曾赴美、英、加、澳、日、俄等国家著名高校交流和进修学习。2015年学校升格成本科院校以来，学院教师获批国家级和部省级课题10余项，厅局级课题40余项，获省级和厅局级优秀科研成果奖6项，公开发表学术论文150余篇，其中SCI和SSCI收录12篇，CSSCI期刊收录20余篇，中文核心期刊收录50余篇，出版学术专著和教材24部。2021年，中国语言文学获得江苏省重点建设学科支持。

“第三届中俄学生语言文化交流”合作项目

“外教社词达人杯”大学生英语词汇能力竞赛省赛、国赛中荣获佳绩

学院拥有省级一流课程2门、校级精品课程5门，获批14项省级和校级教改课题。教师在各级教学大赛和微课大赛中获省级以上奖20余项，指导学生参加省级学科类比赛获奖90余项，指导大学生创新创业项目60余项。学院创新对外交流形式，深化国际合作育人，成果显著：从2020年起，连续三年举办中俄大学生语言文化线上交流活动；鼓励学生境外（线上）学习交流，制定与台湾彰化师范大学中文和英语专业交换学习方案，实现了学分互认；有3名学生于2019年赴美国短期交流，英语专业1名优秀毕业生攻读境外硕士。学院近三年毕业生年终就业率达 95%以上，取得了良好的社会效益。2021年，英语专业获批江苏省一流专业建设点。

“挑战杯”“互联网+”连续多年斩获佳绩

面向未来，学院将坚持“博爱塑魂”办学理念，贯彻学校“特色发展、内涵发展、融合发展、开放发展”战略，积极开展外国语言文学和汉语言文学科学研究，加强特色课程建设和课堂教学改革，不断提升本科人才培养能力，为普通中小学和特殊教育学校培养高质量的中英文师资做出积极的贡献。

赵宪章教授做客博爱大讲堂

“青春锋芒 榜样领航”优秀学生事迹分享会

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专业简介

【英语】（师范）

培养目标：具有新时代建设使命感，践行当代核心价值观，自觉弘扬中华优秀文化，具有博爱情怀、奉献精神，德、智、体、美、劳全面发展，有良好的人文和科学素养；掌握英语语言文学基础理论和基本知识，具备较强的英语语言应用能力；兼具中国情怀和国际视野，具备跨文化交际能力；具有高尚的师德修养和较高的教育教学能力；能在普通小学（含融合教育）和特殊教育学校等单位从事教育、管理、研究等工作的高素质应用型英语专业人才。

主要专业课程：基础英语、高级英语、英语口语、英语听力、英语阅读、英语写作、英汉互译、英语语言学概论、英美文学导论、特殊教育概论、特殊教育英语等。

就业方向：普通中小学担任英语教师或者融合资源教师；特殊教育学校及其它教育教学机构的教学、管理岗位；其它英语相关的工作岗位，如翻译、企事业单位行政、外事岗位。

专业亮点：英语专业是江苏省一流建设专业。一专多能的培养方向和普特结合的培养环境是本专业特色所在。作为师范专业，英语专业的学生不但要学习英语专业的相关理论和知识，还需要掌握过硬的师范生基本功和较高的专业技能。专业毕业生有着较强的岗位适应能力。同时，本专业学生不但接受英语专业知识和技能的培养，还能学习特殊教育相关领域的知识和技能，通过相应的考试和认证，胜任特殊教育教学工作。

“心怀大爱 助力成长”学生干部培训暨红色观影活动

“端午·民俗文化体验”活动

【汉语言文学】（师范）

培养目标：本专业立足江苏，面向全国，培养德智体美劳全面发展，具有博爱精神、高尚师德修养、先进教育理念和创新思维、较强语言处理能力和编导写能力，具备良好社交能力和统筹规划能力，熟悉融合教育基本理念和方法、中学语文教材内容，掌握专业基础理论和系统知识，掌握特殊教育学校、普通中学从事语文教学与研究的相关理论和技能，能在境内外从事中学语文教学和研究等相关工作的应用型人才。

主要专业课程：古代汉语、现代汉语、写作、中国古代文学、中国现当代文学、外国文学、文学概论、中学语文教学法以及训诂学、文字学、修辞学、文艺批评写作、中国古代小说史、西方文艺理论、文学与艺术治疗研究、残障文学概论、中国文化概论、创意写作等。

就业方向：普通中小学（含融合教育）语文教师、融合教育资源中心语文学科指导教师、特殊学校语文教师；行政机关、企事业单位、影音传媒等领域从事研究、宣传以及编导写工作的岗位。

专业亮点：

1.一专多能的培养方向：作为师范专业，本专业学生不但要学习汉语言文学专业的相关理论和知识，还需要具备过硬的师范生基本功和较高的语言文字处理能力，获得语文学科教师资格证。本专业毕业生普遍具有较强的岗位适应能力。

2.普特结合的培养方式：本专业学生不但接受汉语言文学的专业培养，还能学习到特殊教育相关领域的知识和技能，包括手语、盲文、诊断评估、融合教育方法等，通过相应的考试和认证，完全可以适应融合教育和特殊教育学校相关教学工作。

“峥嵘岁月忆初心朝气蓬勃向未来”学生党支部主题党日活动

“传承五四精神 共颂青春赞歌”语言学院五四青年节朗诵活动

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教授及学科带头人简介

【王东】

男，教授，博士，硕士生导师，现任语言学院执行院长。东南大学博士后，美国匹兹堡大学访问学者，主要研究文学与图像关系、新媒体文艺、残障疾患与灾难美学等。主持和主参国家社会科学基金、国家公益性行业(气象)科研专项等国家级项目3项，主持和参与完成省部级项目4项，厅局级项目5项；在《江海学刊》《学海》《民族艺术》《自然辩证法研究》等刊物发表论文40余篇，其中CSSCI期刊收录的文章十余篇，独著和第一作者的专著两部；获市厅级以上优秀科研成果奖3项。

【徐琴芳】

女，教授，博士，现任语言学院副院长。毕业于南京师范大学外国语学院，获得外国语与应用语言学硕士，北京师范大学脑与认知科学研究院发展与教育心理学博士，研究方向为语言认知与第二语言阅读障碍，现从事阅读障碍诊断和发展性障碍的脑机制研究。主持和参与国家社科基金和省厅级课题5项，主编出版《特殊教育英语》编著1部，在SSCI、SCI和CSSCI等刊物发表学术论文20余篇，2008年江苏省“青蓝工程”优秀青年教师，江苏省“333”工程第三层次培养对象。

【康盛楠】

女，教授，博士，现任语言学院中文系主任。曾在俄罗斯圣彼得堡国立大学东方系任教两年；近年来主持并以“良好”结题国家社科基金青年项目1项，校级课题3项。参与国家社科一般项目2项、重大项目1项，省级课题多项。在国内CSSCI发表论文三篇，核心期刊一篇及省级以上学术期刊论文十余篇，出版专著一部《杨树达文字学研究》。学术研究特长为训诂学、文字学，指导学生论文获奖十余人次。

【王悦欣】

女，教授, 硕士研究生导师。主要研究领域：对外汉语教学、汉语国际教育、中国文化传播、艺术学理论与应用等。长期从事对外汉语教学和研究工作，有着较为丰富的理论与实践经验，曾发表相关专业学术论文数十篇，主持并完成多项省部级课题十余项。在人民出版社出版专著《汉字审美与文化传播》，被人民出版社推荐为教材使用，并获河北省社科基金二等奖。曾先后赴新西兰梅西大学(Massey University)、美国杰克逊维尔大学（Jacksonville University）和中国艺术研究院作访问学者。主讲：跨文化交际学、中华文化与传播、案例教学、汉语教程等课程。

【丁祖保】

男，副教授，现任语言学院党总支副书记（主持工作）。北京师范大学访问学者，江苏省外国语言学会理事。教授英语专业《英语阅读》《英汉互译》《英语教学法》等本科课程；辅导教师学生（团队）参加比赛荣获省级奖项五次，指导青年教师在省级教学大赛（专业组）中获奖一次，获学校教学管理先进个人奖和优秀教育工作者等奖项。研究领域为应用语言学和残障大学生英语融合教育，主持和参与科研项目多项，发表省级以上学术论文30篇，曾担任官方翻译随团先后出访美国、印度等地。

【刘海军】

男，副教授，现任语言学院副院长。主要从事英语教育教学及教育学原理方面的研究，在省级及以上期刊发表论文近30篇，翻译《儿童注意力训练游戏》著作1部，参译《特殊儿童体育与运动》，两部著作都在南京师范大学出版社出版发行；作为副主编编写教材《特殊教育英语拓展阅读》，主持或参与省市级课4项，主持校级课题3项。

【赵冬华】

女，副教授，现任语言学院英语系主任。英国布里斯托尔大学现代语言学院访问学者，主要研究领域为小学英语教学、翻译理论与实践，主要承担《英汉互译》《高级英语视听说》课程教学，《英汉互译》课程思政示范项目负责人。近年来主持科研课题4项，其中省厅级课题1项，校级课题2项；参与各级科研课题6项，参编教材2部，发表学术论文10余篇。2021年两次获外研社以及外教社杯外语教学大赛一等奖。

【季晓燕】

女，副教授，现任语言学院大学外语公共教研室主任。主要从事大学英语教育教学研究，在省级及以上期刊发表论文20多篇，主编《特殊教育英语拓展阅读教程》1本，参编各类教材2本，主持或参与省市级课4项，主持和参与校级课题4项，主持校级大学英语优秀团队建设，参与省级线上课程建设1项，参与校级线上课程2项。

往期精彩

南京特殊教育师范学院

特师FUN工作室官方出品

来源 | 南京特师学工处

编辑 | 王怡凡

审核丨袁姝

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