最美金审人|青春心向党，砥砺新征程

“我是党员我先上!”“作为党员一定要冲到最前线！”......这些朴实无华、铿锵有力的话令人感受到，作为共产党员该有的样子。这场突如其来的疫情，让全国上下十四亿人感受到病毒的无情，但同时也看到了全国上下一心、共同抗“疫”的感人场面，看到了共产党员在面对国家民族危难之际冲锋在前、个人在后的奉献精神。

优秀教师党员

王玲侠

王玲侠，中共党员，金融与经济学院国贸教研室教师，OCALE、POCIB培训师。研究方向为价值链、经济转型与发展。主要教授《国际经济学》、《宏观经济学》和《政治经济学》课程。

2020年春节前后，一场突如其来的疫情放慢了学子归校的步伐。根据教育部要求及学校统筹考虑，大家开始接触并习惯了线上学习。王玲侠老师本学期主要教授《国际经济学》和《宏观经济学》课程，这两门课程的理论性和图形分析性较强，需要学生全身心学习并灵活应用。进行线上教学前，王玲侠老师首先建立QQ群，发布教学进度表、大纲以及电子教材等资料，要求学生们在大学慕课上进行课程的粗略接触，并辅以每周两次的知识点梳理和答疑，同时根据学生进度和实际情况，额外增加少量经典的客观题供学生理解知识点。后期，王玲侠老师针对学生学习过程中遇到的困难，及时切换教学模式，改为直播授课。一周两次的直播授课，可以更最近距离的接触学生，了解学生的真实学习情况，通过QQ、腾讯课堂与学生建立紧密的联系，根据学生的反馈，及时进行教学模式的改进和切换。

★ 线上教学思考★

一、课前资料准备详实，多模式讲解知识点

线上授课与线下授课最大的区别就是无法直接面对面，近距离的接触，了解学生的真实情况。因此，王老师根据线上授课的特点，及时调整PPT，采用文字加图表的动态模式充分调动学生的积极性，同时，通过腾讯课堂的讨论区与学生积极互动，提高学生课堂参与度，避免教师满堂灌的弊端。

二、理论联系实际，更深层次讲解重难点

《宏观经济学》和《国际经济学》这两门课与现实的联系性比较强，因此，王玲侠老师会通过QQ群提前发布与经济紧密相连的小视频或者新闻，让学生们提前阅读，并发表对此的看法或学习，同时结合00后学生爱看微博、抖音等一些APP的特点，通过视频和微博热点引入当天的授课内容，让学生养成随时关注热点新闻的习惯。如《国际经济学》，结合当前各国医疗物资匮乏，国际贸易壁垒的变化对关税和非关税壁垒进行讲解。同时，结合政府刺激消费，发放消费券以及就业偏向应届生等政策讲解《宏观经济学》总需求—总供给模型以及失业、就业等问题。

三、鼓励式教学与主动式学习相融合

学生能做到主动学习并总结是教师最大的欣慰，因此，本学期，结合线上教学的特点，王玲侠老师要求学生们及时进行课堂总结和笔记，通过笔记或电子APP将书本知识变薄变少，提升自身的总结概括能力。同时，辅以不定时的笔记展示，积极表扬认真主动学习的学生，调动学生学习的积极性。

周椿宝

周椿宝，中共党员，金融与经济学院金融教研室教师，研究生毕业于利物浦大学。

今年突如其来的疫情，使得习惯了站在三尺讲台的周椿宝老师化身为网络主播。本学期，学校为了及时解决同学们的学习需求，充分发挥各大学习平台和网络资源，教学形式从线下转为线上。周椿宝老师本学期主要担任《微观经济学》的教学工作。为了帮助同学们在家中也能够更好更快地适应线上学习，在开学前一周，周椿宝老师积极联系班长与学委组织好班级成员加入学习群，调试线上学习系统是否良好，并通知下载课前预习资料为线上课程做准备。课前丰富的课程资源、课上清晰的思路框架、课后完整的作业解析，让同学们的线上学习如虎添翼。《微观经济学》课程中涉及大量的经济学原理和数学公式，周椿宝老师充分发挥了线上教学的优势，借助PPT生动的展示重难点架构、逻辑图形关系、公式推导转化、经济学原理应用。在授课环节中通过抢答问题、案例讨论、小组座谈等形式使同学们对知识点理解更加深刻，寓乐于学。

★ 线上教学思考★

一、借助教学平台，实现课堂翻转。

在线上教学过程中，运用好QQ群对学生进行答疑解惑、组织学生进行讨论，并且采用提问、测试等方式及时考察学生在线的学习效果。最终达到通过线上教学，使学生和老师的角色发生翻转，培养学生的自主学习能力，充分调动起学生学习的主观能动性，做到“授人以鱼不如授之以渔”。

二、多种资源整合，调动学生积极性。

网络上教学资源多种多样，要充分利用直播、视频、电子教材、各类APP等各类媒介开展教学。周椿宝老师在教授本学期的《微观经济学》课程时，让学生跟听中国农业大学开设的微观经济学慕课，使得学生利用多种资源来扎实和巩固好每一个知识点。未来，周老师建议广泛探索采用同步以及异步慕课的形式，使得网络上的教学资源更能够贴近我校学生的学习。

三、线上线下相互融合，做好分层教学。

线上网络教育和传统线下教育各有优势，线上有着信息覆盖广、课程资源丰富、资源整合能力强等优势，线下则具有获取学生反馈及时、课后辅导效果明朗、课堂井然有序等优势，因此未来线上和线下相互融合进行教学肯定是大趋势。我们要充分用好线上和线下的优势教学资源，使教育教学水平更上一层楼。

总之，在今后的线下和线上教学过程中，我们要充分利用目前网络教学的一些优势资源，使线下教学与线上教学相互融合、课堂教学与课后学生自主学习有机统一。

★不忘初心

砥砺前行★

优秀学生党员

史莹莹

史莹莹，金融与经济学院2018级保险1班班长，中共党员，曾获五德五爱先进个人、优秀辅导员助理、优秀团员等称号。

线上教学并没有打乱她的正常学习模式，反而让她有更多的时间去学习非专业知识，拓宽知识面。早晨七点的闹钟响起，先去群里看一下大家系统填报的情况并及时向上汇报，接下来就是背单词和复习巩固笔记的时间了。她每次上课会边听课边记笔记，有遗漏和疑惑的地方会在下课及时补上，实在不理解再去请教老师。除了学习课上知识，她还会利用周末的时间实习来增长自己的社会经验。拥有良好的体魄是可以认真学习的基础，她会在每天傍晚6点准时去锻炼，这样不仅能使自己有一个健康的身体，还会让自己有更多的精力投入到下一次的学习中。线上教学能让大家有更多的时间静下来做自己的事情，帮助大家铺筑自己梦想的道路！

朱羽茜

朱羽茜，金融与经济学院2018级税收2班团支书，中共党员，金融与经济学院学生会文艺部副部长，曾获金融与经济学院“乐言杯”辩论赛三等奖、五德五爱学习优秀典型、优秀团员、优秀团学干部、校级奖学金。连续三个学期期末专业排名第一名，英语成绩自大一以来，历次考试班级第一名。

学习是一个需要时间慢慢积累的过程，在校如此，在家也是一样。她总是能够积极地、始终如一地上好每一堂课。课前浏览老师发下来的PPT并打印好老师的重点教学内容，课上认真聆听老师所说的每一个知识点，在自己的资料上做圈划，课后拿出自己的笔记本完成对这次课内容的总结以及学习心得。她总是能够在繁多的网课中，找到属于自己的学习方式，从容、淡定的完成老师布置的任务和每天制定给自己的学习目标。她说：“自己最喜欢的就是阅读自己的笔记，随着课程内容的加深，前面学过的内容很容易忘记，而笔记恰好能给你一个自我唤醒、自我更新的载体”。白纸上，墨迹不断，QQ群、蓝墨云班课里，讨论不断，自我质疑，进步不止。她总能够在特别是时光里，做着一如既往的事情。时光荏苒，天道酬勤！终有一天她想要的都会得到。

郑玉萧

郑玉萧，金融与经济学院2017级保险1班班长。中共党员，国旗护卫队办公室部长、保险工作室文案部经理。曾获得三好学生、优秀辅导员助理、优秀学生干部、校级二等奖学金、优秀社团干部、五德五爱先进个人、社会工作先进个人、优秀团员等称号。

对于“停课不停学”的线上教学，她认为该方式对自己来说是利大于弊。每次上直播课之前，她都会提前一天整理知识点，形成电子笔记，并打印装订成册。等到老师真正开始上直播课的时候，她便可以对照自己整理的笔记进行有重点的学习并完善相关知识点，对于她来说，这是一个容易掌握相关重点难点的学习方法，与此同时，在课上没有听懂的内容，还可以在课下回放直播进行巩固，这是网课的一大优势所在。网上学习的方式突破了时间空间的限制，节省了大量的时间，让她可以有更多的时间准备其他考试，增强其他技能，为自己将来的就业做准备。“停课不停学”期间，老师们也都摇身变成“主播”，每节课都是干货满满，耐人寻味，枯燥的生活也因老师们的直播课而变得丰富有趣。她认为：学习是一个需要时间慢慢积累的过程，疫情期间，必须要保持高度的自律性，让自己距离“理想中的自己”更近一步。正如荀子所言“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。”每天只要付出就会有所回报，因为人生没有白走的路，现在走的每一步都算数！

★ 总结 ★

这场战役是全民族的战役，也是对社会全方面的一个考验，而绝非一个单纯的公共卫生事件。无论身在何方，学习都是我们不可以停止且要一直坚持做的事情。要从事伟大的工作，一个人必须既非常勤奋又非常有毅力。现在就是我们向梦想靠近的好时机，无论是党员还是预备党员，无论是老师还是学生我们都要学会抓住时代给我们的机会，努力提升自己。众志成城渡难关，疫情雾霾终会散！

文字：金融与经济学院舒发律

图片：金融与经济学院

排版：金融与经济学院 梁慧升

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