【理工星空】数学“青椒”：杨惊雷的教学手记

编者按

本学期，我们新闻网、校报、微信等联合推出了“理工星空”专栏，聚焦平凡教职员工，弘扬创新创业精神，一是传播高校星空“那些默默发出光和热的恒星，向他们表示敬意” ，二是让更多的人知道，什么样的教学、科研、改革、管理、服务，“是我们的价值取向” ，从而“托起理工之梦”。专栏受到了校领导、广大师生的热切关注和极大的肯定、鼓励，有点出乎我们意外，细想又在情理之中，我们的心情与大家一样是激动和感动，我们也将不忘初心，继续前行。

本期星空人物，且让我们聆听数学与统计学院两位“青椒”（青年教师的网络昵称）的教学心迹，自述体例，敬请品鉴。

杨惊雷的教学手记

杨惊雷人物小传

杨惊雷，女，1972年4月生，江苏常熟人，中共党员，讲师。1993年毕业于南京师范大学数学系，获理学学士学位；2001年毕业于南京师范大学课程与教学论（数学）专业，获教育学硕士学位。1993年9月起在常熟理工学院工作至今。2010年9月至2011年8月在华东师范大学数学系访问。

我是数学与统计学院的杨惊雷，2011级数学师范班的班主任。

陈国强书记通知我作简短发言，我本能地拒绝了。不仅是缺少在公众场合演讲的勇气，而且没有可以演讲的素材。优秀党员推荐表要求填写先进事迹，这也让我苦恼了好几天。因为我无法在二十多年平凡如一日的工作中找到可以写进申请表的成果。每年为400多个学生上课，总有一些感动人的小故事，我就用这些小故事交了差。今天大会给我这个发言的机会，我想应该是让我和大家分享这些小故事。

上周五傍晚，学生在QQ上留言，“老师，录用了”，我刚要回复，电话就来了“老师，考上了，园区东沙湖学校，刚和校长见过面”。声音里透着绝处逢生的喜悦。年前高新区来校招聘，他没能入围最终面试；报考苏州直属学校，进入了面试，但最终出局；包括东沙湖学校在内的园区学校应聘，6次杀入最后一轮局长面试，都惨遭淘汰……从去年12月至今的半年求职经历，投简历、考试、入围、挫败，跌宕起伏，没有一颗强大的心脏几乎无法承载。如今转了一个大圈，又回到了最初面试的东沙湖学校，这是怎样的悲喜交加。我第一时间在班级群发布喜讯，这孩子随后发言，五个字“不放弃，坚持”，把这样的信念和勇气传达给更多的同学，并把自己的QQ签名修改为“工作来之不易，不忘初心，珍惜”！

是的，站在讲台上的我，同样提醒自己勿忘初心，珍惜和学生相处的每一天。

老师，我被录取了。电话那头的孩子掩饰不住骄傲；老师，帮我做这个题，做不出睡不着，哦，我打算考同济。老天，我一定被他们魅惑了，半夜起来做题。

这是我在朋友圈发表的说说。追梦的孩子们和我分享着成长过程中的痛和快乐。陶行知说“教育就是大事业，有大快乐！”用心陪伴孩子们成长，从他们身上汲取着正能量，这是我最大的财富。这些正能量的小故事也会在课前课间课后和更多同学分享，激励着他们前行。用心，就可以发现他们的改变。

【故事1：他坐到了第一排】课程开始才一周，我注意到后排一个男同学上课经常睡觉，脸色苍白，我每次走近他，只是问“嘿，身体怎么样？”两周后，这孩子意外地出现在第一排，笔记也很认真，课间还经常和我讨论问题，我现在除了问“身体好些了吗？”还问“需要我帮忙吗？”

【故事2：你从未看过这么专注的眼神】学生5,6节上了体育课，7,8节课上我的高数课。第2小节课介绍极值。引例我采用了可以用配方法解决的问题，以提醒学生新课介绍的方法不是唯一的办法。讨论好怎么找极值点之后，我们又重新用新方法解决了引例。第二个例题除了可能的极值点增多了，没有额外的工作，工作流程也很清晰。晚饭饭点到了，一些学生坚持不住了，疲劳写在脸上。所以我把第二个例题的解决交给学生，并请一位解题严谨的女生板演。没有难度的习题是没有挑战的，一些学生闲下来休息，板书的女生严谨规范滴水不漏地做了解答。巡视的时候有一个男生提出了问题，问：“能不能再剔除几个疑似点，一个个检验太费事了”。下课前，我点评了女生的工作，男同学很佩服。然后我又点评了提问的男同学的想法,“想偷懒才有工作创新”。我注意到这孩子表情细微的变化。在我的数学课上，我又发现了一双专注的眼睛。

“学高为师，身正为范”，与学生共学、共事、共修养是我理解的教育。入职以来，我尽最大的努力弥补自身的不足，雕琢课堂，努力做让学生满意的专业的课程教师。

春天的花开了，朋友圈晒美景的多起来，老同学问“约吗？”，“我可能没时间”，“在忙什么？”“备课”.

夏天的夜热闹了，家人相约游泳健身，“能改天吗？我正在看公开课视频.”

冬夜，寒冷从脚底往上，慢慢到了膝盖，我把膝上的毛毯卷紧一点，再找几个案例吧，这讲稿看起来毫无生气。

忙完家务，打开台灯，静下心来，开始夜间的工作。夜深了，倦意袭来时，冲一杯浓浓的咖啡，香气四溢，站起身来，舒展一下身体。窗外，马路安静下来，小区也只剩下零星的灯光。这一刻，内心无比安宁，充实。这是老师们熟悉的感觉吧。静心于教学，专注于课堂，在学生专注的眼神里收获快乐！这是陶行知所言的“大快乐”吧。

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文字：杨惊雷

摄影：琪琪

编辑：风筝

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