经验传输中ε≡≡≡如果你不点开，那么你将永远失去苏宝这次的分享啦

图片来源：网络

台湾，山中有水水中山，山自凌空水自闲。苏科人文学院汉语言文学专业13级沈琬旻同学，交换到台湾的东吴大学后，分享了她在交换建议、校园生活、台湾人情三方面的话题。另外，沈琬旻同学还给我们分享了她的出书前的建议。一起来锁定【Who I am】周日栏目吧！欢迎同学们积极参与，在【留言】说出对沈琬旻同学的经历的好奇。在下期节目中，说不定就有你。

“台湾”

沈琬旻台湾纪念照

Q1：沈琬旻同学，你是怎样得到台湾东吴大学交换生的机会的呢？

S:当时，我的舍友知道这个关于去台湾当交换生的消息后，在宿舍里讨论。我感到挺复杂的，就没往心里去。回家之后，我和家人聊天时提起这件事，大家都鼓励我试一试。于是，有点心动的我就上学校的官网，按照申请要求，开始准备申请材料。然后等通知，之后又经过面试的环节。最后，老师通知我：经过学校领导综合考虑，确定给一个去台湾学习的名额。

沈琬旻的台湾计划表

Q2：请问到台湾的学校当交换生需要做什么相关的准备？

S：办齐各类手续（如：大通证、体检、入台证资料的准备，台湾的学校方面的选课、宿舍选择等），然后，还可以多看一些有关台湾的书籍、音像资料。并且，要明确自己去台湾的目的，是为了重点感受学术气氛，还是亲近自然、体味人气，亦或是为了追星？列个清单，想一想自己到台湾想做的事情，这样一来，在台湾停留的有限时间里，才能做到有的放矢。可以关注一些微博、微信里面有关台湾及台湾交换生的博主，里面有很多关于生活、气候、学术、艺文、旅游、购物的各方面咨询，可以帮助自己更快地适应当地生活。另外，可以采购一些有特色的小礼品，在台湾遇到投缘的师友时，你会需要它的。

沈琬旻摄影作品

Q3：东吴大学的课程设置和我们学校的设置有什么不同吗？

S：就整个学校而言，它的课程选择有很多，跨专业选课的手续相对也不是很繁琐，学分转换也比较方便。就中文系来说，课程设置以中国传统国学为主，课目分的很细：《周易》、《世说新语》、《论语》一本书就可以开一门课。比较注重“点”的精。而像中国古代文学、现代文学之类较为宏观的“线”的课程不是特别多，它可以到外文系下选课，好在跨专业选课还算方便，这也不算问题。

沈琬旻的《诗经》专辑

Q4：他们的教学方法和我们学校有什么不同吗？

S:活泼与严谨并存。

他们会比较注重学生的创新能力和动手能力，比如：《诗经》这门课的老师会鼓励学生进行文创作品的制作。将《诗经》里的内容改变融进已有的曲乐，制作音乐专辑。小组会参与自行讨论专辑主题、自行录音、制作实体专辑、举办作品发布会的环节。这个过程中，学生就已经对小组里运用到的几首《诗经》有了自己的理解，而不是一味的记诵书本上的“表现了，歌颂了”之类的答案。（小伙伴们有没有什么愉快的课堂经历分享呢？）

而活泼的课题的另一面是包含了以各位老师为代表的严谨的治学精神。例如：《中国思想史》、《论语》的上课老师会自己编制讲义。《工具书检索》的老师会找到宋版原版书，影印之后发放给同学作为补充资料......多位老师都曾不止一次的告诫我们：中文系不要当坐在金矿上的乞丐。他们教会我的是对所学知识的自尊与自信。（沈琬旻同学的这段分享，让你想起了苏科大的哪位敬爱的老师呢？）

图为东吴大学校长和交换生骑行至淡水的活动

Q5：东吴大学的老师和同学们是什么样的，你在校园里是怎样的一个生活状态？

S：大部分时间还是待在学校，老师和同学的父母对我们都很热情友善。交换生大多是“跑班”上课，所以跟班级的同学不会特别熟悉，而且课间很短，也来不及聊这方面的话题。老师和同学对我们都很友善。

圣诞期间的台湾普通公交车

Q6：交换的时间有多长？你对台湾最大的感受是什么？

S:132天。就像是生活在优渥环境下的小孩，不需要太过精明的绞尽脑汁以谋生计，于是生出一种不争不抢的平和之气，且与人为善，乐于助人。

沈琬旻的台湾东西分享的卡片和小零食

Q7：台湾的同学们是否就像台剧上所表现的那样热情？

S：对，感觉他们身上有用不完的活力。从教室到宿舍会经过几个平台，基本上每次路过那几个平台，都有在热火朝天彩排各种节目的团队。宿舍楼除了保洁人员，也没有专门的宿舍阿姨，基本上都是学生自治。他们还会根据各种期中、期末周、大小节日等，策划不同的宿舍活动，做一些鼓励的卡片，分发小零食。

沈琬旻的台湾留恋照

Q8：台湾的幸福指数很高，你的幸福指数在那里是否也有了相应的提高？

S：在去台湾之前，我看了许多的攻略。有人说，在台湾丢东西不用特别的紧张，十有八九是可以找回来的。记得看过一篇游记，作者说：发现台湾人爱戴口罩，于是猜想戴口罩的人应该是怕把感冒传染给别人，亦或是小姑娘没有化妆，脸上有痘痘，不想让别人看见后影响到心情。我当时就在想，学会温柔的对待这个世界，然后成为一个幸福的人，而我自然也是其中一员，我想，这也是独属于台湾的魅力吧。

沈琬旻台湾摄影作品

Q9：整个行程大概需要多少钱？

S:六万多

“写作”

Q1：听说你出了一本书，方便透露书名和主要内容吗？

S：《生成作文之路》。这是一本学生、家长、老师都可以使用的作文类的指导用书。以一种闯关打boss的形式，从作文最基础的写好“横平竖直”的汉字开始，完成一项就能得到一定的分数，既激发了学生追求升级的动力，也方便家长在旁帮助监督。除去优秀例文赏析，典型素材分析的功能，这本书还包含了中国传统对联、律诗及新诗规则的讲解，也不乏是一本语言爱好者的工具书。

Q2：让你想写这本书的原因是什么？

S:因为自己是中文系的学生，平时会有很多亲戚家小孩来问：“怎么学作文？怎么学语文？”但我每次都会很笼统的回答：“回去多读书。”但我后来一翻相关的书，都是一些毫无章法的作品罗列，只是让学生将文章当成一种消遣读物，日益失去对语文学习的兴趣。于是萌生出写一本更加有体系的作文学习用书。

Q3：在创作的过程中，有没有遇见瓶颈期？你是怎样克服的呢？

S：在创作的过程中，我会不断怀疑：“真的可以做成一本书吗？”我当时会有点情绪矛盾：一方面在自我怀疑，另一方面，又有一种自己写的东西很好的感觉、所以，我必须一遍又一遍地磨、修改。就很不耐烦，特别想放弃。我克服的过程就是在台湾一边和父亲沟通想法，一边会请老师帮忙提提意见，或者干脆扔一边，出去放松两天，回来再继续改。

Q4：我们学校也有同学在进行创作，你有什么建议吗？

S：其实我的行文也不是很成熟，有一点经验就是：每次想动手的时候就立刻开始，抓住稍纵即逝的灵感，记录下来，日积月累的坚持，当我看到自己的作品在报纸或杂志上发表之后，就会越来越有写作的兴趣和欲望。

“THE END”

文字采访：白凌

责任编辑：白凌