同舟共济·共渡难关
停课不停学
我们在行动
面对严峻复杂的新冠肺炎疫情,在抗击疫情的同时,学院始终牢记以生为本的办学理念,切实落实立德树人根本任务,根据《江苏省普通本科高等学校疫情防控期间教育教学工作指导意见》的文件精神,全面考虑,统筹安排,充分发挥“互联网+教育”的作用,创新教育模式,提前部署,广泛调动校内外教学资源,扎实推进2020年春季学期本科教学各项准备工作,确保“停课不停教,停课不停学”,全力做好学院疫情防控期间教育教学工作。
学校理论课学习通过超星泛雅、QQ群、雨课堂等在线授课方式展开,同时充分利用中国大学MOOC(爱课程)、智慧树、学堂在线等课程平台优质资源。
早上8:00,网络将散落在全国各地的师生们汇聚在一起,仿佛又回到了在教室里肩并肩的时刻。学生与教师的互动依旧在进行,老师可以点名叫学生回答问题,学生也可以主动向老师提问,听见彼此的声音。让我们一起看看这场网课的前前后后。
学生篇
清晨7:50,自觉遵循上学期间的生物钟,本应在教室里的学生,在家中打开电脑等待着屏幕对面的老师,翻开教科书,拿起本子和笔,电脑和手机已经早早就位,提前调试设备。
*课前书本、电脑准备
紧跟教师的讲课思路,积极思考,手中的笔跟随着脑海里的思维,实时记录课程重点。
*课堂记录
紧跟教师教学要求,学生在班级群内主动发表各自观点,充分表达对课程主题的认识和思考;同时线上接受教师布置的课后作业。
*群内互动、接受教师的课后作业
教师篇
各学科教师为线上网课制作课件,与学生积极参与模拟课堂,同步反馈问题,及时解决,力求做好每一个细节,为即将开始的“停课不停学”做好充分准备。
* 教师为线上网课制作的课件
*网络造价教学课件
*中国大学MOOC网上瑜伽视频课件
开课首日,各位教师按照要求,准时、保质保量教授各门课程。弹幕、评论、群聊、语音……教师们专业又熟练的进行教学工作。
*腾讯课堂网络直播课程
*音乐直播课程
*网络制图视频课程在线
教师们在课堂上充分与学生互动,他们耐心负责,恪尽职守,在疫情防控斗争中践行“教书育人”的初心和使命。
*教师在教学群内课件分享
*教学群内询问学生未知事宜
*腾讯英语课堂教学中,学生提问
教学保障篇
为充分利用线上教学资源,推动教学工作顺利开展,学院发布了《苏州科技大学天平学院关于2019-2020学年第二学期本科教学工作安排的通知》、《关于2019-2020学年第二学期本科生课程线上教学工作安排的通知》等通知,确保教学工作的平稳有序运行。
*教学工作安排文件
教务处会同各教学单位调整教学安排,细化线上教育教学工作方案,与各教学单位根据专业课程性质选用优质网上教学平台,确定教学方式。
学生处和教务处积极沟通,做好教学各方面保障,要求网课旁听生—“辅导员”,积极落实网上点名、听课指导、检查与协调线上教学工作。
*教务学工群内讨论开课问题
*要求辅导员监督线上教学
为保证线上教学质量,我院组织线上教学专项检查,重点反馈线上各项教学活动开展情况、学生线上学习效果、教师线上教学组织的有效性等,通过检查反馈,线上教学整体运行良好。
*检查反馈线上教学效果
访谈心“声”
@建能1921学生汪月桂:疫情原因,我们采取线上学习的方式,新的学习方式新的挑战,不管是学生,还是老师,都展现出了崭新的一面。今天我想说说建能高数丁老师,是一位充满智慧与理性的女神,极具幽默感,她的温柔唤醒模式、俏皮点名模式、耐心讲题模式等都值得学生们去get。
@外国语学院老师张蓉蓉:我用的上课软件是QQ群的屏幕共享,整体用的感觉还是蛮方便的。目前唯一不能解决的问题就是电脑里放的文件音频不能在QQ屏幕共享里面播放,所以目前采取的解决方法就是把音频存到自己的手机上,然后再用手机外放,用话筒讲给大家听,虽然稍微麻烦一点儿,但是还是能得到解决的。我认为,线上教学有助于挖掘学生的自学能力和自控能力,但我们教师需要从思想上积极转换教学方式。让我很感动的是,遇到网络卡顿、迟缓时候,同学们通过语音、截图,一直积极提供解决方案。总体来说,教学还比较流畅。
@造价1921班辅导员刘梦平:造价19思修课是慕课平台和微信群相结合。利用网上教学平台,同学们的发言积极性和参与感高于线下课堂,能结合老师讲的知识点,积极主动和老师交流,发表自己的观点。这也是网络教学优势的一种体现,没有面对面的羞涩,同学们更加勇于敢于表现自己。
这注定是一个不同寻常的新学期
相信在全体师生的共同努力下
线上课堂定能专注、高效
待春暖花开
战胜疫情时
我们在教室并排而坐
相视一笑
素材来源:学院网站、天平学工群、教务学工联络群、新媒体中心对师生采访记录
策划:团委
图片:新媒体中心采访收集
排版:王晓青
编辑:王晓青、姚慧
责编:何力、邵杰