七彩假期支教 | 格桑花开，震撼心旅

2020-6-06 14:22:05

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七彩假期支教 | 格桑花开，震撼心旅

格桑花开

DAY1

2015/07/10

怀着激动的心情，我们格桑花团队一行人踏上了前往青海的征程。早上九点半，团队成员们准时来到了主楼门前集合，随后我们一起到达了火车站。学院夏书记也前来为我们送行，同时也表达对于我们团队成员的关怀与问候。还有一些镇江相关报刊的随行记者及工作人员，也表示了对于我们的关注。站台提示声的响起，我们前往西宁的火车也随之启动，火车上的欢声笑语，使气氛十分融洽。团队成员相互交流，彼此熟悉，在不知不觉中相互了解。就这样我们穿越了几近半个中国。

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DAY2

2015/07/10

经过20多个小时的火车旅途后，我们在下午4点左右到达了青海西宁市。由于火车一路历时较长，我们到达的时间也较晚，团队一行人便直接驱车前往已预定好的青年旅社，进入旅社后，旅游与文艺的气息扑面而来，在周围参观一圈，我们即前往市中心进行对美食的寻觅，也感受到了西宁的浓郁特色。晚上大家又进行了一系列活动，由于第二天早晨团队要乘车前往门源县，成员便较早休息，为第二天的活动养精蓄锐。

DAY3

2015/07/

新的一天已经开始，我们极早动身，为要去支教所在的小学——东川镇寄宿制小学而感到兴奋。在前往门源的途中我们看到了大片的油菜花田，心情也随之激动起来。到达门源后，当地的老师给予了我们热烈的欢迎，他们带领我们去了门源著名的油菜花田，油菜花田的庞大与壮观让我们不禁为之惊叹，团队成员也下车进行了参观与拍照合影留念。整个团队都处于一种激动与亢奋的状态之中，大家都被眼前的美景深深吸引。在参观完花海之后，老师又带我们品尝了门源当地十分有特色的美食，也让我们感受到了与家乡截然不同的饮食文化与特色。

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一

顿午餐后，我们稍作休息就开车前往东川镇寄宿制小学。学校带给我们的直观感受就是环境很好，教学的基础设施也是较为完善，我们对住宿条件感到十分满意。据学校领导称这所学校是建立在一个较新的校区，2013年才进行投入使用，对此我们感到十分欣慰。晚上我们到镇上进行了采购活动，随后我们将宿舍进行了整理收拾，带队老师也组织我们进行了简短的会议，使我们对此次支教充满了信心。

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DAY4

2015/07/12

经过一个晚上的休息调整，我们第二天所面临的任务就是帮助学校的老师进行监考，我们早早地起床，吃完早饭以后，在学校领导的带领下分别进入不同的班级进行监考，不同成员分到的班级是不同的，所监考到的班级也是不同的，分别为四年级，五年级和一年级的部分班级。通过监考我们也可以看到学校对于考风考纪十分重视。同时通过观察学生对题目的回答能力我们也可以判断当地教育的深度并不比内陆及东部沿海地区落后，学生的学习能力相当出色。在监考的过程中，我们所辅助的监考老师对我们也是照顾有加，并且亲切地询问了我们关于我们此次支教的详细情况，在与他们交流的过程中也了解到了有关这所学校的知识及信息。

当天下午，我们也接触了一些参与此次支教活动的学生及其家长，我们为他们详细讲解了相关的注意事项，确保我们在支教的过程中不会出现一些意外的状况，同时校方也根据我们的教学需要准备了一些设备及材料，这使我们感到十分开心与感激。

今

天一天，尤其是在吃早饭时，我们是在学生食堂就餐，所以与很多小朋友们一起吃饭，他们经过我们身边时都与我们亲切地的打招呼，大声地称呼我们为“老师”，这让我们感受到了他们的热情。同时，今天的监考经历也让我们稍稍地体验了一下成为老师的感觉，让我们对接下来的支教生活有了最初的体验与准备。

DAY5

2015/07/13

随着清晨的第一缕阳光洒向大地，我们新的一天即将开始，没有特别任务的女生们结伴前往镇上进行必需品采购，同时，我们也感受到了集市的那种气氛，这里的集市通常是早上很晚开门，下午又很早关闭，这与当地的地理环境及经济发展密切相关。男生则是被安排到了老师办公室进行电子表格的制作及统计等工作，大家相互协作，效率也高了许多。

下午时分，突然天空下起了冰雹，周围的空气温度骤降，这也让我们感受到了青海西部地区天气的多变，不一会儿，天气又放晴了，气温也升高了许多，我们在晚饭后，就前往教学楼进行备课，其中，我们团队成员就去操场上进行一些球类运动，在篮球场上，虽然我们是处于高原地区，大家也稍稍有些喘不过气来，但大家仍然热情不减，不仅仅有男生在挥洒着汗水，女生也不甘示弱，投篮，奔跑，样样不落，我们将我们的青春气息留在了运动场上。

一

番运动过后，我们回到宿舍，为明天去学生家中进行家访以及拜访仙米小学做准备，我们大家一起整理之前我们为这里的孩子们准备的礼物，我们大家在整理的过程中感到乐趣无穷，大家的口头禅也此起彼伏地出现，比如“这是新的”，“惊呆了”，“我小时候曾经梦想”，虽然很繁琐，但因为大家互相的打趣瞬间开心了许多，也对明天的家访充满了期待。

DAY6

2015/7/

这是我们来这里支教比较重要的一天，我们走进了我们学生的家庭了解当地居民的生活。由于选定的家访的家庭数量较多，我们便成立了两个小分队，一队是去离学校较近的两户居民家中,而另一个小分队则是驱车前往距离较远的家庭中。

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早

餐后稍稍的等待，我们迎来了一家的学生家长，他们过来接我们中的小分队前去他的家中，我们怀着好奇兴奋的心情，一同与他们步行去他们的家中。一路上家长与我们交谈甚欢，我们也了解到昨天突如其来的冰雹还是对当地的庄稼造成了一定的损失的，到学生的家中，我们了解到家中其实本来有三个女儿，但因为大女儿之前生病去世，现在只有小姐妹俩孙梅文、孙正文。我们无意中问到了这个问题，但家长也并没有太介意。从交谈中我们得知，父亲一年中有7、8个月是去新疆从事开车的工作的，孩子们自然而然就成为了我们口中所说的留守儿童，但前一段时间，在镇上开车出了车祸以及感冒住院了，这让我们也感觉到了他们家庭虽然住房的条件比较优越，但生活还是不容易的。

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家

访完这一家之后，我们在孙家父亲的带领下我们来到了第二家，天空不知不觉也下起了雨，第二家的条件相比第一个学生家中则差了许多，我们到家中时，只有爷爷和奶奶，爷爷已经77岁了，但因为气管炎以及腿脚不太好的缘故已经卧床13年了，父亲只是镇上一名普通的工作者，而母亲已经因病去世了，属于单亲家庭，这一家生活的艰辛不言而喻。这家大女儿已经上了镇上的初中，通过努力成绩还是比较优越的，小儿子上三年级，奶奶见到我们十分得激动，拉这我们的手与我们交谈，在我们走时还送给了我们她亲手纳的鞋底，我们撑着伞离开时，奶奶一直站在门口注视着我们，我们手中拿着鞋底，内心是十分激动与沉重的，这几双鞋底还不知花费了奶奶多长时间，拿着针线双眼凝视，才能纳出那样精美的鞋底，我们不仅会将鞋底珍藏，也会将这份记忆深深地埋藏在我们的心底。

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第

二小分队去的是较为偏远的地方，一共访问了三个家庭，通过调查我们得知到了三年级的宋宏超，他一年只能拥有一件新的衣服，而以种菜为业的他的家庭，还是需要靠叔叔伯伯的接济，他最喜欢的课程就是信息课，并且他的成绩也是十分优越的，一个孩子内心的那种渴望以及现实生活的一种无奈之感在我们的心中油然而生。

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这

三个家庭中我们印象最深的是一个陈延玉女生的家庭，她因为父母智力有问题的原因，她的智力还是有一些问题的，所以她的在校成绩还是较低的的，我们整个采访过程中还是存在着许多的沟通障碍的，而他们的经济来源也只有政府的补贴，一个月180元的补助费用，对于我们东部的家庭来说或许是微不足道的，但对于他们来说却是维持生活的一种支撑。成员们问她问题的过程中，她最多的也只有点头、摇头或是简单的几个字的话语，我们只能匆匆结束了我们的访谈。

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