泰院“主播”们的“备影”真好看（二）

上网课的这些日子，大伙是否已经习惯了

抬头看屏幕、低头记笔记的在线学习状态

在屏幕的另一端，泰院的老师们

放下粉笔，走下讲台

左边平板，右边手机，眼前还有一台电脑

各种设备、软件自由切换

为在疫情期间停课不停学

他们努力转型成“主播”

想知道泰院的各位老师

在转型主播的道路上经历了什么

今天就和小花一起去看下

他们备课时的样子吧

徐祖平 数字电子技术

从最近几周的教学情况来说，徐老师发现目前网课中存在的问题。一方面是部分学生还存在着排斥网课、不把网课当成正式的授课的心态，另一面网课不能面对面教授，无法获取相对真实的课堂反馈，师生之间缺乏充分沟通。为此他对学生的心态问题有针对性的进行交流辅导，强化意识、端正心态；利用QQ群等社交软件主动询问学生的学习情况；还通过班干部了解同学们的学习情况，并有针对性的进行教学调整。让同学们更好的适应网课教学。

许蕴彰 视听练耳和钢琴

受疫情影响，师生交流只能靠网络一线牵，因此许老师为这次的课堂专门下载了一些软件，比如：电子钢琴键盘，直播课堂软件，在家也能像在教室一样上钢琴课。并且老师还学着用PS技术为教材拍摄并备注一些tips，让学生能更好地抓住重难点。这次经历特殊且有意义，除了对电脑操作和网课平台的熟悉之外，许老师也明白任何时候都不能放下对教学的执着与追求。虽然很多网友调侃老师被迫转型“网络主播”，但许老师说：“疫情期间，通过网课，也是与学生的一种情感连接，大家一起加油度过难关！”

季恒 新媒体交互设计、数字媒体概论、

网页设计与网站开发

一周上三门网课的同时季老师也在思考如何让教学内容创新，如何让网课质量不低于常规教学。季老师认为网课要有更好的效果，在平时备课的基础上还要做很多细化的工作。首先建独立课程群是必要的，能避免信息在班级群里被分流，达到集中教学管理的要求；为因材施教，形成适合泰院学生的教学内容，季老师还自己录制教学视频，全部上传到了中国大学MOOC平台，这是一项任务比较大的工程。为保障录制效果，他经常选择深夜一个人完成，这比平时备课要辛苦，但内心是快乐的，他说：“因为这是教师职责所在。”

梁吉雷 化工原理

教与学密不可分，在线教学过程中梁老师重视与同学们的交流。因为在线课程是以知识点为基本单元讲述的，但知识点之间缺乏过渡连接。这让部分学生反映这些资源讲的不系统，然后他针对选择的网络授课资源作了适当补充。在授课期间与学生多次互动，为同学们答疑解惑。另外他还整理同学们反映听不懂的内容，开学后在课堂重新讲述。有老师的耐心教导，相信同学们的学习之路会少很多阻碍。

傅新宇 大学体育2、

大学体育4（体育舞蹈）、军事理论

当体育课变成网课，傅老师配合其他老师进行大学体育与军事理论课的后台管理，发布课程相关内容，并给学生布置线下学习任务。而大学体育是一门以实践为主的课程，仅仅进行体育理论的学习是远远不够的，最终也必须落实到运动实践中去。但在体育课上，教师教学需要特别注重保护与帮助，对课堂教学管理也有比较严格要求，令行禁止是学生参与体育课最基本的要求，另外，在运动技术动作上，细微的差别亦可能引起严重的后果，这些都需要教师实时进行监控以及安排保护，这是网课很难办好的。因此傅老师特别叮嘱同学们在上线上体育课时，一定要按照老师的要求来，体育运动时注意安全。

马克思主义学院教研团队 思政战疫课

为全力支持打赢疫情防控阻击战，马克思主义学院教研团队坚定信心、齐心上阵，开展“疫情中的爱国主义”主题教学活动。在思政教育中着力融入战“疫”元素，通过展示全民战“疫”的视频、案例、素材，积极引导青年大学生思考疫情中人与自然、人与社会、人与国家的关系，感悟逆行者的担当和情怀。思政教师们集体备课、专题教学、过程考核，多措并举来贯彻习近平总书记在学校思政课教师座谈会重要讲话精神。在思政课堂上为泰院学子传播正能量，为学生开展疫情中爱国主义的深度教育。

从老师到“主播”

变得是头衔

不变的是传道、授业、解惑的职责

从三尺讲台到屏幕背后

变得是“战场”

不变的是蜡炬成灰泪始干的无私付出

像他们一样的“主播”老师泰院还有很多

别忘了给你的“主播”老师送花花

为他们打call

END

泰州学院

文案 | 陈琰

美工 | 李璟妍

责编| 赵长媛

审稿| 祁青青

终审|路曼曼