【特写】沁园书院龚玉兰：老师这职业挺幸福

龚玉兰，2002年毕业于南京大学中国古代文学专业，博士学位。获得 2004年度、2007年度院优秀教学质量奖，校第二届多媒体教学课件竞赛三等奖、第三届多媒体课件竞赛特等奖。主要从事“中国古代文学”、“诗词鉴赏”、“大学语文”、“普通话”、“应用文写作”等课程的教学及留学生教学。

现任沁园书院副院长。

“每次讲完课，都有种很酣畅的感觉”

“我哥哥是个医生，我常向他开玩笑说，你的职业没有我的好啊，你每天面对的都是愁眉苦脸的病人，我每天看见的都是活蹦乱跳的年轻人’。”龚老师面带笑容地说。

2002年，龚玉兰博士毕业来到南审，十二年来一直在教《中国古代文学（二）》。课本好几年修订一次，而龚玉兰的讲义每年都会结合时政热点有所更新修改。

“知识是在不断更新的，我们教学内容也要跟上时代变化。”龚玉兰说。

除了专业课程外，龚玉兰也一直在开设通识教育课程，包括《诗词鉴赏》、《艺术鉴赏》、《明清小说导读》等，开班人数最高达到300人次，最少也有一百六七十人。

这些课程，龚玉兰的投入并不比专业课少。“我想每个选课的同学都是热爱诗词、文学的，我会将诗词和古典风音乐结合起来带动大家的兴趣。”龚玉兰很享受每次教学过程，“每次讲完课程都大汗淋漓，有种很酣畅的感觉。”

从学生时代起，龚玉兰就不是那种“死啃书本”的传统学霸，但她是一个“很认真的人，对每件事情都会用心对待”。

这股认真劲儿也一直延续到现在，不论是备课、授课还是批改作业，一点都不敢马虎。12级会计专业的小W曾上过龚老师的课，她眼里的龚老师一直很认真负责：“上龚老师的课交一份作文，发下来特别感动，作文上很多哲辩、思辨的句子都被仔细标注出来了，连标点符号都没放过。”

如今临近毕业季，不少学生找龚老师做毕业论文论文老师。最让龚老师骄傲的就是不少学生的论文一辩就通过了，有的甚至重合率为零。“为同学们修改，每一遍都要精益求精。”龚玉兰说。

“学生的内心是渴望被理解的”

一直在一线教学，龚玉兰通过专业课程和通识课接触了很多学生，“虽然之前没有走进宿舍，但与学生的课下交流很是很密切的。”

龚玉兰一直支持着学生们的文艺创作：“南审文艺青年不少，经常有学生来找我帮他们修改他们写的小诗歌，小散文或小说，能发表的就尽量帮助他们发表。”

以前龚老师办公室在位育楼120，常被笑称为“急救室”，而这个“120急救室”也确实为不少同学排忧解惑过。很多学生路过就会进去和老师聊聊，有的一聊就是一下午。

龚玉兰很喜欢这样的交流：“离家的孩子要及时关注他们的心理变化，要及时给他们疏导，在面对学生有困惑的方面，我们作为过来人要适时给出建议，多为学生考虑一些，做好引路人。”

以前有个把头发染成五颜六色的男同学问龚玉兰他的新发型怎么样，龚玉兰立马给赞，没有训斥他，因为龚老师懂得“学生的内心是渴望被理解的”，“作为老师应该给予关怀给那些渴望得到关注的同学。”

后来，这个本不怎么爱学习的男生，没有缺过龚玉兰的一节课。

正是这种换位思考和真诚的态度感染了同学们，龚玉兰也因此受到很多同学的喜欢，邮箱里总是看不完的邮件，甚至还被“撑爆”过。会不会介意学生在休息时间给老师打电话？龚玉兰觉得“这都不是事儿”：“学生就是有事晚上十一点给我打电话给我都没事，来我这里的交流不设限。”

热爱美、追求美、传递美

十二年来，为学生“传道授业解惑”的同时，龚玉兰也不忘给自己充电。常常看书到深夜十一二点而不自知，有时甚至一两点才入睡。也许十几年专研于文学，龚玉兰身上散发着一种优雅而知性的“文化美”，，而这种美也感染着工作和生活中的身边人。

“时间过得好快，我还记得当年上大学吃的第一个菜是豆角炒肉丝，一眨眼，我都中年了。”龚玉兰感慨“时间都去哪儿了”，但“人到中年”，她还是那个热爱美、追求美，并希望传递美的美丽老师。

现任沁园书院的副院长，龚玉兰希望将沁园书院打造成一个“沁仁”、“审美”、“博学”的富有书香文化气息社区。其中让龚玉兰最得意的构想就是“四美讲堂”，包括“光影之美”、“礼仪之美”、“文艺之美”和“健康之美”。

“希望通过这些活动能提高同学的气质修养和对生活美好的深入认识。”龚玉兰说，书院还将开设《中国古代史》、《演讲与口才》等一系列的通识教育课，全面提高学生素质。

“年轻人不要怕，有时候走点弯路也是可以理解的，但当时间溜走的时候可能会有些后悔，但现在我们要做的就是把后悔减少。”龚玉兰鼓励同学们多尝试，也希望大家能够保持对生活的热爱和感恩。“要珍惜身边的美好的事物或人，学会放松。学习累了，出去走走，爬爬山，约几个好朋友聊一聊，这些，也都是生活的美好。”

（学生记者徐丹丹、王怡心对本文亦有贡献）