港城巾帼 | 成就学生，用爱讲述教育

近日，连云港综合广播FM102.1邀请我院教师张蓓蓓走进《一路芬芳》栏目直播间，向大家讲述她在教育工作上的动人故事。她爱学生如爱亲人，她用独特的教学风格让许多同学记忆犹新，她带领学生在一届届学科竞赛中取得优异成绩......

因为爱，所以付出

“小学时老师曾问过我，长大了想做什么？可能是为了讨好老师才说我要当老师，当自己真正站上讲台的时候才感受到了教师的伟大，慢慢就爱上了做老师的感觉。”

2013年，张蓓蓓老师以辅导员的身份出现在大家面前。“当时172名学生的名字我都能记住，大家也非常信任我，和同学们在一起的时候总是非常开心。”她以“倾心交挚友，耐心育美德”的方式得到了学生们的认可。

有人说，老师的爱是滋润学生心田的春雨，而学生对老师的爱则成为了老师教书育人最大的动力。离开辅导员岗位重回课堂的她会细心关注学生们的每一个细节，“我努力工作的所有力量都来源于我的学生，当我在课堂上看到他们热情的脸庞，感受到青春的正能量时，心里总是暖洋洋的。”耐心、细心、留心、诚心，晓之以理，循循善诱，张蓓蓓老师用自己的真心换来了学生们的真情。

灵活课堂，多变教学

张老师对网课和线下课有着自己的理解：“网课的特点是严谨，比如慕课的制作是大手笔的，它会涉猎前沿性的专业知识。我在录制网课时也会特别注意表达，不会在专业性阐述的地方过度解读，确保规范和严谨。”

“线下课堂是轻松灵活的，学生可以及时和老师沟通他们的疑点难点；网课则可以在一定程度上拓宽学生的视野，丰富知识储备。二者各有各的长处，两相结合能达到更好的教学效果。”

她希望将数学精神传承

高数在大多数医学院校作为公共基础课程，和其他专业课程相比，容易被同学们放在相对忽视的位置上。但在张蓓蓓老师看来，高数同样值得医学生们投入更多的重视。“可能高数在同学们深入专业学习和走向工作岗位之后应用鲜少，但数学是一门工具学科，其思维逻辑和方法渗透在每一个专业当中。”

她习惯在开学第一课上花大篇幅向同学们介绍医药学科发展过程中数学作为工具的推进作用。例如，X射线层析摄影仪基于人体X射线衰减系数分布来进行构建三维图像，Radon变换提供了关键的思路。“在信息时代，数学与计算机技术紧密结合，推动学科领域的交融，学好数学受益终生。”

“新时代的大学生思维更灵活，更容易接受不同的信息。”由衷赞美的同时，她对学生提出了新的期许，“新时代的医学生应当具有孜孜以求的专业探索态度，筑就过硬的专业知识壁垒，在‘健康中国’理念倡导和疫情背景下，兼以服务社会的大爱精神，才能更好地服务社会，促进健康中国的发展。”

抱着“将数学精神传递给更多同学”的愿望，张蓓蓓老师于2014年起就承接了指导高数学科竞赛的工作。担心自己能力不足，张老师积极向南医大的老师请教，参加培训；课余主动联系学生，答疑解惑。在张老师的努力下，参赛的人数逐年增加，学科竞赛逐渐变得常规化，由她指导的学生获得了多个省级奖项。

教学相长，与学生共同进步

“对我来说，科研和教研都是不可或缺的。教研是为了促进教学的进步，科研是为了提升自己的专业素养，如果我想传授给学生更丰富的知识，我必须先提高自己的专业素养。”谈及此处，张老师的语气中流露出毋庸置疑的坚定。

平日的课堂教学中，张蓓蓓老师喜欢根据同学们的反映调整自己的教学节奏。活泼幽默的她很容易和同学们打成一片，在聊天和答疑的过程中深入了解同学们的思想，因地制宜，为同学们定制最合适的教学方法。“没有他们，就没有我今天的课堂。”

无论是投入科研，还是每堂课后的总结反思，张蓓蓓老师从未停下持续学习的步伐。教与学，相辅相成，互为助力。也正如她所说的，“与学生共同进步，为他们带去更好的课堂，是我最大的愿望。”

鸣谢 / 张蓓蓓

文字 / 许欣怡 李杰 余韵

图片 / 周玉婷 赵晓萌 部分由受访者提供

编辑 / 李杰许欣怡