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城建榜样 | 优秀师徒结对 以匠心育硕果
为深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，全面落实教育部《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》，切实加强对新教师的培养，充分发挥优秀教育教学工作者“传、帮、带”作用，不断提升学校教师队伍的整体素质和水平，针对近五年入职新教师的师徒结对情况，质量发展处与组织人事处、工会联合开展“优秀师徒结对”评选活动，分“教学师徒”和“班主任师徒”两类。经个人申报、二级学院（部）推荐，专家组评审、认定，公示等程序，以上11组教师获得“优秀师徒结对”荣誉，现予以表彰展示。希望广大教师以优秀模范教师为榜样，对照先进、学习先进，不断提升师德修养和专业水平，争做有理想信念、道德情操、扎实学识和仁爱之心的“四有”好教师。
来吧，展示！
教学师徒
01
师傅杨建林 —徒弟陈良
师傅介绍
师傅杨建林
管理工程学院院长，教授
他是一级注册结构工程师，房屋建筑一级建造师。江苏省工程造价协会教育分会副会长，常州市工程造价协会理事、专家委员会委员
公开发表论文30余篇，其中核心期刊论文10篇。主持教育部“十二五”重点课题子课题1项、江苏省社科联课题1项、江苏省住建厅课题1项，获江苏省高职院校信息化教学大赛一等奖1项、校级教学成果一等奖1项
主编规划教材4本，其中《建筑工程施工》被教育部评选为职业教育改革创新示范教材
徒弟介绍
徒弟陈良
管理工程学院工程造价教研室专任教师，讲师
他是房屋建筑一级建造师。江苏省教育厅高校“青蓝工程”优秀青年骨干教师培养对象，常州市“先锋90后”青年党员，常州市大学生社会公益实践活动先进工作者
公开发表论文14篇，其中EI源刊论文2篇、核心期刊论文1篇，1篇获常州市第十届学术大会优秀论文二等奖；主持江苏省教育厅、江苏省住建厅、常州市社科联等来源课题共5项，主持横向课题1项，主持校级教改课题1项，获江苏省职业院校教学大赛一等奖1项。
指导案例
指导案例一：
2016年9月，刚踏上教学工作岗位的徒弟，对如何上好一门课、如何针对性备课、如何进行教学整体设计、如何灵活处理课堂问题都没有清晰的思路，师傅的两个做法促使徒弟的实际课堂教学水平得到迅速提高：
1、师傅听徒弟的课，并在听课后及时给出改进建议，例如整体课堂流程的梳理、专业名词解释的课前准备，以及如何进行师生互动等；
2、徒弟跟师傅的课，一学期完整听课，师傅在课间对徒弟的疑问及时解答，对徒弟快速掌握新课的完整教学、内化造价专业知识、从模仿到形成自己的教学风格大有裨益，对后期教学能力的提升起到重要作用。
指导案例二：
对于如何搞好一个科研项目，师傅通过多种方式进行指导。对于科研项目申报，提醒徒弟关注各级各类课题申报文件，结合个人研究方向从小处开始申报，并耐心指导申报书撰写等细节；在科研项目开展过程中，师傅会发给徒弟相关研究资料，约定时间期限让徒弟完成研究总结或报告，并最终形成论文，在师傅的指导并完善下，完成第一篇合作论文《BIM技术在施工质量控制中的应用研究》；之后又先后合作完成多篇论文的撰写和发表；对于科研项目结题，师傅会督促徒弟紧盯课题结题要求，尽早开展工作，完成结题所要求的内容，从引领到放手，对徒弟独立主持科研项目起到了很好的引导作用。
02
师傅林芳 —
徒弟赵秋雨
师傅介绍
师傅
林芳
管理工程学院工程造价教研室主任，副教授
她曾获“校年度先进个人”“校教学质量先进个人”“校（2014-2018年度）十佳优秀教师”等荣誉称号
近3年公开发表专业相关论文7篇，主持结题2项江苏省住建厅课题、1项校级课题；指导学生获江苏省高等职业院校技能大赛《建筑工程识图》赛项一等奖
徒弟介绍
徒弟
赵秋雨
管理工程学院建设项目信息化管理教研室副主任，讲师
她在2017-2020年度均获得教学质量先进个人；获得江苏省职业院校教学大赛三等奖、校教学能力大赛一等奖
她曾经参与多项市厅级课题的研究，作为第一作者公开发表专业相关论文3篇
指导案例
指导案例一：
自2016年入职以来，师傅一直在教学工作当中给予帮助与指导：
1、指导任教课程的教学设计，指导备课工作的开展以及教案与PPT的制作，并经常开展听课及课堂管理的交流与指导；
2、在师傅的教学工作引领及指导下，徒弟顺利开展了多次院级、校级公开课，获得了领导、同事的一致好评，并于2017-2020年度均获得教学质量先进个人的荣誉称号；
3、在师傅的指导下，徒弟2019年参加江苏省教学能力大赛获得三等奖、参加学校教学能力大赛获得一等奖。
指导案例二：
在科研工作中，师傅也一直给予帮助与指导，帮助整理并指导各类型课题申报的时间节点、申报要求、选题的确定以及申报书的撰写关键等内容，带领徒弟参加各类科研课题的研究，并指导徒弟自主申报校级课题，对于后期参与更高级别课题的申报起到较大的推动作用。在论文撰写及发表上，师傅指导论文的选题及撰写，指导论文期刊的选择，引导参与教学改革方面的工作研究，在师傅的指导下，徒弟已完成一篇教改论文的撰写并已被录用。
03
师傅刘大君 — 徒弟侯亚祥
师傅介绍
师傅刘大君
现任教育技术与信息中心主任，副教授
2011年获全国职业院校信息化教学大赛一等奖
2014年至今担任全国职业院校技能大赛教学能力比赛（原信息化教学大赛）评委，江苏省“333高层次人才培养工程”培养对象，江苏省智慧校园负责人，常州市“831高层次创新创业人才培养工程”首批中青年骨干人才，首批常州市职业学校“三创”拔尖人才培养导师
徒弟介绍
徒弟侯亚祥
设备工程学院建筑设备教研室副主任，讲师，在读博士
他曾获2018、2020年度教学质量先进个人，2019-2020年度优秀共产党员，2020年度先进班主任
2021年指导学生参加第十七届江苏省大学生课外学术科技作品竞赛暨“挑战杯”全国竞赛江苏省选拔赛决赛一等奖。作为第一作者公开发表核心期刊论文2篇，其中1篇为EI期刊论文
指导案例
指导案例一：
2018年，徒弟第一次参加教学竞赛，师傅全面地讲解参加教学竞赛前期需要做哪些准备工作：
1、师傅指导参赛选题，强调选题要有特色、贴近生活实际、要能吸引学生、与课程所培养的职业技能相符合等；
2、指导徒弟做好教学内容分析、学情分析、重难点分析等，引导徒弟构思本节内容可以融入哪些教学手段，如何创设教学情境、构思项目化课程任务及具体实施等，还耐心地指导徒弟如何进行课堂现场教学组织、如何调动课堂气氛、对可能出现的情况要采取哪些应对措施等，不仅带领徒弟圆满完成竞赛还有效提升了个人教学水平。
指导案例二：
2021年，徒弟准备指导学生参加第十七届江苏省大学生课外学术科技作品竞赛暨“挑战杯”全国竞赛江苏省选拔赛；师傅得知这个消息，主动帮助徒弟及学生打磨参赛作品申报书，提出有价值的修改意见；以专家身份进行模拟答辩，对参赛学生现场答辩的仪态及表现力进行指导，提升学生的现场应变能力；提前预判专家在答辩时可能提出的问题，指导学生如何正确应答等。最终参赛团队荣获江苏省选拔赛决赛一等奖。
04
师傅张娅玲 — 徒弟孙维栋
师傅介绍
师傅张娅玲
校质量发展处副处长 ，副教授/高级工程师
她曾任设备工程学院建筑设备教研室主任、专业带头人，清华大学访问学者。2020年主持完成建筑信息模型（BIM）职业技能数字化资源库项目。多次获得年度考核优秀、教学质量先进、优秀共产党员、创新大赛优秀指导教师等荣誉
她是国家注册公用设备工程师、常州市暖通学会理事、1+X建筑信息模型（BIM）职业技能等级证书专家委员会委员、全国1+X建筑信息模型（BIM）职业技能等级证书考试中级设备专业命题组组长
徒弟介绍
徒弟孙维栋
设备工程学院建筑设备教研室副主任
2018年被评为“先进班主任”，2019年获得“全国职业院校技能大赛中职组工程测量赛项”承办工作先进个人荣誉
2020年指导学生参加第十一届“挑战杯”江苏省大学生创业计划竞赛获得铜奖，指导学生参加第十二届“斯维尔杯”BIM-CIM创新大赛获二等奖，本人荣获优秀指导教师荣誉，2020年作为核心成员参与完成建筑信息模型（BIM）职业技能数字化资源库项目
指导案例
指导案例一：
2019年秋学期，徒弟申报了公开课，在备课时，徒弟对如何更好地展现欧拉法与拉格朗日法的区别、流体压强与流速的关系两个方面存在疑惑：
1、师傅认真查看了原有的教学设计，结合知识本身的特点，提出了几种适合的教学方法，并由徒弟进行试讲，通过分析比较，最终确定利用动态图片、工程实例等方法提升课堂效果；
2、针对该课程理论性较强的特点，师徒共同研讨，制作U型管等教具，帮助学生理解。最终该公开课生动有趣，得到学生的认可，也获得同行老师的一致好评。
指导案例二：
2020年，师徒共同带领学生参加斯维尔BIM-CIM——绿色建筑分析专项比赛，备赛过程中，因学生没学过建筑能耗组成与计算相关的专业知识，所以对暖通负荷设计软件中各项信息的设置存在较大的问题。徒弟虽然知晓相关知识点，但却不清楚如何让学生快速理解和掌握，师傅有设计院工作经验，也具有更丰富的教学经验，提出有效措施,用实操的方式让学生看到不同参数对软件输出结果的影响，再进行讲解，通过理论与实操的反复训练，使得学生快速掌握知识。通过努力，学生不仅取得良好赛事成绩，也拓展了个人知识领域，提升了技能。
05
师傅陈旭平— 徒弟闫杰
师傅介绍
师傅陈旭平
前体育部主任，副教授
2013年、2014年被授予江苏省职业学校“先进体育工作者”称号；2014年至2019年连续六年被常州市大学生体育协会评为“优秀体育工作者”；常州市第十四届运动会获得高校部“先进个人”“优秀裁判员”等殊荣
主编、参编教材5部，公开发表论文20余篇
徒弟介绍
徒弟闫杰
体育部专任教师，讲师
近年来主持高校哲学社会科学项目2项，常州社会科学项目1项；参与国家社会科学项目1项，教育部青年基金项目2项
公开发表论文20余篇，中文类体育核心文章3篇，EI文章1篇。获得江苏省体育科学学会科学技术进步奖2项
指导案例
指导案例一：
刚入校时，徒弟认为学生体质测试工作就是一个普通任务，只要把权责明确、责任到人、各司其职，就可以把体测工作做好。然而，测试过程仅仅是将学生健康状况数字化，提升学生的体质健康水平才是整个工作的意义所在。在师傅的耐心指导下，徒弟慢慢地明白：学校工作是一个整体，体育部所有老师更是一个集体，既要分工也要合作，需要分工却不能分家，分工是为了让工作更出彩。
指导案例二：
学生训练比赛时体育部的常态工作，是教学以外重要的体育工作，2016年以来，学校开展羽毛球人才梯队建设。徒弟的训练理念是化繁为简，将集中训练落实到日常，重点培养参赛队员，手把手指导，对于技能水平较低的同学则由学生帮带培养。师傅要求：赛前一个月集中训练，所有参赛同学集中进行强化训练，培养学生的团队意识。师傅的丰富经验加上徒弟的耐心指导，我校羽毛球队逐步壮大，在对外比赛中不断取得优异成绩，团队成员之间也互帮互助。五年的带队实践证明，集中训练不仅仅是为了提升技术，更重要的在于凝聚人心，打造团队。
06
师傅张琴— 徒弟周征
师傅介绍
师傅张琴
土木工程学院建筑工程技术专业专任教师，副教授
获省住建厅嘉奖1次，多次获校先进班主任、先进个人、教学质量先进等荣誉表彰；公开发表论文10余篇
徒弟介绍
徒弟周征
土木工程学院建筑工程技术专业专任教师
2018年入校以来，获得全国住房城乡建设行业“浙建杯”防水职业技能竞赛优秀指导老师、第十届“斯维尔杯”建筑信息模型“BIM”应用技能大赛优秀指导老师、校先进班主任、教学质量先进个人、年度考核优秀等荣誉称号
先后主持江苏省建设系统科技项目、校级课题3项；公开发表核心论文1篇；荣获校教学能力比赛二等奖，“1-135”科研主题活动评比一等奖
指导案例
指导案例一：
面对徒弟在课堂教学、课程思政实践环节面临的“不了解学生想法和实际需求”“为了课程思政而生硬纳入思政元素”等问题，师傅结合平时对徒弟的听课实际情况，通过典型课程设计与徒弟讨论分享，化解“技能焦虑”。在师傅的启发下，在课程设计中融入团队合作、集体意识思政元素；立足新冠疫情的时事背景。通过师傅指导，参加校教学能力比赛荣获二等奖。
指导案例二：
徒弟申报校级公开课，师傅充分发挥模范带头作用，身体力行传授经验，毫无保留地传帮带，提升徒弟的业务素质和教学水平，进而促进徒弟成长。通过磨课、听课、评课等形式来为徒弟提供帮扶引领。两年来，徒弟共开设系部公开课1次，校级公开课3次，主持课程思政教学改革课题1项。
07
师傅屠丽琴— 徒弟刘国平
师傅介绍
师傅屠丽琴
体育部第一教研室主任，副教授
多次获评常州市优秀青年体育教师，常州市骨干教师，校骨干教师，校学科带头人；多次获得校教学质量奖，校先进个人等荣誉
获江苏省住房和城乡建设厅授予的“政府嘉奖”，获省“十佳教师”、江苏省“两课”评比“研究课”、常州市说课比赛一等奖；多次带队参加省健美操比赛获团体二等奖以及优秀教练员。参与编写了三本体育教材，发表1篇专著
徒弟介绍
徒弟刘国平
体育部专任教师
他是武术、散打、舞龙舞狮国家一级裁判员。开展校级公开课2次；获得校“先进班主任”2次，年度考核优秀1次，校优秀党员等荣誉称号；获江苏省“优秀教练员”称号
他曾获得江苏省教育厅教学技能大赛获三等奖、江苏省体育优秀教学案例三等奖；指导学生参加江苏省比赛获集体一、二等奖，个人第二名；获全国高校体育课程思政教学大赛三等奖
指导案例
指导案例一：
师傅按照学校师徒结对与工作要点，以身作则、以良好的师德修养和礼仪规范影响着徒弟，帮助作为新教师的徒弟养成良好的行为习惯，并带领徒弟参加教研组活动，指导备课、引导学习课程标准；指导观课、课后反思、教学任务完成情况；还进行公开课的指导和引领，对徒弟在教学中遇到的问题进行细心指导。
指导案例二：
在师徒结对后，师傅严格执行结对计划，细心指导徒弟参加学校的各类比赛，鼓励徒弟参加江苏省教师教学能力大赛，对教学设计、教学实施等环节严格把关；指导徒弟参加江苏省高校疫情防控期间教学优秀案例竞赛，荣获“三等奖”；指导徒弟参加江苏省教学技能大赛获三等奖。在日常工作中，师傅不断要求徒弟加强师德修养，努力钻研业务，敬业爱生，为人师表，争取做一位优秀的教师。
班主任师徒
01
师傅林晓兰— 徒弟艾倩楠
师傅介绍
师傅林晓兰
公用事业学院党总支副书记，高级实验师
她曾获得省级嘉奖、三等功、常州市师德模范、常州市优秀共产党员等省、市级荣誉10余项，获得校德育“十佳教育工作者”等校级荣誉30余项
工作心得：教育就是用大爱去做小事，从而不断唤醒学生内心深处的积极与善良！
徒弟介绍
徒弟艾倩楠
公用事业学院轨道交通教研室专任教师
自2018年6月工作以来，获得校“抗疫先进个人”“教学质量先进”“先进班主任”等校级荣誉10余项
所带班级共获得20项集体荣誉，并曾获得“常州市活力团支部”“常州市五四红旗团支部”2项市级荣誉
工作心得：用心付出，用爱奉献
指导案例
指导案例一：
2019年9月新生报到入学前，林老师考虑到新教师第一次带班没有任何经验，在确定好新生班主任名单后，专门与新生班主任进行了一次深入交流，从为学生办理报道程序、报道当天注意事项、与家长的沟通、开学第一课要强调的要点等方面进行了针对性的指导，班主任们均获益匪浅。会后林老师以师傅的身份与徒弟进行更加细致的交流，对徒弟进行了肯定与鼓励，帮助徒弟增加自信，稳定情绪，而后又从她带班多年总结的经验对徒弟进行全方面的指导，经过与师傅的交流，让徒弟逐渐感受到其实做班主任的关键是要用心爱学生，用心为学生付出，此次交流令徒弟收获颇丰，为后面的带班过程起到了良好的引领作用。
指导案例二：
2020年开年，受到疫情的影响，学校推迟学生返校的时间，全校学生在家里上网课，班主任对学生的管理也从线下转移到线上，林老师考虑到新教师第一次带班就遇到这些情况，毕竟线上管理与线下完全不同，所以林老师专门与徒弟进行了一次语音长谈，她首先了解班级目前在线学习状态，而后又向徒弟询问管理上遇到的困难，需不需要她出面提供帮助，又向徒弟介绍了她这段时间线上管理学生遇到的问题以及解决方法，辅导员团队以及学生干部团队为管理学生提供的一些好的计策等。
02
师傅车风义— 徒弟孔德敏
师傅介绍
师傅车风义
建筑艺术学院建筑装饰教研室专任教师，讲师
他曾荣获2017年、2018年教学质量先进个人，2020年考核优秀个人，2020年优秀共产党员称号
指导学生在第一届全国技能大赛中获得全国第三名，学生获得“全国技术能手”称号，在2019年、2020年江苏省职业院校技能大赛中获奖。担任城规1651班、装饰1531班班主任，分别在2017 春、2018春获得“优秀班主任”称号，所带班级在2016秋、2017春、2018春被评为先进班集体
徒弟介绍
徒弟孔德敏
建筑艺术学院环艺教研室专任教师，工程师
他是装饰1831班班主任。2018-2021年期间，带领班级开展“寻找红色记忆常州三杰”、“勤奋田”主题系列活动、“蚂蚁森林”植树活动等团支部活动；以团建作为学生思想形态意识的抓手，以建促学
班集体2018年秋至2020年春连续4学期获得校优秀班级，获校五四红旗团支部一次，获得2020年度省优秀班集体称号，起到先锋模范作用
指导案例
指导案例一：
2018年秋新生入学，为加强班级精神文明建设，树立一个良好的班级形象。在师傅车风义老师的指导下制定班级团支部年度建设的总体计划，开展系列特色活动，建设服务型团支部，开展"寻找常州红色记忆"的主题系列活动。在2018年国庆期间、11月24日、12月24日先后组织团员赴常州三杰∶张太雷、恽代英和瞿秋白同志的故居进行了参观与学习，每次参观学习结束后， 结合公共基础课程以团小组为单位制作红色精神 PPT课件，并进行演讲交流。通过本次活动，班集体从思想与精神文明方面出发，紧跟院级党支部的步伐，践行"党建带团建"的指导思想，加强了团支部自身建设，在建筑艺术学院起到了很好地创新示范作用。
指导案例二：
2019年春学期，为践行习近平总书记在十九大报告中指出的"人与自然和谐共生，绿水青山就是金山银山"的理念，师傅指导徒弟共同策划"网络植树活动"。以一次班会课启动绿色活动，要求同学们在2019年3月12日植树节前后，通过第三方网络平台——"蚂蚁森林"公益平台，全体同学一起行动，用走路换取能量，通过网络在我国西北地区种下8棵树苗，践行"绿水青山就是金山银山"的绿色生态理念，以实际低碳行动爱绿护绿、为保护生态献出一片真心。通过活动，促进了班级凝聚力和团队协作能力。
03
师傅王林海— 徒弟毕昇
师傅介绍
师傅王林海
基础部计算机教研室主任，副教授/高级工程师
他是双师型骨干教师，获校先进班主任、江苏省五课两课省级研究课、联合院优秀教学案例三等奖、市教学案例设计一等奖、联合院教学成果三等奖、市职教新秀、校教学质量先进个人等荣誉
所带班级获常州市职业学校先进班集体
发表省级以上刊物论文 10多篇，主持参与多项市厅级和校级课题，参与完成10多项发明实用新型专利
徒弟介绍
徒弟毕昇
建筑艺术学院建筑装饰工程教研室专任教师
他是装饰1752班班主任。对学生严格要求、关心爱护、无私奉献，所带的装饰1752班连年被评为校"优秀班集体"。
2017年入校以来，获得校"优秀共产党员"“教学质量先进个人""先进班主任""工会积极分子"等荣誉，指导学生参加第一届"室内装饰设计项目国赛江苏省选拔赛"获二等奖。
指导案例
指导案例一：
17年9月份，刚开始接手装饰1752班时，班级宿舍卫生情况比较差，徒弟的本能反应是每天在班级群里强调卫生注意事项，点名批评做得不好的值日生，但是收效甚微。师父王林海得知消息后，带着徒弟去了班里卫生最差的一个宿舍，用了五分钟左右的时间汇总了该宿舍违规、脏乱差的地方。紧接着，王老师拎着洁厕灵和毛刷，蹲下来仔细地刷起卫生间，期间还语重心长地告诉学生打扫注意事项和技巧。受其影响，学生纷纷拿起工具，很短的时间就将宿舍打扫干净，此后该宿舍的卫生情况一直很好。受此启发，接下来处理类似问题时，徒弟总会亲身示范，让学生感受到班主任始终是同自己站在一起的，效果非常棒。
指导案例二：
一年级第二学期，学生在度过了一学期的适应期后，出现了逃课、上课睡觉、打游戏等现象，班级学风两极分化比较严重。师傅细致分析了该情况出现的原因并以自己之前带的班级为例讲了他提升班级学风的一系列举措，徒弟受益匪浅。于是，徒弟利用班会课时间，对学生进行学风提升教育，在班里开展一对一联动学习计划，组织班委在班里开设CAD、大学英语学习小组，以学习时长换算评优积分，以部分班费作为阶段测验优秀奖励。到了二年级下学期，班级学习风气提升明显，得到了很多任课老师的好评。
04
师傅陈滨掖— 徒弟唐文龙
师傅介绍
师傅陈滨掖
设备工程学院建筑电气教研室主任，副教授
在工作期间，多次获得“先进班主任”称号；多次指导学生参加省技能大赛及省市级创新大赛并获奖；所带班级也多次被评为校先进班级，其中电气10高职班在2014年获得常州市职业学校先进班集体称号
工作心得：怀着对教育事业的热心、对班级学生的爱心，在岗位上兢兢业业、无私奉献，收获育人成才的喜悦和为人阶梯的幸福
徒弟介绍
徒弟唐文龙
实验实训管理中心专任教师
他曾获2020年度考核优秀个人，2020春学期获“优秀班主任”称号，所带班级在2019秋学期被评为先进班级；在2020年全省暑期“三下乡”社会实践活动中获“优秀小分队”称号；在校内各项主题活动中，学生多次取得佳绩，本人四次被评为“优秀指导教师”。
指导学生在第十七届“挑战杯”红色专项活动江苏选拔赛中获三等奖
工作心得：甘做春蚕吐丝尽，愿化红烛照人寰。
指导案例
教学指导：
在班级管理工作中，师傅陈滨掖从管理建设、管理时效、管理长效三个方面出发，要求徒弟做到以下几个要点：
1、接班后迅速了解学校规章制度，组建班级管理框架；
2、要根据学生特点特长，分配各项任务落实到人，实时跟踪任务进度；
3、管理上要常抓不懈，坚持常态长效，并形成自身的管理艺术和策略。
科研指导：
2021年，师徒协同指导学生参加苏南地区高校“5.25心理健康月心理美文诵读”活动。首先是确定成员，师傅陈滨掖和徒弟唐文龙围绕活动主题和要求，根据学生的特长特色，选拔徒弟班级朗读能力突出的学生，确定了朗读内容《相信未来》，同时动员班级摄影协会的学生，一起参与活动。第二步是诵读练习，在学生课余时间自主练习的基础上，师徒一起对学生诵读过程中出现的问题，逐字逐句给予建议和意见，同期安排摄影同学进行拍摄，师徒对诵读表演和拍摄过程进行把关。第三步是后期制作，徒弟对师生制作的视频作品进行评价，提出修改意见。经过师徒、师生的共同努力，该作品荣获校一等奖、苏南片区优秀奖，班级同学在协作过程中也收获了友情，增加了凝聚力。
师徒结对披荆斩棘
青蓝携手乘风破浪
和官小微一起选出你心目中的
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江苏城乡建设职业学院（党宣）大学生通讯社
材料来源|质量发展处
编辑 | 李婧
审核 | 过林燕姚姝
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