盐城工业职业技术学院2020年“师德模范”评选活动｜给你喜欢的老师投上一票吧！

根据《中共盐城工业职业技术学院委员会关于开展2020年度师德标兵评选活动的通知》盐工院委〔2020〕22号文件要求，经各二级学院（部门）党总支推荐，党委教师工作部对推荐候选人资格审核， 共12名候选人符合评选条件。现按程序进入“师生投票”环节，请老师同学们从12名候选人中选出不超过5人“师德标兵”候选人名单。

2020年度盐城工业职业技术学院

师德标兵候选人名单

（按姓氏笔画排序）

王元生

(汽车与交通学院)

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王元生，男，汉族，48岁，农工党党员，硕士，汽车工程学院副教授。他扎根教育25年来，一直在智能制造领域教科研一线勤勉工作。近三年，他年度考核为“优秀”2次，被授予盐城市五一劳动奖章、盐城市技术能手、农工党优秀党员、全国农业职业教育教学名师、校优秀“双师型”教师和“匠心教学能手”。

履职尽责，率先垂范敢于担当。他忠诚教育事业，以教书育人为职责和义务，用实际行动积极践行社会主义核心价值观；坚守职业道德，将为人师表作为从教生涯的追求和使命，赢得了广大学生的尊敬和赞誉；以自己的所言所行，实实在在地用心诠释了一名人民教师的责任和担当。

爱岗敬业，潜心教改屡出佳绩。他积极践行职业教育新理念，创新技能人才培养模式，推进基于工作过程的专业课程改革，实践“教学做一体化”教学模式，将新技术、新工艺融入课堂教学。相关教学成果获全国机械职业教育教学成果一等奖等教学成果6项，发表教改成果论文5篇，参加省教育厅信息化教学大赛获三等奖，被授予全国机械职业院校人才培养优秀教师2次。主持完成省教育科学规划重点课题等省、市级教科研课题7项，获盐城市科学技术一等奖等科研成果4项目，授权专利6件。

传承工匠精神，指导学生铸就精品。他利用课余时间，指导学生开展专业技能训练，通过言传身教，示范引导，培育学生立足专业岗位，追求卓越品质，勤于思考、心手合一的工作态度；培养学生持之以恒的创新意识和精益求精的工作作风；培养学生优化控制方案和精心安装制作的工作能力。在他的悉心指导下，受训学生参赛获得第四届台达杯高校自动化设计大赛三等奖、省数控技能大赛第三名等。他被聘为全国机械职业院校技能竞赛专家，被授予全国机械职业院校实践教学能手、盐城市技术能手等称号。

关爱学生，帮助学生全面发展。他长期担任班主任工作，注重关心学生身心健康成长，认真做好学生思想政治工作，指导学生规划职业生涯，先后5次被评为校“优秀班主任”。他通过班会课和班级组织活动，加强与学生思想交流，经常深入学生宿舍，疏导学生心理困惑，解决学生生活困难。数控1012班级陈瑜同学夜间发作急性肺泡炎，王元生知道后，连夜赶到学生宿舍将其送往市三院救治，并垫付医疗费用，使其得以转危为安，这令次日闻讯赶来的该生家长感动不已。机自1611班级李大帅报到入学后，情绪低落，王元生多次找其促膝谈心，鼓励其树立志向，奋发图强，以摆脱家庭贫困的命运，在王老师的鼓励下，该生调整好学习状态，刻苦学习，获得了国家励志奖学金、校三好学生等荣誉；王老师还动员该生参加学校组织的专套本学习，为其垫付4500元学费，帮助该生顺利通过了本科阶段全部课程学习，取得本科毕业。

乐于助人，帮老扶幼奉献爱心。在疫情防控紧要关头，他积极为防疫物资生产企业解决技术难题；主动购买口罩赠予学校，助力校园防控工作；在第一时间，为武汉疫情防控捐赠善款。他还积极组织健康知识科普进校园、进社区、进农村等系列公益活动5场；发起对东沟镇白血病儿童单某的牵手呵护志愿行动，在其接受义务教育阶段，每年资助1000元；深入农村基层，为农民帮困解难，为学校助力全国脱贫攻坚工作做出了应有的贡献。相关事迹在人民论坛网、中国青年网等广为报道，他被授予全市脱贫攻坚工作先进典型（集体），被市文明办遴选为2020年“盐城好人”。

诲人不倦，孜孜以求，王元生同志在平凡的工作岗位上辛勤耕耘，收获了丰硕的业绩。成绩代表过去，未来任重道远，他将继续在新时代职业教育改革的大潮中乘风破浪，扬帆远航。

王其松

(汽车与交通学院)

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“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，十年如一日的高职教师生涯对汽车与交通学院王其松老师来讲就恍如昨天，忠诚于党的教育事业，不忘初心高标准要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩，深受学生、家长、同事以及社会的好评。

一、教书育人、率先垂范

作为一名人民教师，王其松始终把教书育人放在工作的首位，高职大学生承接着科技应用、国家富强的未来，王其松具有机械制造企业技术开发19年的工作经历，盐城市有突出贡献中青年专家，对他所任教的机械专业学生而言就是巨大的实践宝库，教学工作中本着“授人以鱼不如授人以渔”的宗旨，启发式教学激发学生的主动性，通过与企业的紧密联系带领学生深入企业生产车间实践中去，发现问题、分析问题，不断反馈教学，直至解决问题。

强烈事业心、责任感和教育情怀使王其松能很好的和学生打成一片，课堂上的互动探讨教学不仅让学生学习理论知识、科技研究、技能应用的思路手段，更加懂得做人的道理，在课后指导和带领学生参加各种实践训练、大学生创新创业大赛，模拟企业工作实践场景，使学生技能应用与企业岗位要求零距离。

二、关爱学生、真情相助

“爱是开启心灵的钥匙”，王其松老师深信“没有教不好的学生，只有不会引导的老师”，从教十一年，王其松老师做过9个班的班主任，往往是前面所带的班级学生还没有毕业，中途又接手新的班级，学生大多数来自农村，不少学生就读后有畏难、自卑情绪，王其松老师就从学生新生入学的那一天起，与学生逐一交流谈心，谈自己的亲身经历、成长烦恼与克服方法，拉近与学生的心理距离，在学习、生活、情感上无微不至的关心学生的点点滴滴，曾经一位机电10级学生生活困难，王老师了解后主动借600元给他，直至学生毕业半年后才还，还有2013级数控班、2016级机制班的两位学生因为专接本学习家里不支持，分别向王老师借了4500元做学费，然后通过假期打工挣钱还清了学费，学生有困难愿意向王老师交流，师生距离近了，班级管理也就顺了。

2010级模具班的学生窦**因为失恋一度精神失控，家长也束手无策，是王老师无数次交流谈心，动员全班同学悉心关注，几次将他从生命的悬崖边拉了回来，现在该学生对老师曾经的帮助感恩不尽。

王老师的QQ好友里有800多教过的学生，有半数是在毕业前后主动加的王老师，因为学生生涯时的不珍惜到毕业后的感恩，因为学习时的不深入到毕业后的继续学习需要，王其松和他的学生在共同成长。

三、坚持学习、与时俱进

作为一名专业教师，王其松老师不仅高质量超额完成教学任务，担任班主任工作，而且在科研、社会服务工作上也成绩突出，王其松老师利用业余时间，积极深入企业生产一线，寻找和发现问题，学习和创新解决问题的方法，十年来已经累计获得60多项国家专利授权，其中发明专利授权有9项，帮助和服务企业开发、改造生产线，提升企业自动化、智能化程度，服务成果反馈专业教学实践，指导学生参加技能大赛、创新创业大赛，2次获得盐城市科技创业大赛一等奖，1次获江苏省互联网大赛二等奖。

学无止境，在王老师的鼓励下，他所带的班级每届都有超过40%的学生选择了专接本、专升本的继续深造，毕业学生的工作岗位也以技术操作、技术管理、技术开发、技术营销为主，每到专业调研的时候，学生就争着邀请王老师去他们工作的企业参观调研，学生的每一次进步都不忘向老师汇报，甚至专程回母校看望老师、感恩母校。

四、良师益友、未来可期

“痴心一片终不悔，只为桃李开满园”，十年一瞬间，学生的成长就是教师最宝贵的财富，学生在校三年，王其松老师待他们如父子、如兄长、如朋友，他能够认真地将班主任工作当成一项事业来做，而不仅仅是一项任务，最终得到了学生的信任与长期友谊。

既严格管理又待生如子，与家长密切联系共同关心学生的成长，使学生既有敬畏之心又有不舍之情，学生的人生航向在王老师的引导下宽广明亮。

站在新时代发展的历史起点，高职教育聚焦高质量发展，教育工作是照亮学生、感动自己的无私奉献，坚持“十年树木百年树人”的信念，秉着“捧着一颗心来，不带半根草去”的情怀。我们的人民教师定会在学生心中立起无上光荣的丰碑！

毛 雷

(国际教育学院)

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本人自2017年从事来华留学生教育管理工作以来，能够主动学习和践行《高等学校教师职业道德规范》，在工作中兢兢业业完成各项任务并积极服务学生。主要在如下几个方面做简要总结：

（1）坚定政治信念，培养亲华友华文化使者。深入学习贯彻习近平总书记关于教育对外开放的重要论述，践行高校来华留学生教育在服务“走出去”企业本土化人才需求、推进高职院校国际化建设、传播中华优秀文化等各层面的初心和使命。协同出入境管理部门和教育主管部门，做好留学生录取材料的审核把关；通过入学教育、日常灌输、案例教育等方式，增强留学生遵纪守法意识；组织学生参加“留动中国”、“同乐江苏”“我家在盐城”等各类文化活动，传播好中国声音，增强留学生对中国国情校情和文化风俗的理解和认同。

（2）坚持爱岗敬业，全身心投入留学生教育管理工作。三年来全程参与400余名留学生的招生宣传与录取工作，帮助学生顺利取得来华签证；协助完成接机、体检、居留证件办理等新生入学工作。在留学生日常学习和生活中，做好各项考核和活动组织，参与处理留学生意外受伤等多起突发事件。特别是在我校招收来华留学生的初期，在留学生人数多、部门人员少、管理任务重、思想压力大的情况下，和部门领导、同事一起牺牲寒暑假及周末休息时间，迎难而上，为我校连续两年获得“江苏省来华留学生管理工作先进集体”和“国际影响力50强”提供了坚实保障，本人被评为“江苏省来华留学生优秀辅导员”。

（3）热心关爱学生，真诚帮助留学生排忧解难。我校留学生来自8个不同的国家，存在着文化差异大、生活和风俗习惯不同等特点，作为留学生管理老师，有责任给予他们更多的关怀和帮助。能够经常深入教室和宿舍，帮学生解决实际困难。特别是在今年新冠肺炎疫情期间，本着对学校和学生负责的态度，坚持每天到校为滞留在校园的30余名学生分发生活物资、关注他们身心状况；用微信回复留学生和家长对疫情的关切，鼓励他们对我校放心、对中国战胜疫情充满信心；多次驾车带学生到医院就诊，及时排查病情；做好因疫情离校回家学生的行程跟踪和突发状况处理。2月16日《盐城新闻》“铁军战‘疫’党旗扬”专题对我校和本人全力抗击疫情保障校园安全的事迹进行了报道。

本人在今后的工作中将一如既往的模范遵守教师职业道德规范，牢记“立德树人”根本任务，真心关爱学生，严格要求学生，公正对待学生，任劳任怨的为我校国际合作和留学生培养工作尽上一份绵薄之力。

孙开进

(工 会)

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孙开进，男，1967年6月出生，大学文化，中共党员，副教授，1989年8月起从事教育工作至今。

从教三十多年来，孙开进同志始终把“做学问真实，对学生真心，与同事真诚”的“三真”作为自己的工作规范，热爱并忠诚于党的教育事业，先后获得“江苏省高校优秀共产党员”、“盐城市职教先进个人”、“盐城市扶贫工作先进个人”、“盐城市职教学科带头人”、“全国化学检验工技能大赛优秀指导老师”等荣誉称号。

一、勤于学习，解放育人思想

孙开进同志始终坚持以科学的育人观培养学生，“合格教师不是终身制的”是他自我鞭策的警言。为提高自己的教学能力，他参加了教育管理研究生课程班，提升自身的教学与管理水平。在江苏省高校人才培养工作水平评估中，他牵头负责的化工系教学项目评价均为优秀。

在主持化学工程系和后勤党总支工作期间，他推行“早发现、早选苗、早培养、早发展”的“四早”举措，把党员发展工作重心前移，以创新的工作方式开展党建工作，先后发展学生党员32人，教职工党员5人。学生党员王勇峰、朱强强等多人毕业后已成为企业一线骨干，发挥着党员先锋模范作用。

二、为人师表，注重言传身教

孙开进同志热爱教师这一职业，也深知一名合格教师的责任和义务。他充分发挥课堂育人主渠道的作用。在文化课堂上，以专业知识为载体，对学生进行爱国主义教育和辩证思维教育，注重学生创业意识的培养；在实验实训课程中，注重培养学生的科学作风和基本实验技能，对学生进行实事求是、团队精神、勤俭节约、爱护公物等方面的教育；在课程、毕业设计中，尽可能多的让学生了解专业的现状、主流的应用和未来的发展方向，对学生进行创新意识和科学作风等方面的教育；在生产、毕业实习中，注重安全教育和国情教育，增强学生的使命感和社会责任感；在各类竞赛中，从方法、理论和方向上认真指导，充分培养学生的创新能力和拼搏精神。

他对学生的培养也获得了很好的回报，如谢雅文同学获得江苏省首届学生创新大赛二等奖，鲍荣荣同学获得全国化学检验工技能大赛二等奖，徐春艳等同学获得盐城市大学生创业大赛三等奖等。

三、以生为本，着力情感育人

孙开进同志以来，一直以“爱自己的孩子是本能的，爱别人的孩子才是神圣的”为职业信条，不因为学生相貌、智力、个性、家庭、个人偏见等各种原因而歧视、不尊重每一个学生，做到对每一个学生都“不抛弃，不放弃”。

多年工作中，他养成了“四必谈”的工作习惯，即对身体有病的学生必谈，对思想有波动的学生必谈，对学习有差距的学生必谈，对家庭贫困的学生必谈。在与学生的交流中，他的“你不是富二代，但你可成为富二代的父母”等语言往往成为学生一段时期内的励志流行语。他顺应学生习惯，在新班级的第一节课上，就公布自己的手机和QQ号，鼓励学生与之联系交流。许多学生在毕业后仍然和他保持密切联系，亲切地称他为“永远的老师”。

四、教学相长，夯实育人基础

孙开进同志坚信，教师承担着培养学习型人才的重任，不能拿昨天的知识教今天的学生为明天服务，只有学习型的教师，才能培养出学习型的学生。他在认真完成日常的教学与管理工作同时，积极学习专业知识，关注学科发展动态，努力提升科研能力。近年来，他先后主持完成了省科技厅、教育厅课题4项，发表中文核心、SCI等论文6篇。积极开展校企合作，解决企业难题，并取得了一定的经济效益。

孙开进同志深知，要成为一名优秀的教师还需要更进一步的努力。他将一如既往的严格要求自己，努力工作，不断提升自身能力，为教书育人事业奋斗终身。

吕文静

(艺术设计学院)

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吕文静同志从教多年来，忠诚党的教育事业，将教书育人视作自己的崇高使命，把全部精力投入到教育教学事业和科学研究中；秉持立德树人、追求卓著的工作理念，认真履行岗位职责，在教书育人、科学研究和服务社会等方面取得了显著成绩。

一、组建教学团队，潜心教学改革

本人积极参与整合学院教师资源，跨专业组建青年教师团队，带领团队成员潜心研究人才培养方案，重建课程体系，打磨课程内容，紧跟前沿职教理念，率先在艺术学院开展在线教学课堂实验。2017年以来与团队成员开展在线教学课程18门，开课次数20余次。通过改变传统课堂教学模式，转变职业教育教学思维，运用多种信息化教学手段，将现代艺术教育理念引入课堂教学环节，效果显著。近年来，本人主持《设计基础》教学改革课程获江苏省高校在线开放课程立项，《公共雕塑》课程获校级项目化教学改革课程，主持参与教学改革课程获校级教改课题立项2项。通过一系列教学改革的实施，课堂教学质量显著提升，同时也促进了艺术学院整体教师队伍的教学改革步伐。

二、积极参与比赛，引领以赛促教

在不断深入实施教学改革的过程中，本人带领团队成员积极参与校内外各类教学比赛，开展“以赛促教、以赛促研、以赛促学”教学氛围，斩获颇丰。近年来，本人主持参与省级以上教学比赛获一等奖1项、二等奖1项、三等奖2项；校级教学比赛一等奖3项、二等奖2项、三等奖3项。通过多年教学比赛的锤炼，积累了丰富的教学经验，同时将参赛教学经验运用到课堂活动实施中，学生反馈良好，有效促进了“以赛促教、以赛促研、以赛促学”在课堂教学中的落地。

三、助力创业孵化，实现成果转化

在教学改革不断深入的同时，学生课堂作品质量显著提高，指导学生积极参与校内外各级比赛，促进学生作品成果转化。近年来，本人指导学生作品获省级优秀团队毕业设计1项，江苏省艺术设计大赛银奖2项、铜奖2项，校级优秀毕业设计2项，申报外观专利两项。从事教育工作以来，本人积极开展创新创业孵化项目，帮助学生实现专业成果转化为具有市场价值的产品，曾任教指导过的装饰811班级学生张纯静自主创业注册“盐城市城南新区张纯静美容院”，主营美容美甲等业务，年营业额300万元；服装1101班级学生陈永2018年自主创业注册“亳州市永馨缘玩具有限公司”，主营玩具、服饰、加工、销售业务，年销售额50万元以上；艺术设计1511班级学生李想2019年自主创业注册“南京林麓文化传媒有限公司”，主营文化艺术交流、设计制作、摄影摄像服务等业务，年营业额40万元左右。

朱玲玲

(智能制造学院)

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该同志从事一线辅导员工作已经9年余，她工作态度积极，承担日常学生思想政治教育、学生党务、心理健康教育、学生资助等工作，兢兢业业完成各项任务；她工作责任心强，不放过工作中的每一个细节，不放弃班级中任何一个学生，努力克服各种困难，扎扎实实做好学生教育管理工作，努力成为先进思想文化的传播者、学生健康成长的指导者和引路人。

她有着坚定的理想信念，用信仰感召学生。她通过主题班会、支部会议、学干培训等多种途径，积极引导学生热爱祖国、热爱学校，积极做好中国特色社会主义共同理想和中华民族伟大复兴的传播者，帮助学生筑梦、追梦、圆梦，让每一个学生都能插上理想的翅膀向社会传播正能量。她担任支部书记五年来，支部年年都被学校评为“先进党支部”；她所带的班集体多次获“五四红旗团支部”、“先进团支部”、“先进班集体”等荣誉称号。

她有着高尚的道德情操，用修养感化学生。她非常注重自己的一言一行，无论在着装，还是言谈举止，她都能做到谨言慎行，让学生能感受到为人师表的人格魅力；她做事公允、为人谦和、明辨是非，让学生对真、善、美的把握更加真切；她工作中从不计较个人得失，热爱学生工作岗位，她的奉献精神深深打动了她的学生。

她有着扎实的学识本领，用知识感悟学生。她利用多种途径和时机，鼓励学生积极参加本科课程学习，所带班级升本率80%以上；她还鼓励学生参加技能大赛、职业生涯规划大赛等，她指导学生参加盐城市大中专职业生涯规划获市“特等奖”、省“三等奖”；她还利用业余时间通过学习给自己“充电”，她考取了创业讲师和心理咨询师；近三年来她先后成功申报并结项教育部思政专项课题1项、省级课题一项、市厅级课题2项、校级重点课题1项、参与课题十余项，发表学生工作方面论文数10篇，其中发表在核心期刊上2篇。

她有着满满的仁爱之心，用温情感动学生。她利用每一个节日给学生送爱心，用实际行动诠释爱的教育。她对学生的爱是温暖的，她经常深入学生宿舍，了解贫困生生活和学习状况，积极帮助他们申报助学金、勤工助学岗位等；她对学生的爱是体贴的，她很有耐心地聆听学生的声音，了解他们内心，亦师亦友，每年做过深入交谈的学生近百人；她对学生的爱是友善的，她用善意的微笑，亲切的语言面对每一学生，大家都觉得她特别容易接近，学生都亲切地叫她“玲玲姐”。

“人生的道路千万条，既然选择了初衷，就要坚定走出自己靓丽的风采。”朱玲玲在她平凡的工作岗位上走出了一条属于自己的理想信念之路、青春阳光之路、好学上进之路、温情爱意之路，她将带领她的小伙伴们在这个漫漫征途上快乐而充实地走向下一个未来！

李 亮

(药品与健康学院)

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我是李亮，中共党员，现为药品与健康学院的青年骨干教师。

自2008年参加工作以来,我全身心地投入党的教育事业，贯彻党的教育方针，遵章守纪，积极践行社会主义核心价值观,努力发挥先锋模范作用，以实际行动实践党的宗旨。能认真完成学校和领导安排的每一项工作，以高度的工作责任心勤奋努力，扎实工作，以开拓进取的精神，积极做好课程建设、专业建设和学院的资产管理等工作，以强烈的责任心和教师的荣誉感一直主动承担着繁重的教学任务和科研任务，具有扎实理论基础和科研功底。在学生评教中，得分多次排在前列；曾获得学校青年教师技能大赛一、三等奖，指导学生获江苏省优秀毕业论文三等奖，获得校示范建设表现突出教职工称号，获得江苏省高等学校自然科学研究面上项目立项1项，校重点科研课题立项2项，参与省级科研课题10余项，在SCI、EI和中文核心期刊上公开发表论文10余篇，参编教材2部，授权专利3项，2018学年被学校授予“先进工作者”称号。

响应学校苏陕帮扶工作号召，2019年赴陕西铜川挂职锻炼1年。远离家庭，独自在异乡工作与生活，饮食习惯、气候条件和新工作环境对我都是个考验，锻炼了意志和自觉学习的毅力。挂职期间，时刻提醒自己作为一个盐工院人，务必求真务实，开拓进取，展现盐工院精神。积极参与了铜职院专业层面、课程层面及教务处部门内部质量保障体系诊断与改进工作，2019年铜职院陕西省教育厅诊改工作复核结果为有效；先后积极参与铜职院教师教学能力大赛、课堂创新大赛、微课、项目化课改测评等工作的组织和评审工作；通过参与教研活动、做专题报告等多种方式，引导和帮助教师积极申报各级各类教科研项目，铜职院2019年在各级科研项目组织上有了新的突破，陕西省教改课题立项2项，新申报了5项陕西省专项课题项目；与企业技术服务工作有了实质性开展，横向课题新申报立项3项，积极推进铜职院专业教师与企业开展切实有效的技术服务工作；积极参与部门对口扶贫工作和铜川市组织的慈善募捐活动。2019年被铜川职业技术学院评为“先进教育工作者”称号。

从爱出发，甘心奉献。处处为人师表，用自我的人格魅力去打动学生，感化学生，把对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动。常年担任班主任工作，主动与学生交流，通过走访宿舍、“食堂约饭”和“约球”等与学生打成一片，了解每一名学生的兴趣、爱好和特长，时刻了解学生思想动向，通过在班级群中提醒学生及时添减衣、自驾车送学生外出就医和办理有关事务等，走进学生内心深处，被学生称为“暖男”。在班级中努力级营造公平竞争、努力就有回报的氛围，帮助学生树立爱岗敬业、诚实守信、奉献社会的道德观和“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的价值观，担任班主任以来，班级未出现学生不能正常完成学业的现象，曾获得校“优秀班主任”称号。

吴雯洁

(经贸管理学院)

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以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧紧围绕立德树人根本任务，弘扬高尚师德、优良师风。执着于教书育人，有热爱教育的定力、淡泊名利的坚守。

一、三尺讲台，勇挑重担，坚守教学、学生管理一线

（一）教学工作

严谨治学，刻苦钻研业务，密切关注国家财税制度改革，充分挖掘专业课程中蕴含的思政内容，采用视频、图片、动画等方式，有针对性地对学生进行政治思想、道德法律、职业素养、质量意识、工匠精神等方面的引导。教学过程中注重因材施教、诲人不倦，积极利用现代信息

技术手段，充分发挥教师主导、学生主体的地位，培养创新精神和实践能力。

（二）班主任工作

针对高职学生的特点进行职业生涯规划指导，分析职业发展对就业能力素质的具体要求，引导规划好在校三年生活。牢牢把握“爱字当头，严在其中”的主线，形成健康向上的班风。以班干部和寝室长作为协助管理的两大“扶手”，增强学生自我管理的实效性。重点关注学历失落型学生、家庭我贫困型学生、情商欠缺型学生，解开其心锁，营造和谐乐观的班级氛围。

二、以培养创新人才、高素质高技能人才为已任，积极探索教改

坚持以教学为中心，突出创新意识和实践能力；坚持面向市场、服务发展、促进就业的办学方向，推进产教融合、校企合作。

（一）创新高职高专会计专业培养理念

主持立项并完成江苏省教改课题《以职业人、岗位人、创业人为核心的会计专业课程体系改革研究与实践》并进行专业改革实践，以“人”为本，将培养规格定位在“职业人、岗位人、创业人”。在我院会计专业群，构建了基于工作过程，以素质与能力培养为主线，以能力训练为轴心的“三人”模块化课程体系；校企共建中悦财税学院、正保财务云共享中心产教融合基地，把企业搬进学校，让学生在工作中学习。

（二）以赛促教改、以赛促实践、以赛促考证

自2014年起，密切关注《全国职业院校技能大赛会计技能赛项规程》，对历届大赛积累沉淀的赛项资源、技能训练模式、选拔评价、产教融合机制等，进行整体梳理、深度提炼整合。将技能大赛的资源转化与推广与“职业人、岗位人、创业人”培养目标对接，实现竞赛环节转化为专业建设，竞赛要求转化为核心课程的教学内容，竞赛装备转化为日常实训设备。充分利用竞赛资源，围绕着学、做、测、赛四大主线形成会计专业群人才培养的闭环。

罗文华

(汽车与交通学院)

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罗文华，男，汉族，56岁，副教授、高级工程师、高级技师，被授予“盐城市五一劳动奖章”和“盐城市优秀科技工作者”、“江苏省职业院校技能大赛优秀指导教师”、“全国实践教学能手”等荣誉称号。从教36年，坚持“学高为师，德高为范”的诺言，在人才培养和社会服务工作中取得了显著成绩。

一、匠心筑梦，身教言传树榜样

罗文华同志始终坚守职业教育理想，坚守职业教育阵地，殚精竭虑，努力培养高素质技术技能人才。教学中，他用精益求精、追求卓越的工匠精神，感召学生一丝不苟学习、专心专注做事；除了把专业最前沿技术传授给学生，还辅以信息化教学平台，把思想政治工作贯穿教育教学全过程。在班主任工作中，一直关注培育优良的班风和学风。他用爱生如子、如父如兄的博大情怀，感染学生向上、向善、向美。被学校评为先进工作者、“三育人”标兵、优秀共产党员、优秀班主任、“最佳教学”工会会员。

二、潜心教改，教学质量十连优

罗文华同志坚持率先垂范，带头开展教学改革。先后主持完成教改课题3项，主持江苏省教育厅“江苏省高校在线开放课程”1门、“江苏省精品共享课程”1门，主持完成校级项目化课程1门。他不断深化课程改革，突出“做中教、做中学”。采用“翻转课堂”模式，将学生专业实践能力、沟通能力和创新能力的培养有机结合。自2009年以来，他连续11年在学校的教学质量考核中被评为“优秀”等级。

三、悉心指导，实践教学结硕果

罗文华同志， 参加“全国职业院校现代制造及自动化技术教师大赛” 荣获一等奖，并被授予“全国机械职业院校实践教学能手”称号。每年省技能大赛集训期间，他吃住在校，每天指导学生长达16小时，直到集训结束。在他的悉心指导下，学生在职业院校技能大赛中，荣获教育部国赛二等奖1项，江苏省省赛一等奖1项、二等项3项、三等奖1项。平时他十分注重学生创新能力培养，并指导学生参加创新创业大赛。经过他的精心指导，学生参加“第十六届“挑战杯”江苏省选拔决赛”获二等奖；参加“创青春”江苏省大学生创业大赛获铜奖；参加江苏省“互联网+”创新创业大赛省决赛获二等奖3项、三等奖2项；参加“中国盐城”创业创意大赛获一等奖。

四、热心服务，技术创新促发展

作为一名优秀的共产党员，罗文华同志始终不忘初心，牢记社会责任，努力将自己的专业知识服务于企业。江苏悦达黄海拖拉机制造有限公司专门设立“罗文华专家工作室”解决企业技术难题。为江苏悦达智能农业装备有限公司研发的拖拉机常用电器电性能参数检测仪、为盐城市盐海拖拉机制造有限公司研发的汽车、拖拉机线束检测台，提高了企业总装和售后对拖拉机常用电器产品的检测效率，具有明显的社会效率和经济效益。目前，他已获得发明专利授权1项、软著权1项、实用新型专利授权11项。以第一作者在中文核心期刊发表论文6篇。主持的盐城市农业科技创新专项引导资金项目（YK2015029）获盐城市科学技术奖一等奖。发明专利：一种车辆从动轮举升旋转式一次性完成泊车装置，获盐城市人民政府专利银奖；他本人被授予“盐城市优秀科技工作者”荣誉称号。

胥民尧

(建筑工程学院)

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2015年7月由中国中铁集团中铁二院调至我校建筑工程学院工作，成为一名光荣的人民教师。入职以来积极调整心态，加快适应全新的大学教师角色和岗位，在思想、工作等多个方面从零做起，向老同志认真学习，虚心请教，在教学、教学管理、实训室建设、班级管理等多个方面均取得了一定的成绩和实效。

分管江苏省高等职业教育产教深度融合项目“智慧建造开发实训平台”的建设，自2016年立项建设以来，先后完成了建筑虚拟仿真实训中心、项目管理实训中心、BIM工程中心、建筑实体构造模型实训基地以及VR体验中心等多个子项目的建设。为建工学院的学生实训提供了一流的条件，建筑实体构造模型实训基地成为学校一道靓丽的风景线，成为学校对外宣传的一张名片。

任道路桥梁工程技术专业负责人，同时作为《建筑施工技术》课程负责人，带领团队主持省在线开放课程《建筑施工技术》的建设工作，主持省成人高等教育精品资源共享课程《建筑施工工艺》的建设。以该课程为依托，获2016年校级信息化教学设比赛获得二等奖、2017年校级微课比赛三等奖、2017年江苏省微课比赛三等奖、2019年江苏省微课比赛二等奖、2020年校级教学能力大赛二等奖等多项荣誉。指导学生获1件专利获授权，发表多篇中文核心期刊论文，主持市厅级以上课题6项。

自2015年入职以来先后担任了建管1512、道桥1821两个班级的班主任。关心热爱每一个学生，及时了解学生情况，认真做好学生思想工作，引导他们树立正确的人生观和价值观，树立了良好的班风和学风，获2019年盐城工业职业技术学院“优秀班主任”。积极鼓励学生重塑自信、提升自我，14级曹晨、15级龚耀等学生在专转本备考过程中多次想要放弃，鼓励他们坚持到底，最终取得成功。

加强业务学习，先后参加了专业带头人专业标准与课程开发实践与应用实战班学习、2016全国建设类院校建筑施工虚拟仿真应用技术大赛培训以及基于装配式施工的教学能力提升骨干教师培训等。多次到盐城市光舟工程设计有限公司、盐城市工程建设监理中心有限公司、江苏金贸科技股份有限公司等企业进行学习，并于2018年成功入选盐城市科技副总。为了进一步提高自己的专业素质，紧贴建筑业转型升级的趋势，2016年12月取得了由中国建设教育协会组织的全国BIM应用技能等级考评BIM建模合格证书，2019年10月获人社部职业技能鉴定中心架子工考评员证书。

作为一名高职教师，我才刚刚起步，“学高为师，德高为范”将一直鞭策我成为一名能真正引导学生成长的老师，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”我将努力践行做一名好老师的梦想。

徐 帅

(纺织服装学院)

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一、奉公守法，心怀家国，教书育人以身作则

时刻以党员身份严格要求自己，时刻不忘提高政治站位，奉公守法，尊章守纪，在系部人手紧缺情况下，毅然服从组织安排，先后担任团支部书记、实验实训主任，圆满完成各项任务。

心怀家国，关注时事，将工匠精神和爱国主义融于专业教育，积极践行课堂思政，“不教之教，无言之诏”，处处以身作则，时时率先垂范，做好学生的领路人，工作以来育人成果突出：班级11届学生徐毓亚获得全国技能竞赛标兵，作为优秀校友的典型，激励了一届又一届纺织学子；14届和19届班级的班长，品学兼优、关心集体，均担任二级学院学生会主席，其中19届的薛松，因各方面表现突出，获得江苏省大学生年度人物提名；指导学生获全国纺织行业学生技能竞赛一等奖1项、获省互联网+大学生创新创业比赛三等奖1项、获省优秀毕业设计三等奖2项。

二、自强不息，而勉而行，专业建设贡献力量

努力发扬居安思危、自强不息的精神，先后参加省高等学校品牌专业、省示范校重点验收专业、省产教深度融合实训平台、省高职院校产教集成平台申报与建设工作。在省高等学校品牌专业申报期间，与同事加班10余天，见惯了凌晨二点的校园；在品牌专业建设期间，主要负责年度规划、年度报告、中期报告、验收报告的撰写工作，见证了专业发展的点点滴滴。

不畏艰难，而勉而行，推进建设纺织机电一体化专业。在担任纺机专业带头人期间，利用企业顶岗实习机会，冒着酷暑在新盐纺有限公司调研30多天，全面考察企业岗位需求，系统修改原有人才培养方案，先后为行业企业培养130余名纺织电器方面的紧缺人才。在硬件不足情况下，带领学生自制教具，建立了专门的纺织电气一体化教室，至今仍在为专业学生和企业员工纺织电器方面的训练提供服务。

三、不求近效，厚积薄发，课程改革落地生根

自2010年担任《纺织电工电子》的主讲教师起，便针对学生学习热情低、生活技能缺乏、专业技能不能满足企业需求的情况，积极酝酿课程改革。在随后的几年中，不求近效，铢积寸累，厚积薄发，终于将课程改造成为学生乐学、爱学的电类课程，切实提高了学生电气基础方面的生活技能和专业技能。课程改革落地生根，建成国家教学资源库子库1个，出版省重点教材1部，上线在线课程2门；受教学生立项省大学生创新项目4项，获市级以上创新比赛奖3项，参与申报并授权专利20件，参与发表论文6篇；教师获省级以上教学竞赛奖4项，立项省教学改革项目1项，发表教研论文3篇；课程改革实践获得中纺联教学成果奖三等奖。

四、潜心问道，学以致用，科学研究顶天立地

多年来潜心问道，不慕浮华，始终以企业生产中的实践问题为导向开展科学研究，做到了学以致用、用以促学、学用相长。近五年累计完成省产学研课题3项，授权发明专利4件，转让专利2件。主持研制的防渗漏智能织物，来自计算机机房、重要物资仓库和医疗用防液体渗漏的实际问题，综合应用了织物设计和电路设计技术，成果发表在国际二区期刊上，实现了应用性研究成果跻身国际顶级学术期刊。

徐旭蓉

(公共基础部)

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坚守教育岗位35年，不忘教书育人初心，多年如一日兢兢业业，表现出高度的主人翁意识和强烈的责任感，多次获得省、市、校级表彰。从教以来，我一直在不懈地努力着，努力在平凡的岗位上做出不平凡的成绩，努力做一个师德高尚的教师。

1.教学中，言传身教、以身作则。我潜心钻研教育教学业务，始终将教书、育人有机地结合起来，将课程思政化，打通育人的“最后一公里”，促进学生全面发展。2013年麦可思公司对2012届毕业生进行调查，被学生评为“对个人成长最有帮助的教师”之一。

2.教学工作不畏艰苦，勇挑重担。新出现的课程都由我率先承担，先

后担任过3+2班、普通班、提高班、中职班、专转本和专本套读班教学工作，经常一个学期带2门或3门不同课程，工作量异常大，经常挑灯熬夜去做工作，圆满地完成了各项教学任务。在2019年4月江苏省自考助学项目考试中，我所任教的九洲药学院本科专业《英语（二）》科目考试通过率98.8%，名列全校第一。

3.坚持育人为本、德育为先，注重学生全面发展。作为班主任，不仅在思想上、学习上给予学生关心，还在生活上真心去关爱。目前班上的学生均来自浙江，为了让远在千里之外的家长放心，建立了家长群，将学生学习、成长的点点滴滴镜头实时发给家长，打造家校共同教育学生成长的平台，拉近了老师和家长之间的距离。为此，不少家长主动在朋友圈为学校招生做宣传。

4.技能大赛指导学生，尽心尽职。无论是协助技能大赛的其他指导老师，还是自己担任指导老师，都能一丝不苟、认真辅导、关爱师生、主动做好后勤保障工作。遇到其他指导老师有特殊情况，多次担任指导老师。由于疫情，参赛选手生病了不能外出，帮学生在校外买药买早点，并及时安慰、开导学生，让家长放心。

5.教研室工作，任劳任怨。英语教研室是全校人数最多的教研室，承担全校普通班、3+2班、4+0班的英语课程，及留学生的语言教学工作。作为教研室主任，琐碎事很多，工作量也很大。尤其是在疫情期间，采取了前所未有的网络授课形式，而“停课不停教、停课不停学”无形中增加了额外的工作量。课程录频、指导教研室其他老师正确使用“学习通”平台、与多家出版社联系、落实与教学相关的网络助学平台、每日汇总教学日报表等，事无巨细、有条不紊地进行着。

6.教科研工作，积极进取。带领全组教师积极投入到教学改革中，英语项目化课程立项，并顺利通过了学校的验收。与全组老师一起自编的教材被学校立项为重点教材。先后主编出版了教材和教学用书7部，专著2部，其中参与省、市、校级课题10多项，有2篇论文先后被EI检索和SCI收录。

7.公益活动，主动参与。在疫情期间我和学生一起录制了宣传视频，驰援在前线抗疫的医护人员。还积极参加水滴筹社会公益活动，为遇到困难的求助人士尽一点绵薄之力。

(投票截止时间为7月16日20:00)

线下的各单位推荐和线上师生投票推荐情况，将作为下一阶段组织评审的参考依据。

图文来源：人事处

编辑：校大学生记者团

责编：杨 辉

审核：陈屈亮

监制：陈宏武