守初心、担使命|课程思政,我们在行动!(三)尽决策之责 助绿水青山

苏州信息职业技术学院
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守初心、担使命|课程思政,我们在行动!(三)尽决策之责 助绿水青山

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课程名称

管理会计实务

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教学内容

同投资额互斥方案的选优决策

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案例提供人

邹俊 智慧财经学院

内容简介

本次课主要解决互斥方案决策的一般程序及选优方法。同时融入“两山论”内容,在投资方案比选决策时,树立综合考虑投资方案经济效益、社会效益及环境效益的理念。

价值目标

1. 树立“绿水青山就是金山银山”的责任意识

2. 培养学生精益求精和勇于探索的精神

实施过程

结合投资决策工作的特点和内容,挖掘思政教育的融入点,设计与思政教育结合的教学方式,在构建知识技能的过程中,渗透课程思政。

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巧设案例,融入“两山理论”

以光伏发电项目为载体,在了解项目特点的过程中,认识项目对生态环境的影响作用。在经济效益指标选优结果的基础上,以两则光伏发电实例启发思考,引出投资项目会带来的社会和生态环境效益。

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结合案例项目特点,以“绿水青山就是金山银山”理念出发,探究项目方案带来的经济、社会和生态环境综合效益结果并给出决策建议,从而树立生态环境与经济社会和谐发展的责任意识。

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闭环流程,凸显“精益求精”

互斥方案选优决策中评价指标的计算影响决策结果,需要学生严谨细致、耐心细心。在互斥方案比选环节设计中,各教学环节以小组合作探究、协作实践、互评诊改、归纳小结的顺序展开形成闭环。学生在组内互助、组间互助的互动过程中,不断的发现问题、提出问题、解决问题,体会会计在提供决策信息的工作中精益求精的重要性。

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探究活动,鼓励“勇于探索”

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前导课程中对投资项目的评价以经济效益为主,学生对项目投资产生的社会效益和生态环境效益还没有足够认识。在合作探究环节中,以设问的形式引发学生思考:除了经济效益,投资项目还会带来什么效益?借助两个真实的光伏项目事件,启发学生并做深入探讨。

学生通过小组探究活动来认识投资项目对社会和生态环境的影响,探寻与项目比选决策相关的评价指标,从而激发学生勇于探索的学习精神。

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教学体会

每位教师都负有育人的职责,作为一名高校专业课教师,应转变教学理念、实施课程改革,深入挖掘思想政治教育理论,在传授专业知识的同时,引领学生的价值观。

在专业课程思政的教学改革中,关键是挖掘恰当的思政融入点和选择有效的融入方式。思政点可从专业知识和学习活动两个方面来挖掘,注重思政内容的顶层设计,保证课程内容的系统性。

思政融入方式可通过任务载体、课堂形式、考核评价等多途径组合,关注融入的自然性,做到“润物细无声”。

图文来源:教务处

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