#01
课程名称
计算机通信与网络技术
#02
教学内容
常见的网络攻击及其防护-木马的攻防
#03
主讲教师
大数据与互联网学院 周霞
内容简介
没有网络安全就没有国家安全,随着新一代网络技术的发展,网络安全防护应用人才培养紧缺。
为对接岗位需求,有效提升学生职业能力,本项目以学生为中心,通过模拟攻防训练,引导学生掌握木马基础知识和攻防技能,加强个人网络安全意识和遵纪守法意识,突出掌握安全渗透技术护卫网络空间安全理念,为我国网络强国战略目标培养人才。
价值目标
1
引导学生树立技术争先,科技强国的理想;
2
提高学生《网络安全法》意识,让学生知法,懂法,守法;
3
增强学生社会责任感,维护网络空间安全。
实施过程
在任务实施中通过案例法、讨论法、协作学习法、角色实践法等不同教学方法,从学生的学习兴趣、理解能力入手,按“现象-原理-实践”的思路有序递进,逐项突破。
#01
提升网络安全意识,
构建有德课堂
练就火眼金睛,了解木马的伪装,提高学生网络安全意识。
将一个“伪装”过的软件发给学生,在虚拟机环境中,让学生电脑“中招”,让学生身临其境的感受现实生活的网络安全问题。通过这一事件,带动并引导学生思考,发现木马的“伪装”特质,提高学生的网络安全意识。
再通过“讲故事”,讲述一件件国外网络安全危及社会安全国家安全的案例,让学生深刻理解网络安全的重要性,没有网络安全就没有国家安全。
#02
夯实操作技能,
构建有用课堂
团队协作探究,突破重点,掌握木马的工作原理。
教师播放木马工作原理的视频动画,打破学习理论知识的枯燥乏味感,让学生通过生动形象的视频动画掌握重点。
分组探究,加深理解。以小组为单位,充分利用网络学习资源和平台,通过互学互助,逐步完成任务,总结归纳学习木马工作原理,并上台进行汇报,培养学生团队合作意识,小组协作,打造良好学习氛围。
#03
模拟黑客红客角色转换,
构建有趣课堂
角色“COSPlay”,演绎红黑客的“较量”。
学习网络安全技术离不开“攻”“防”两重技术,结合学生动觉型特征,训练任务重进行有效的任务角色分配,一方为“攻”,一方为“守”,练习木马的攻击与防御,让课堂学习变得生动有趣。
#04
思政渗透,
提高学生《网络安全法》意识
引导学生认识到网络安全中的“防”和“攻”是此消彼长的关系。
学习“攻”的目的是为了在防御中更有办法,能用更好的手段去对付“黑客”的攻击。而我们学习的目的最终是如何防御、抵挡攻击,而不是成为为了追逐利益而丧失道德底线的人。在网络的虚拟环境下,也有国家法律法规的存在。
教学体会
少年强则国强。将专业课程的培养与思政内容有机结合,才会为国家培养出更多有专业能力、有思想深度的人才。
在专业课中我们将思政内容“柔性”融合,而非“刚性”强制“硬灌”,这样才能起到积极的作用,合理安排教学内容,设计教学环节,随着课程内容的推进,加入思政教育元素,使学生在不同专业授课模块中,接受不同的思想政治教育,从而丰富自己的头脑,始终保持自己前进方向的正确性。
来源:教务处
立德树人 成致匠贤
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