喜讯!我校王中立博士这个项目荣获国家自然科学基金项目立项

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喜讯!我校王中立博士这个项目荣获国家自然科学基金项目立项

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8月18日,国家自然科学基金委员会公布了2021年国家自然科学基金集中接收申请项目评审结果。我校护理学院王中立博士申报的“人参皂苷激活海马星形胶质细胞维持神经元微环境稳态的机制研究”项目喜获2021年国家自然科学基金地区项目立项,获得经费34万元,是我校护理学院首个“国字号”自然基金项目。

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国家自然科学基金资助项目批准通知

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王中立,中共党员,南京中医药大学医学博士,讲师,江西省高水平本科教学团队成员。护理学院党委委员,教工党支部书记,内外科护理教研室主任。在日常教学过程中始终坚守教育初心,践行育人使命,长期担任班主任工作。承担《内科护理学》《健康评估》等课程教学,在教学过程中注重课程思政,努力培养学生树立正确的价值观,2019年度护理学院教学评价排名第一。日常通过线上线下与学生沟通交流,通过坚定理想、恪守道德和专业学识等方面进行引导,并解决他们的实际问题。荣获“九江学院新华优秀教师”、“九江学院优秀教师”“九江学院先进党务工作者”等荣誉称号。

主持国家自然科学基金项目1项,主持省厅级项目3项,主持校级教学改革项目1项;以第一作者发表论文10余篇。今年8月他申报的“人参皂苷激活海马星形胶质细胞维持神经元微环境稳态的机制研究”项目喜获2021年国家自然科学基金地区项目立项。

十年磨一剑 一朝露锋芒

做科研,朝着一个确定的方向,孜孜以求,做十年甚至一辈子都有可能。

王中立老师坦言这是一个延续性的项目,从2008年自己读硕士研究生时就已经开始做创伤性应激障碍的研究。自己是中西医结合专业,但西医目前对创伤性应激障碍没有较好的药物和治疗方法,便转而从中医方向入手,寻找好的医疗方法。通过筛选、一系列的验证,发现人参对于治疗创伤性应激障碍是有效果的,于是就想了解一下药物发挥作用的机理,一直延续下来做该项目。

科研创新之路何谈一帆风顺,不过是千百次跌倒后的依旧坚守。2017年,王中立第一次尝试申报,到今年已是第5年申报。连续4年申报失败,即便是有些沮丧,王中立老师也从未放弃。“这期间经过不断对标书进行打磨,在之前的基础上不断对项目进行完善,这几年间也发表了六七篇文章作为支撑。”

8年的潜心研究,加上连续5年的坚持不懈申报。功夫不负有心人,今年8月,王中立博士申报的“人参皂苷激活海马星形胶质细胞维持神经元微环境稳态的机制研究”项目喜获2021年国家自然科学基金地区项目立项。“刚听到这个消息的时候,还是挺高兴的。因为申请的过程是挺曲折的,国家级项目要求还是比较高的,能拿到国家项目也是对自己的工作的肯定。前几年申报时,第一年感觉有希望,但是没有成功;第二年,依旧没有成功,感觉再加油还可以;到第三年还没申报成功,心理上其实有一点转折,有点心灰意冷,但是还是坚持。毕竟在科研这条路,更多的是为了解决科学问题。最终还好,今年第5次申报终于成功。”王中立老师说道。

关爱学生 潜心教研

王中立老师在日常教学过程中始终坚守教育初心,践行育人使命,长期担任班主任工作。在教学过程中更是注重课程思政,努力培养学生树立正确的价值观。承担日常的教学任务、担任3个班的班主任、内外科护理教研室主任……当小白鹿好奇于他是如何平衡好这些工作的,王中立老师说:“作为一名高校教师,我认为学生工作和教学工作一直都是最根本的、最本质的工作。教书上课还有与学生之间的沟通和交流,这两项工作是非常重要的,而且必须要完成好。在时间上没有进行刻意的分配,大概是遇到什么问题,学生有什么事情随时沟通。”

教学之外,他更是希望同学们博采众长、独立思考。“我是中西医出身,在中医的学习过程当中,一些古书上就写了对医学上的要求。日常的学习当中,希望同学们博采众长,将大家的优点都集中起来。除了博采众长以外,每个同学在学习过程当中还应该独立思考。在学习专业知识当中,我特别想跟我的学生们说:在学专业知识的时候,一定要注意人文素养的培养,这是特别重要的。对于医护专业同学来说就是‘医者仁心’,从细微做起,心怀患者,心怀天下。然后把内心先安静下来,不能太急功近利,把心安放好,再去慢慢做事情。”

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在学生心中,他是一位优秀的教师,是亲切的朋友,王老师的个人魅力可见一斑!和小白鹿一起看看同学们对王中立老师的评价吧~

护理学院 A1815 郑巧美

王老师既是我的班主任,也是我的授课老师,所以平时课上课下的接触是非常多。王老师平易近人,幽默风趣。他的课堂不论是PPT、授课方式、教案还是提问、互动环节都非常生动有趣,整体的课堂氛围还有师生关系都非常和谐,我们都非常喜欢王老师的课。

因为我们班情况比较特殊,贫困学生比较多。所以王老师也是经常和班委、学生谈心去了解情况。晚点名的时候,我印象最深刻的三句话是:“同学们,这一周过得还好吗?有没有什么问题?如果有什么事情就给我打电话联系我或者班委。”让我印象最深的事是,我前段时间有较大的精神压力,身体状况也不好,王老师知道我的情况后,就第一时间找我谈心,了解我的情况,整个交谈过程中,他更是以一个朋友的身份倾听我的诉说,提出一些建议和看法。和老师谈完以后,我整个心态好了很多。

像这样的事情还有很多,对于不管是学习上,生活上还是心理上有困惑的同学,王老师总是积极主动地为我们解决。譬如之前下临床前的论文选题、开题答辩,王老师虽然不是我们的导师,但是我们有什么不懂的都可以向老师询问,王老师也给我们分享了很多相关的资料。

在平时的学习和科研方面,王老师带我们参与了一个关于中医体质的开发研究,虽然我们专业水平还不够,但是通过参与调研,我们感受到了中医的古老而又神秘的魅力,对中医产生了巨大的兴趣。

王老师对我们的关心体现在方方面面,如同春雨润无声。总而言之,王老师是一位非常优秀的老师,是我们亲切的朋友,也是我们心目中护理学院最有魅力的老师!

护理学院 A1814 陈悦

王中立老师是我的导师,在论文的开题以及后期的论文大纲书写他也给了我很大的帮助,尽管申报项目立项很忙,但他会利用空闲时间给我们整个论文小组的人讲解论文讲如何书写、如何收集资料,我们存在的问题他都会及时指出并督促我们改正。

在我心中,王中立老师是一个很优秀的老师。在教学中,我觉得王中立老师的授课方式易于理解,讲课重难点分明,条理非常清楚,经常使用板书,使同学们可以更好地理解课堂内容,课堂上也会与同学积极互动。

王中立老师同时也是我的班主任,他对待学生极其负责,每次晚点名结束后,他都会不厌其烦地为同学们解答各种问题,平时同学们向他反映的问题和困难,他也会及时为我们和院领导进行沟通。他与同学们相处极为融洽,密切关注同学们的日常生活,同学们如果有压力,他会及时疏导,同时也会更加注意比较敏感的同学。

为人谦逊 踏实严谨

国家自然科学基金数量是衡量高校人才队伍建设和科学研究水平的重要标志,是我国支持科研人员开展基础研究的主渠道。王中立老师表示这次申报成功的结果并不是自己一个人的功劳,更多来源于多方的支持。首先,申报项目需要团队的合作,在参加过程当中,大家都会对标书的写作或是研究的内容提出自己的看法,最后将大家意见综合;其次,写好以后,自己还邀请过很多老师来看,还有自己之前的学业老师,包括自己的硕士生导师、博士生导师。在这个过程当中,他们对标书提的意见都是非常宝贵的。最后,学校对申报国家课题特别重视,每年学校都有开展动员大会,会上请专家来讲标书的写作技巧、申报过程当中的注意事项;在每个老师申报过程当中,学校也会找相对应方面的专家看大家写的标书,向大家提意见,提高标书质量。

采访过程中,王中立老师深情地回忆起在标书的不断修改过程中,曾多次通过发邮件给导师,每一次邮件发送前自己至少要经过二、三十次反反复复的修改……自己对申报过程中学校的支持、学院领导的关心以及许多曾给予他帮助的老师的感激之情更是溢于言表。正是这份谦逊与严谨,帮助他在科研的道路上不断前进。

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护理学院内外科护理教研室

(右三为王中立老师)

仰之弥高,钻之弥坚

祝愿王中立老师在科研道路上

不断探索 不断突破 乘长风破万里浪

祝愿九院各项科研工作

持续推进 蓬勃发展

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文案 | 陈艳鸿

采访 | 陈艳鸿 刘辰雨

责任编辑| 陈艳鸿

审核 |罗维 高原 刘晓茜

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