省委宣讲团走进南昌航空大学

2020-6-12 04:11:13

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省委宣讲团走进南昌航空大学

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[日新自强 | 知行合一]

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省工信厅党组书记、厅长杨贵平为我校师生作学习贯彻习近平总书记视察江西重要讲话精神专题报

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党委书记郭杰忠作总结讲话

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全体校领导、全校中层干部、省部级科研平台负责人、全体学工辅导员及学生代表到场聆听

为进一步学习宣传贯彻习近平总书记视察江西时的重要讲话精神，推动总书记重要讲话精神在赣鄱大地落地生根，省委组织宣讲团赴全省各地、企事业单位进行宣讲。6月18日，宣讲团走进南昌航空大学，省工信厅党组书记、厅长杨贵平为我校师生作专题报告。报告会由校党委副书记黄士安主持，全体校领导、全校中层干部、省部级科研平台负责人、全体学工辅导员及学生代表到场聆听。

报告首先通过对习近平总书记再次视察江西的“三个重要”背景的解读，提出要“提高站位，充分认识总书记再次视察江西的重大意义”，并指出总书记选择在“重要年份、重要时刻、重要节点”再次视察江西，不仅充分体现了对革命先烈的敬仰缅怀、对老区人民的真情大爱、对江西工作的高度重视以及对江西发展的殷切希望，同时彰显了党的初心和使命，再次吹响了脱贫攻坚战的集结号。

报告指出，此次总书记视察江西，从工作思路清晰、经济发展量质双升、脱贫攻坚成效明显、生态优势巩固提升、政治生态积极向上五个方面对江西工作予以充分肯定，对江西发展指出了新的目标定位——在加快革命老区高质量发展上作示范、在推动中部地区崛起上勇争先，并提出了“五个推进”的更高要求，我们要“领会要义，准确把握总书讲话的精神内涵”，面对江西发展的机遇和挑战，充分利用我们的区位优势、资源优势、生态优势、政策优势以及后发优势，知难而行、迎难而上，努力走出一条具有江西特色的高质量跨越式发展之路。

报告强调，要深刻领会和把握学习宣传贯彻总书记总要讲话精神的部署要求，要通过做实怎么学、怎么悟、怎么干这“三个环节”，掀起学习贯彻习近平总书记重要讲话精神的高潮；要通过切实做到必须感恩领袖、忠诚核心，切实增强“两个维护”的自觉性和坚定性，必须全面对标、精准对表，切实拿出奋勇争先的精气神、实举措，必须强化责任、主动作为，切实增强加快发展的责任感、紧迫感，必须用心用情、改善民生，切实提升人民群众的获得感，必须真抓实干、埋头苦干，切实开创各项事业的新局面这“五个必须”，推动总书记讲话精神在江西落地生根。

报告还结合习近平总书记视察江西的重要讲话精神、江西实际发展需求以及学校的学科优势，希望南昌航空大学建设高水平大学，尤其要立足航空特色，助力产业升级，在服务地方经济社会发展中展现担当作为。一是要培养创新人才、强化人才支撑；二是要重视科学研究，强化科技支撑；三是要加强智库建设，强化智力支撑；四是要打造优势学科群，强化产业链支撑。同时，报告对青年学子提出殷切期待，希望青年学生忠于祖国、敢于有梦、勤于学习、善于修身、甘于奋斗，做有理想、有信念、有担当、甘奋斗的新时代中国青年。

我校党委书记郭杰忠在总结讲话中对杨贵平厅长的精彩报告及对学校长期以来的支持和帮助表示由衷感谢。郭杰忠表示，报告不仅阐述了习近平总书记再次视察江西的重大意义，系统全面深刻论述了习近平总书记重要讲话精神的思想内涵，并且结合实际分析了江西面临的机遇与挑战，对努力描绘新时代江西改革新画卷作了阐述；同时结合江西航空产业的发展和学校改革发展的实际，对学校如何进一步学习贯彻习近平总书记视察江西重要讲话精神提出了自己建设性的意见和建议，既有理论的深度，又有很强的针对性。

为推动学校学习宣传贯彻习近平总书记视察江西时的重要讲话精神向广度和深度拓展，郭杰忠提出了几点意见：一要高度重视。深入学习宣传贯彻习近平总书记视察江西时的重要讲话精神，是全校上下当前和今后一段时期的首要政治任务，要推动全校上下把思想和行动统一到总书记重要讲话精神上来，始终在思想上政治上行动上以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，感恩总书记、感恩党中央。二是要迅速掀起学习热潮。全校各级党组织、各部门要迅速行动起来，把学习贯彻习近平总书记的重要讲话精神与学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想结合起来，及时传达学习，通过校园网、校报、宣传栏和学校“两微一端”进行宣传报道和推送；要主动发声，将校内学习宣传的有关情况主动向主流媒体及有关部门推送，营造浓厚氛围，在校内掀起学习贯彻习近平总书记重要讲话精神的热潮。三是要抓好贯彻落实。要把贯彻落实习近平总书记视察江西时的重要讲话精神同即将开展的“不忘初心牢记使命”主题教育实践活动结合起来，同学校各项改革发展的实际工作结合起来，同贯彻落实学校第三次党员代表大会提出的“两步走”战略目标和“一二五”战略部署结合起来，把学校的改革发展放到中部崛起的大局中去考量，放到描绘江西改革发展新画卷中去考量，切实把总书记的重要讲话精神转化为工作思路、具体举措和发展成效，奋力书写南昌航空大学新的奋进之笔。

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