也许我们都需要一点“极客”精神

校队出征喜获佳绩

喜报喜报

我校极客工作室获奖啦~

一直致力于创新创业活动的他们

终于在第十四届全国大学生“恩智浦”杯

智能汽车大赛上暂露头角啦

获得一等奖两项、三等奖一项

为他们鼓掌~~~

等等

你问我啥是极客？

他们是干啥的？

这个比赛是干嘛的？

有什么用？

来，小编为你一一揭晓

No.1

究竟什么是“极客”？

极客是美国俚语Geek的音译。随着互联网文化的兴起，这个词含有智力超群和努力的之意，又被用于形容对计算机和网络技术有狂热兴趣并投入大量时间钻研的人。现在，Geek更多是指在互联网时代创造全新的商业模式、尖端技术与时尚潮流的人。总之，是一群以创新、技术和时尚为生命意义的人，这群人共同地战斗在新经济、尖端技术和世界时尚风潮的前线，共同为现代的电子化社会文化做出自己的贡献。

我校的这些极客大佬们

正在身体力行的实现一份有意义、有价值的追求

我想极客工作室的名字

一定透露着他们对这份“事业”的热爱

嗯，听起来就特别厉害~

No.2

极客工作室简介

（极客工作室学术部副部长 黄昱）

工作室成立于2017年12月，是经学校党委指示，隶属于电信分院名下，由信息与控制研究所老师指导下成立的极客工作室，立足培养，志在创新，主要面向于学科竞赛，师资力量也比较雄厚，具有很多的教学资源，包括3D打印机，也有一些智能硬件，智能车的小组类别。

2017级通信工程专业学生黄昱是极客工作室学术部副部长，参加过两次全国大学生“恩智浦”杯智能汽车大赛。他向我们介绍到：“在过去的两年里，工作室还协助完了第三教学楼部分机房的改造，智慧厕所、防卫技术实验室、3D打印实验室等，涉及3D打印、智能车、物联网、智能硬件、前后端开发等领域，在学习知识的同时积极组织参加各类创业活动，通过组织学生参加各类比赛及工程类项目，真正实现让每个学生把知识理论运用到工程实践中，为将来就业、创业打下基础。”

No.3

在比赛过程中，遇到了哪些困难？

比赛中，赛道元素上新增横断路障和断路元素，与历届赛道相比，难度较大，完赛率低。我校3支参赛队伍在车模长宽减小、赛道难度加大的情况下取得了如此优异的成绩，相比于去年首次参赛有了明显进步。但成绩的取得当时并不是一帆风顺的。下面，就让我一起了解下他们在比赛中都遇到了哪些难题吧？

“因为官方允许使用自带信号源，所以在赛场的时候我们用了自己的信号源，但是在中途信号源被换走了，导致在查看电磁读数的时候，显示异常。后来我们真的花费了很多的时间去调试、校准。因为这件事对后来的比赛也造成了一定的影响。”

——17级通信工程专业学生 黄昱

“因为赛道是经过调整的，信号源也更换过。还好我们有相应的应对对策，所以才能够快速修改车上的代码或是直接进行调整。因为我们用了人机交互界面去修改它的参数，有了它我们在任何赛道上都可以跑。”

——17级通信工程专业学生 贺嘉乐

“比赛现场情况复杂、难度较大，元素较多，有的组别都无法跑完整个赛道。于是我们决定临时在住宿的酒店里搭建一个简易赛道，通宵修改代码，制定相应的解决方案，才保证了第二天在比赛过程中拿下一个完整赛制，能够让它正常运行下去。”

——信息与控制研究所教师 徐仕斌

No.4

取得优异成绩的背后都有哪些故事？

工作室之初可以说是困难重重。没有人员，他们便去寻求分院老师的协助，在大一学生的团队当中通过举行宣讲会，开展招聘会的形式组织学生参加竞赛，以解决人员问题。没有场地便向学校申请，协调出一间教室来组织学生参加竞赛。

迈出了第一步之后，学生们在指导老师的带领下，开始参加学科竞赛集中训练。起初大家都没有什么经验，就在网络各个大赛交流群与论坛找资料，再用洞洞板焊接对各个模块进行测试，由于最初的焊接技术问题，出现很多焊接错误，焊坏了很多板子，常常为了测试一块电路板要焊三四块，就这样一步步的搭建成了黄昱们的第一代智能车。虽然第一代智能车全是由洞洞板焊接组成，看起来比较简陋，但也是几个月来的努力凝结而来。

在训练的过程中，他们还遇到了一个棘手的问题那就是资金问题。起初，工作室都是买来一些拆机件，但是在各种的调试过程中，常常会出现一些电压的异常，这就增加了工作的复杂性和重复性。后来，工作室成员通过一些大赛交流群、智能车论坛、还有卓大大的微信公众号推文去和他人交流学习，发现各种不足，在一步步的失败中积累经验。

由于最开始做智能车的过程中困难重重，有些队友陆陆续续退出了，能够留下来的是各个队伍的队长和部分乐此不疲的队员。在指导老师的指挥下重组队员，及时解决了队伍里人力不足以及软件硬件无法兼顾的问题，大大提升了效率。最后，在学校的经费支持下，也彻底解决了工作室的后顾之忧。

No.5

学校做了哪些努力？

（教务处副处长 陈兆熙）

通过我们的实践探索，学科竞赛为学生提供了知识理论运用到实践的机会，有效补充了人才培养的方案，扩大了学生的知识面，提高了学生的学习积极性，提高了学生的自信心，培养了学生的合作精神，创新思维和创新技能，基于以上原因，很多单位招聘中对学生是否参加过学科竞赛，也都十分重视，因此说学科竞赛还有效地提升了我们毕业生的就业竞争力。

（信息与技术控制研究所教师 徐凡）

“比赛有多少个没有仔细算过，因为每年大大小小的比赛比较多，如智能车、电子知识竞赛、挑战杯、“互联网+”等，但是我们都会牢牢地抓住每一个锻炼他们的机会，增长见识，拓宽视野。”

（电信分院副院长 王伟）

“电信分院一直非常重视这些工作。首先，学校制定了很多相应的鼓励政策；对于老师，在经费和场地等方面都提供了较大的支持和保障，而且还可以作为老师完成的科研任务，还能减少课时，让老师有更多的时间和精力去带领和帮助同学们参赛；对于学生而言，拿到名次在评奖评优等各个方面也是一个不错的激励措施。”

在“以赛促教，赛学结合”教学模式下，我校还设置了专项学科竞赛资金支持、专项教学改革资金支持和奖励机制，并鼓励学生通过所学专业的学科竞赛获奖作品来申请替代自己的本科毕业设计毕业论文。通过这一系列的措施，让我校从以往的学科竞赛获奖“望尘莫及”到“望其项背”，再到今天能与一本院校“同台竞技”的水平。学科竞赛对学生实践能力、创新能力、综合素养等方面的培养和提升作用日见成效，各级竞赛中取得了优良的成绩。真是不得不为这样优秀的交理人鼓掌呀~

融媒体中心

文案/ 王一帆 吴国欣

视频/ 江西教育电视台

编辑/ 王一帆

审核/ 贡悦