教师风采 Ⅳ | 吴儒练：砥志研思，潜心研究

人物名片

吴儒练

男

现任商务贸易学院副院长

2006年毕业于江西财经大学

2010年在浙江工商大学获得硕士学位

从2010.2-至今就职于南昌工学院

他主持课题8项，其中国家级课题1项，省部级课题5项，校级课题2项，参与课题研究多项。在国内外期刊公开发表学术论文20多篇，代表性作品有：[1]吴儒练.2017年全国职业院校信息化教学大赛的特征分析[J].职业技术教育，2018（15）.（北大核心）[2]吴儒练，等.职业教育国家级教学成果奖企业参与特征及贡献分析[J].职业技术教育，2017（30）.（北大核心）等。

严谨治学科研标兵

在谈及科研经历时，吴儒练坚信科研能力和学术水平是大学教师的基本功，他以强烈的社会责任感、淡泊的心态、求实的风格，逐步形成了自己的研究特色和研究优势。吴儒练表示科研工作是比较枯燥的，需要静下心来去研究某个方面的问题，并且这不是简单的一天两天就能完成的，科研需要长时间的积累，认真的去参考文献，有时候网络上没有，只能去查找文字资料、图书资料、甚至是英文文献，然后做调查、分析、结论，最后再去写论文。他说这其中最大的难题就是选题的把握，选题决定了研究的方向、难度、对象等，可以说选题是科研的根本，就像2017年他做的全国科学规划教育这个课题，学术一点就是对“企业参与职业教育”这个选题的来源，他多次强调选题非常重要的一个部分就是你需要去考虑这个问题是不是有价值，是不是对社会发展有意义、是不是对学校的办学教学育、学生管理或者教学质量的提高有积极作用。

做科研是一个厚积薄发的过程，它不只局限于眼前，更多是一个长期的发展，吴儒练说他会凭着自己的热爱、努力和坚持，继续在科研的道路上勇往直前。

教书育人为人师表

一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨。教学八年以来吴儒练不断摸索，在教学实践中，他秉承“以学生为中心和因材施教”的理念，不断进行教学内容的优化、教学模式的改革，致力于每一门课程、每一节课的改革和创新。他认为课堂上最重要的是学生能够从课堂上获得到什么技能或者掌握某方面的知识，这是他最关心的问题。他回忆第一次站上讲台上讲课的情形，为了锻炼自己他答应去帮老师去给一些自考生上课，他想着应该没多少人去听课，毕竟当时他们班也就二十多人，后来就很从容的去上课了，但是当他走进教室，发现教室坐了五六十号人，把教室挤的满满的，这让他有些不知所措“后来那一整节课，都是在紧张中度过的，但那次经历也给了我宝贵的教学经验”他直言道。

一堂堂授课，让他的经验逐年累计，也让他有了自己的教学方式，所以在进行市场调查与分析这门非常注重教育与科研相结合的课程时，他会针对我们学校的实际情况设计好问卷，让学生去发问卷、做数据的整理与分析，通过这几个项目的实施使同学们得到了更多的知识，全面优化了学生的学习过程，促进了所授课程教学质量的提高，也受到了同行的高度评价。常言道，经师易遇，人师难遭，而吴儒练就是这么一位难得的人师。对工作的热爱，使他浸心沉醉在教育事业中，在这么多年的教学生涯里勤勤恳恳，以身作则，为学子们树立了一个优秀的好榜样。

传道授业公而忘私

“四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟。黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。”是对他最真实的写照。当记者问道他是慈父还是严父时，他表示他对孩子的教育是有些欠缺的，由于日常忙于上课、科研研究，有时候可能当他回家时家人都已经休息了，或者早晨他家人没起时已经出门，甚至假期也没办法和孩子待在一起。但他还是有自己一套的教育方法，他认为学习是个人的事情，如果仅仅只是依靠老师和家长的管教，是达不到学习的目的的，不仅是对自己的孩子，对学生也是如此，他说在他小时候，没有人管过的他的学习，全靠自觉，所以他希望他的孩子、他的学生也能如此，学会慎独。

著名教育家陶行知先生曾经说过：“假使你有两块面包，你得用一块去换一朵水仙花。”吴儒练正是明白这其中的道理，所以才选择在三尺讲台上尽心竭力、忧公忘私。

图文来源于南昌工学院官网