专升本专业 | 测绘工程

测绘工程

所属学院

人居环境学院

培养目标

本专业培养政治合格，身心健康，德、智、体、美、劳全面发展，主要面向国家基础测绘建设、国土资源考察调查、环境保护与灾害预防行业，重点瞄准测量技术相关职业，掌握测绘工程基本知识，具备摄影测量、数字测图与数字地图学的技术技能，理论到位、技术技能系统实在的高素质应用型人才。

主要课程

数字地形测量学、误差理论与测量平差基础、大地测量学、控制测量、矿山测量、摄影测量学、工程测量、地理信息系统原理、GNSS原理与应用、建筑信息模型(BIM)概论、建筑信息模型(BIM)建模技术。

就业方向

建设单位、建筑设计单位、施工单位、工程建设监理单位、建筑设计咨询单位、房地产企业、测绘局系统、科研单位从事工程测量、科学研究工作，到各种工程建设部门和有关的工矿企业从事勘测、施工与营运方面等工作。

学院专升本人才培养的基本路径

人居环境学院为土木工程和工程造价两个专升本专业量身制定了2019级专升本人才培养方案。该培养方案以“衔接、素养、技能”为指导思想，以产教融合、“1+X”为重点，以夯实基础、提高技能为目标，注重以国学人文素养为核心的通识素养培养和以专业技术技能岗位胜任与迁移能力为核心的专业素养培养，在专科层次优质培养基础上，通过两年的培育提升，努力培养素质更高、理论扎实、技能拔尖的优秀本科层次应用型技术技能人才。

人居环境学院往年招收的专升本学生都是直接插在对应专业的本科大三，考虑到学生的专业基础，从2019级开始，专升本学生独立成班。在开设课程方面：第一学期以专业基础课为主；第二学期和第三学期以专业理论和技术技能训练为主；第四学期主要以毕业论文（设计）任务为引领，以职业素质养成和综合能力提高为主。

在对专升本学生教学过程中，学院尽量照顾大部分学生的情况，先对学生进行摸排，再对专业课程进行查漏补缺，做到“补齐”和“提高”。而对于基础比较好的学生，老师会重点加深知识讲解，避免“吃不饱”的现象。2020年专升本学院拟招录土木工程、工程造价、工程管理、水利水电工程、测绘工程和城乡规划六个本科专业，根据2019级专升本学生教学经验，学院拟首先进行专业背景分析，再按照专业是否对口进行合理编班，在2020级专升本人才培养方案制定将对专业背景差异进行细化。为我院专升本学生将来的就业和升学两做好助力。

人居环境学院专升本人才培养特色和优势

2019年9月，人居环境学院招收了160余名土木工程和工程造价两个专升本学生，经过一学期观察和培养，教学效果良好，培养特色明显，具体表现为以下几个方面：

特色一：专升本人才培养方案科学合理

人居环境学院为土木工程和工程造价两个专升本专业量身制定了2019级专升本人才培养方案。该培养方案以“衔接、素养、技能”为指导思想，以产教融合、“1+X”为重点，以夯实基础、提高技能为目标，注重以国学人文素养为核心的通识素养培养和以专业技术技能岗位胜任与迁移能力为核心的专业素养培养，在专科层次优质培养基础上，通过两年的培育提升，努力培养素质更高、理论扎实、技能拔尖的优秀本科层次应用型技术技能人才。

人居环境学院往年招收的专升本学生都是直接插在对应专业的本科大三，考虑到学生的专业基础，从2019级开始，专升本学生独立成班。在开设课程方面：第一学期以专业基础课为主；第二学期和第三学期以专业理论和技术技能训练为主；第四学期主要以毕业论文（设计）任务为引领，以职业素质养成和综合能力提高为主。

特色二：关心学生，注重过程管理

2019年9月，人居环境学院对2019级专升本专业匹配性及课程开设适应性摸底调研。以土木工程专业为例，2019级土木工程专升本新生来源众多，既有本校建筑工程技术专业的，还有园林设计、气象工程、测绘工程等专业的，专科为本专业的新生约占总人数的30.33%，相近专业的比例为46.07%，其它专业的比例为23.60%。

其次，学院还召开了专升本学生座谈会。考虑到学生的专业基础差距加大，学院在听取了学生的意见之后，根据专业匹配性调研结果对土木工程专升本学生其进行分层次教学，后期教学效果有了很好的改善。学院专职教师认真负责，因材施教，在课余时间对学生提出的疑问进行耐心答疑。

图1 土木工程专业专升本学生座谈会

文字来源 | 人居环境学院

排版编辑 | 曾珊

责任编辑 | 曾鹏

审核 | 曾晓辉