习于智长，化与心成 小记马院16级思政班班主任乔兰老师

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毕业

随着全国各地硕士研究生录取结果的揭晓，那些考研“学霸”班级也成为校园里关注的焦点。马克思主义学院2016级思想政治教育专业共有学生40人，27人参加2020年硕士研究生考试，上线22人，考取18人，录取人数占考研总数的67%，占本科毕业生总数的45%。录取院校中不乏北京师范大学、华中师范大学、中国药科大学等国内知名高校。作为这个学霸班级的班主任，让我们一起走近乔兰老师。

初心化雨，润物无声

随风潜入夜，润物细无声。作为一名老师，她对学生的教育体贴入微、潜移默化,让你默默地收益，就像春雨以其悄无声息的姿态润泽着大地万物。16级思政班是马克思主义学院思政专业第一届本科班，学院领导高度重视，决定把班主任这个重担交给乔兰，刚接手时，她其实很忐忑，觉得压力很大，但是凭借着对教师这个行业的热爱，她决定接受这个挑战。

大一新生刚入学，初来乍到，难免会有些茫然无措。因此乔兰老师要求每个学生做好每个月、每个学期和整个大学期间的短期、中期和长期规划，把这个规划交给她来保管。这样一来，乔老师既能更深入地了解学生的想法，进而有针对性地和学生们讨论，又能使学生在一开始就有一个较为明确的目标。当发现很多同学虽然对短期、中期有目标时，对长期的目标却缺乏认识，她根据自己当年的求学经历，现身说法，把自己的考研经历和同学们分享，把“考研”的种子种在了学生心中，让刚入校的学生来不及松懈就给他们树立新目标，让学生带着目标去学习，不虚度大学时光。

了解学生情况后，找准发力点，通过约谈制度，乔兰老师把抓寝室学风作为抓班风的发力点，将小团体中“涓涓细流”的小成绩，汇聚成大班级中“波涛奔涌”的正能量。在班级开展“学霸寝室”的评选，寝室同学相互监督和鼓励，在考研中涌现出两个“学霸寝室”，这两个“学霸寝室”每个寝室都有五位同学相约考研，全都成功上岸，“五朵金花”传为美谈。

竭心尽力，厚积薄发

在提高同学们的学习兴趣，增强班级凝聚力，同时也是为了助力考研，乔兰老师营造出了积极向学的良好班风。她以学风建设为基础，举办了一系列的活动，比如诵读马列经典著作、读书交流会、学习交流会等活动。以读书交流会为例，这个活动的确实现了它的初衷，它大大加强了学风建设。参加活动时，同学们认认真真地研读了许多专业相关书目，并为参加交流做了很多准备。这个过程中也是学生锤炼专业素养的过程。

在学生眼中，乔兰老师是最好的引路人。从教以来，除抓好班级管理以外，乔老师还负责组织指导学生参加专业类竞赛，在各种国家级和省级比赛中取得了优异成绩。学生获得了第九届“华文杯”全国大学生教学能力测试一等奖、第九届“华文杯”全国大学生教学能力设计一等奖、第十五届、十六届江西省挑战杯课外学术作品竞赛三等奖等，她悉心教导、循循善诱，注重师生间的信息沟通，鼓励学生补短板、找动力、加强学习，努力提高专业能力。乔兰不仅从技能上对学生进行培训，同时从思想道德素质上对学生进行培养，培养他们团结协作和敢想敢干的精神、锻炼学生克服困难的勇气和毅力、敢于面对挫折与失败的勇气、敢于否定自己与战胜自己的勇气。

亦师亦友，坚强后盾

大三一开始她就对学生报考研究生的情况进行摸底，从选学校、选专业到如何制定详细的复习计划进行有针对性的辅导，考研本身就是一场持久战，乔兰老师说：“选择学校一定要选择自己能力范围内的最高点。在备考的过程中一定要有计划性，做好月计划、周计划、日计划、课程计划等，每天完成这些计划，就会水到渠成。”考研复习的过程中，她特别关注学生心态和情绪的变化，更多地给予理解、关心和支持。在备考期间，难免会产生一些负面情绪，当这些情绪和生活交杂在一起时该如何处理呢？乔兰老师表示，和同学们聊天沟通是一个很好的方式，利用班主任值班，她会同学们一起聊聊复习的进度，分享感想，有时还会憧憬下未来，为对方加油打气，慢慢地，那些焦虑和压力就在潜移默化中变成了坚持下去的动力。

考研成绩一出来，学院领导和老师就对学生的成绩进行分析，初试一结束，就各方了解信息，拧成一股绳，帮助学生联系调剂。乔兰老师主动联系了自己就读的本科院校，帮助一名同学调剂成功。在学生心里，乔老师是可敬的人，是新时代中与时俱进的人，是教育事业上有所作为的人。作为一名教师，她始终在教书育人的道路上辛勤耕耘。三尺净土,桃李芬芳。她给同学们的梦想插上腾飞的翅膀，为她们人生夯实出彩的根基；向优秀教师致敬，为筑梦人喝彩。

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介

乔兰，女，宁夏人，2007年毕业于华东师范大学，取得中国哲学硕士学位。主要担任的课程有《马克思主义基本原理概论》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《中国政治思想史》、《科学社会主义理论与实践》等。近几年来主持或参加省级课题研究3项，主持校级课题1项，申请专利1项，公开发表学术论文5篇，参与编写教材6部。

---转自萍院马院

编辑｜校网评

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