新生看过来，大学也有尖子班

2020-8-02 14:02:27

南昌大学

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新生看过来，大学也有尖子班

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走过高考

前方还有比梦境更宽阔的道路

今天，小南为大家带来

南昌大学八个特色实验班的介绍

只为你的象牙塔梦想

一起来了解一下吧~

人才培养模式

特色实验班简介

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本硕实验班

办学成果：本硕实验班创办于2008年，自办学以来，育人成效显著。学生本科期间已获批国家创新项目15项，获国际、国家级学科竞赛奖165人次，发表学术论文61篇；前八届本科毕业生100%推免录取研究生深造，已有40%的毕业生博士毕业或进入攻读博士学位，2人获批“国家博士后创新人才支持计划”项目。本硕实验班教改项目《地方高水平大学拔尖创新人才培养改革与实践》获国家级教学成果二等奖。

培养特色：

1.一对一导师指导，因材施教，个性培养；配备良好实验条件，分层次开展科研训练；依托高研院丰富学术资源，拓展学术视野；资助学生国际化教育；实行滚动退出与择优增补模式，促成本硕实验班学生潜心向学的优良学风；书院制集中住宿与管理，促进不同专业学生交流碰撞。

2.本硕实验班每年在新生中择优选拔35名学生，采取本硕连读和精英教育的育人机制培养理工拔尖创新人才。学生在本科阶段自主选择物理、化学、生物、材料和力学的其中一个专业学习，本科毕业后学生自主选择专业全部免试推荐到双一流高校和中科院研究所攻读学术硕士（博士）学位。

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国学实验班

办学成果：国学研究院创办于2009年，自办学以来，国学拔尖创新人才培养的办学成效显著。在历年的保研中，95%的学生均成功保送至国内各双一流高校攻读硕士研究生。获国家级奖励46人次，省级以上奖励120余人次；1人荣获首届纪宝成国学教育基金奖学金，1人荣获季羡林基金会南昌大学奖学金，15人在全国大学生文学作品大赛中获奖，25人在全国国学论文征文中获奖。在各类学术刊物上发表论文累计23篇。国学研究院与高等研究院合作的《地方高水平大学拔尖创新人才培养改革与实践》项目获高教类国家级教学成果二等奖。

培养特色：

1.国学研究院国学本硕实验班经过十年的实践探索，创建了有鲜明特色的文史哲交叉融合培养国学拔尖创新人才的课程体系，课程体系以中国传统学术基本元典为主，再辅以精选的西学经典、印度经典为基础课程。同时设置一些中国古典艺术类课程作为专业选修课，如中国绘画、中国书法、曲学、太极拳等，以加强学生的传统文化修养，陶冶学生高尚的人文情操。

2.实验班采取本硕连读制，每届招收25名学生，以自愿报名的方式在当年入校新生中公开选拔。成绩合格且符合相关规定者推荐免试为硕士研究生，按照自己的意愿，经过相关院校的面试，进入相近专业攻读硕士学位。

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综合实验班

办学成果：综合实验班创办于2014年，自办学以来，获省级及以上学科竞赛奖励559人次（其中国家级及以上奖励196人次）；立项科研训练项目110项（其中国家级项目26项）；在核心及以上期刊发表论文61篇，获得专利8项，赴英国、美国等参与长、短期交流访学项目225人次；前三届已毕业学生261人，其中207人赴国（境）内外科研院所或高等学校继续深造。

培养特色：

1.实施“个性化、小班化、国际化”的培养模式。学生自主选择专业，并在导师指导下设计个性化的教学计划。充分利用国内外优质教学资源，积极为学生创造到国（境）内外大学进行学习交流的机会，邀请国内外专家学者作学术报告，开办博雅讲坛、导师沙龙等学术前沿讲座，着力培养学生的国际化视野。

2.实行导师制、书院制、学分制的管理模式。实验班组建导师库，为每位学生配备导师，学生在导师的指导下进入科研团队或实验室参与科研训练。实行书院制管理，不同专业的学生集中居住在际銮书院，培养学生文理兼容的知识底蕴及跨学科素养与社会交往能力，实现学生全面发展。学生的学籍实行专门管理，实行完全学分制，根据学生修读课程、毕业实习情况和毕业论文方向确定毕业专业。实验班在入学新生中择优录取学生，每届不超过100人。

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人工智能实验班

培养特色：

1.人工智能实验班于2019年首届开班，2020年高考招生25人，进校选拔25人，坚持个性化、小班化、国际化的培养模式，实行导师制、书院制、学分制的综合管理模式。实验班具备由理工一部学术造诣深、研发能力强的副教授及以上职称或具有博士学位教师组成的导师库，引入高等教育领域独角兽企业的优质师资、实验平台及“三实”教学模式（即实例分析、实境训练、实战检验），将核心课程、自主学习、交互式教学、知识应用、学习评估、创新应用的教学过程有机结合在一起。学生在导师及企业导师的指导下，设计个性化的人工智能学习计划，进入科研团队参与科研训练，进入实训基地参与人工智能项目研发，重点培养学生的自主性学习、研究性学习及实践性学习能力。

2.实验班充分利用国内外优质教学资源，邀请国内外人工智能学术或企业专家学者作学术报告，开办讲坛及学术沙龙等学术前沿讲座，加强国内外及校企间学生交流访问合作，着力培养学生的国际化视野。学生毕业后主要进入企业服务智能产业转化升级或继续更高学位深造。

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新结构经济学实验班

培养特色：

1.新结构经济学实验班今年首次招生，拟面向全校遴选20名学生。依托南昌大学与北京大学新结构经济学研究院优质科研与教学资源，以南昌大学新结构经济学研究院为载体，以南昌大学际銮书院人才培养制度优势为支撑，培养经济类拔尖创新型人才。

2.坚持个性化、小班化、国际化培养，实施导师制、书院制、学分制管理模式。在导师指导制定学习计划前提下，给予学生更多自由学习时间和自主课程选择空间。注重培养学生理论与实践能力，充分利用国内外优势资源，引导学生参与学术探索与学术前沿研讨交流，同时每年遴选一定数量学生直接参加北京大学新结构经济学研究院夏令营及调研实践活动。学生毕业后主要是进入国内、国际一流学校继续深造，以及进入政府和企业单位提供高质量发展决策咨询服务工作。

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稀土实验班

培养特色：

1.稀土实验班2020年首次开班，拟招收35人。实验班由多学科研究综合平台南昌大学高等研究院牵头组织，实施跨学科跨学院培养，其中南昌大学稀土研究院负责稀土专业环节培养，相关专业学院承担基础课程和专业模块课程教学任务，际銮书院负责学生思想政治与日常管理。拟培养出敢于创新求实、创业求益的稀土领域拔尖人才。

2.实施学分制、导师制、书院制的培养机制，实行个性化、小班化、国际化的育人机制。学生在本科阶段主修数学与应用数学、应用化学、应用物理、材料科学与工程、材料成型及控制工程、测控技术与仪器、环境工程等专业模块中的一个，实行本-硕-博贯通培养，或本科毕业后免试推荐到中国科学院稀土研究院、南昌大学稀土研究院和国内重点高校的相关专业继续深造，或本科毕业后进入稀土产业相关企事业单位从事研发工作，或依托先进技术开始创新创业。

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未来技术实验班

培养特色：

南昌大学未来技术学院一期实验班于2020年扬帆起航，本年度拟招生35人，依托江西省内唯一的“国家级一流学科（发光新材料技术）”以及十个相关“国家级一流专业”，以先进功能材料的智能化应用为核心方向，培养“宽口径、厚基础、强技能、善创新、会营销、懂管理”的复合型人才，为国家从“中国制造”到“中国创造”的整体战略布局，储备技术研发领军人才。

1.教学上，学院自设“理工-文工-医工”相互融合的多门精炼课程，独立聘任校内优秀教师，帮助学生在“周末不上课，晚上不排课”的前提下，在五个学期内，高效完成“理工基础-高端制造-管理营销”的三段式人才培养方案。

2.培养模式上，学院打破学科壁垒，为每位学生配备双导师（科学技术导师、科技领军导师）、双顾问（市场顾问、企业顾问），并通过“院士院长论坛”、“科技哲学”、“名师讲堂”、“头脑风暴会”等开放式互动教育方法，着力培养学生的创造性思维和知识驾驭能力。

3.学院在南昌大学首次实施八年制“本硕博”贯通培养机制，自第三学年起，学院每周仅安排一天集中授课，让学生从“考研”和“上课”的双重压力中解放出来，有充足的时间进入国家硅基LED工程技术研究中心、发改委生物工程药物及其技术国家地方联合工程研究中心、南昌大学人工智能研究院等国内一流科研平台进行沉浸式轮转学习，让学生们轻装上阵，博采众家，备战未来。

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