致敬我们的好老师！他们从教三十年

学院党委委员、副院长 赵淑华

赵淑华，1968年4月出生，教授职称，1990年8月参加工作，现任学院党委委员、副院长、工会主席。

自1990年8月起担任江西省粮食干部学校教师以来，对工作讲求实效，对学生因材施教，教书育人三十载，始终坚持立德树人初心，牢记教育使命，结合本职工作对学生进行政治方向、理想信念、道德情操、业务知识、学风纪律等教育，做到了师德正、情怀深、业务强、自律严。

部分获奖情况：2014年9月参与《高职粮食工程专业工学结合一体化人才培养模式的构建和实践》获国家级教学成果奖二等奖，2019年6月参与“食品安全检测应用技术协同创新中心”被教育部认定为国家级一等奖，2019年7月主持《高职国防教育“三轮驱动”育人模式的探索与实践》获江西省教学成果奖二等奖，2019年7月参与《构建“445”人才培养模式，推进焙烤食品方向学生创新创业》获江西省教学成果奖二等奖。

个人感言：在第三十七个教师节来临之际，我走过了三十年的从教之路。这三十年是我成就职业梦想的三十年。从小我的理想就是成为一名光荣的人民教师，大学毕业后我有幸成为职业教育工作者，教师这个职业，既让人保持青春活力，又不断对自身提出挑战，能坚守这份职业，是对职业教育的热爱，也是对社会的一份责任。这三十年是我不断成长自我实现的三十年。一路走来，有组织的关爱培养，有历任领导的悉心指导和同事们的热情帮助，有同学们真诚陪伴，在这三十年，我加入了党组织、职称晋升，拥有过工贸历史的第一（在职硕士学位进修、完成省级课题等）、经历了学院办学水平评估、示范院校创建、优质院校建设、联合本科培养等等，我很荣幸，作为一名积极参与者与学院共成长！梦想与现实交织，辛苦与快乐同行，不管他人如何评价，不管世事如何变迁，自己始终保持着一颗平常心，低调做人，执着做事，回首从教这三十年，无悔从事这光荣高尚的事业！我将不忘初心，继续前行。

粮油系建艺系何隆权

何隆权，1967年11月出生，教授职称，国家注册监理工程师、国家注册造价工程师，中国住房和城乡建设职业教育教学指导委员会工程管理类指导委员会专家委员，江西省高等学校教学名师，江西省中青年骨干教师，学院土木工程专业、建筑工程技术专业专业带头人，1990年8月参加工作，现任粮油系·建艺系主任。

一、注重师德修养，工作积极主动

热爱本职工作，爱岗敬业，具有强烈的事业心和责任感。教学工作认真负责，勇挑重担，精益求精;教学管理尽职尽责，不辞劳苦，为人处事真诚务实，获得广泛好评。遵纪守法，廉洁奉公，遵守社会公德，恪守教师职业道德，严格遵守校纪校规，自觉维护人民教师和教学管理干部的良好形象。注重教书育人，在教学中始终注重培养学生的综合素质和能力，促进学生全面发展。

二、教学认真负责，教学成效显著

30年来，承担了粮食工程、建筑工程技术、建筑装饰工程技术等专业核心课程的教学与实训任务，教学效果良好，深受学生、同行和院督导部门的好评，多次被评为学院优秀教师、先进工作者，两次被评为省局先进工作者。

三、积极投身教研教改，广泛参与专业建设

通过对职业教育理念的潜心研究、实践，能够把基于工作过程的教学理念贯穿于课程教学中。先后实施了《建筑装饰工程技术综合化课程研究改革与实践》研究，主编出版的课改教材《建筑装饰工程技术》荣获江西省高校优秀教材二等奖，2006年负责的课程《建筑装饰工程技术》被评为江西省高校优质课程；2014年牵头组织建筑工程技术专业一体化课程教学改革，负责建设的一体化课程《施工现场管理入门》2015年江西省精品资源共享课程。

四、密切关注科研动态，积极参与课题研究

密切关注本专业和高等职业教育的学术动态，具有较好的科研基础和创新研究能力，作为主持人完成江西省教育厅教学改革研究课题3项、江西省教育厅科技课题1项、江西省教育厅规划课题1项，参与完成省级以上研究课题5项；主编专业教材3部，在省级以上刊物上发表论文8篇，其中核心2篇。2019年，主持建设的《“深融合、强研创”的粮油工业现代工匠育人体系的创新与实践》被评为江西省高校省级教学成果一等奖，另有两项参与建设（均排名第二）的教学成果荣获江西省高校教学成果二等奖。

粮油系建艺系 邓军

邓军，1970年8月出生，副教授，中共党员，1991年7月参加工作，现任粮油建艺系专业教师。

“倾心执教三十载，平凡无悔写春秋”。1991年7月，我从江西师范大学毕业，1991年7月到江西粮食学校报到开始参加工作。1991年7月-1992年12月，我先后在学校评估办从事省级重点中专评估材料准备工作及江西粮食学校校史室设计制作工作，1993年1月-1993年11月在教务科电教馆从事粮食影视新闻拍摄工作，1993年12月-1995年11月分配至吉安地区万安县枫林乡挂职锻炼二年。1995年12月-1997年6月在学校校办负责学校党建宣传工作，1997年7月-2000年2月在学校学生科负责招生、就业工作，1999年负责申请创办“建筑装饰工程技术”中专专业（学校第一个艺术类专业），后又创办开设出电脑美术、广告设计（中专）专业，2003年学校升格为高职学院，经手创办高职建筑装饰工程技术专业、广告设计与制作专业、动漫设计与制作专业、建筑工程技术专业、园林工程设计专业等。日月如梭，一眨眼的功夫，我已经在职业教育战线工作了30年，度过了30个教师节。回顾过去，感慨万千，今后将继续不忘初心、再接再厉，为职业教育贡献自己的微薄力量。

个人业绩：从事艺术设计专业教学工作多年，主编《室内设计手绘表现技法》、《设计色彩》、《PhotoShop基础与实训教程》等艺术类教材。艺术设计作品多次荣获省级一等奖，多次获学院“优秀教师”“先进个人”称号。

课题：主持省教育厅教研教改课题《建筑装饰工程技术实践性教学模式研究与应用》2014年结题；2017参与省教育厅教研教改课题“创新创业模式下的《3DMAX电脑效果图表现》课程的改革研究结题；2019主持省教育厅教研教改课题“创新创业模式下的《施工图深化设计》课程的改革研究结题。

论文：“自然人文元素在室内设计中的应用“《建筑经济》ISSN1002-851X 2020年10月 （独撰）；“室内建筑装修合理设计实践思考”《文艺生活》 ISSN1005-5312 2018年8月 （独撰）。“基于研究性学习的高职建筑装饰材料教学探索”《职教论坛》2009年6月 CN：36-1078/G4。“建筑装饰工程技术课程综合化研究与实践”（《南昌高专学报》2007年6月，刊号：ISSN1008-7354）。

获奖：2014年作品《爱粮节粮》荣获国家教育部、共青团中央、国家粮食局共同主办的全国“爱粮节粮”主题动漫宣传片二等奖。（国家级）

2010年荣获江西省第四届职业院校艺术专业师生作品设计大赛“先进工作者”称号；2011年设计作品《机器人》荣获江西省第四届职业院校艺术师生作品展一等奖；2013年设计作品《计算机游戏角色设计》荣获江西省第五届职业院校艺术专业师生作品设计大赛一等奖；2016年指导学生参加江西省大学生科技创新与职业技能竞赛获一等奖；2019年指导学生参加江西省职业院校技能大赛高职组“建筑装饰技术应用”比赛获三等奖。

思政课教学部 徐琳

徐琳，1973年5月出生，副教授，中共党员，1991年8月参加工作，现任思政部专职教师，一直从事思想政治、心理健康和职业素质教育工作，主要担任思政课程、创业与就业课程教学。

从教三十载，先后被评为学院优秀党员、优秀教师、先进工作者、科研工作、综治工作和招生工作等先进个人、学院和省局工作积极分子。发表了省级刊物论文40多篇、主持与参与相关课题研究8项、负责完成省级在线精品课程建设１门、获得专利6项、软件著作权4项、主编与参编教材5部、获得国家粮食职业教育征文活动三等奖、首届高校创业指导课程教学大赛三等奖。 牢记使命担当。不忘初心，不改心志，三尺讲台，四季耕耘，满腔热血，培育栋梁；提升业务技能。学知识，练技巧，钻业务，修文凭以适应飞速发展的社会需要；坚定理想信念。不以功利而耕耘，不因平凡而郁闷，沿袭先辈的“夜以继日”，勤奋刻苦，关心学生，爱护学生，为人师表，做好课件，上好每一堂课，多听课、评课，广泛涉猎各科知识，形成比较完整的知识结构，多掘教材，多思索教法，多分析教情学情。坚守职业操守。“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多”，甘于寂寞、甘于辛劳、甘为人梯。理解学生、尊重学生、发挥学生的主体作用，做好学生成长路上的指导者和引路人。

经济贸易系 廖洪梅

廖洪梅，1966年3月出生，副教授，1986年8月参加工作，现任经济贸易系专业教师。

不知不觉在教育这块土地上已经耕耘了整整三十年。三十年来感受着国家的巨变，见证了学校的发展。过去的三十年间，学校校名变了、校址迁了，办学层次多了、办学质量高了，办学规模大了，我们工贸人奋斗的成效也显现出来了。看到学校的变化，作为工贸的一员，作为学校三十年发展的亲历者、见证人，我从心底里高兴，也倍感自豪。

我深知，教育是国之大计、党之大计，教育兴则国家兴，教育强则国家强。自己是教育战线中的一员，虽然只是个普通的教师，但责任重大、使命光荣。站在三尺讲台上，清楚自己的职责是，培养社会主义建设者和接班人，培养有历史感、责任感、志存高远的时代新人。为了不辱使命，三十年来从没有停止过学习，学习党的教育方针，学习新的业务知识，学习如何与新环境下成长起来的学生和谐相处。始终坚持立德树人，从大处着眼，从小处做起，做好每一件事，上好每一堂课。以“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，以赤诚之心、奉献之心、仁爱之心投身到自己的教育教学工作中。

记得原苏联教育家赞科夫说过:当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是钟爱学生。三十年来，我就是这样去做的，把学生当成自已的子女一样来爱护，了解学生、尊重学生，时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，同情学生的痛苦与不幸，尽力去发掘和放大学生的闪光点。在教学与学生管理中，树立为学生服务的意识，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对学生一视同仁，取得学生的信任，从而建立起平等和谐的师生关联。

三十年在一个单位，从事一项工作，看来单调乏味，但细细体会，让我充实，让我愉悦，让我美丽。唯有在校园与学生共处才能使我心灵清澈，也唯有教师这个职业才能让我把握住时代的脉搏，跟上时代的步伐，何其幸。

感谢党和国家给我三十年从教的荣誉，同时也给了我这样一个回望的机会，我将一如既往坚守岗位，守住内心这道最美的风景。

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来源 |人事处

责编|孙丹青、徐 选

审核|冯训阳

总编|王 苏