教师资格考试笔试各科成绩合格者(两年内
有效)方可参加面试。
恭喜你进入面试环节!!!
教资面试,你需要知道......
面试考什么?
主要考核申请人的职业认知、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教师基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。(具体标准请参考各科目面试大纲)
面试怎么考?
面试通过结构化面试、情景模拟等方式进行,通过抽题备课、试讲、答辩等方式进行。
幼儿园教师资格考试面试不分科目,小学教师资格考试面试科目分为10个科目:语文、数学、英语、社会、科学、小学音乐、体育、美术、信息技术和心理健康教育,中学教师资格考试面试科目,与笔试科目三“学科知识与教学能力”相同。
面试时间:20+5+10+5(min)
面试程序:
1.候考。考生持身份证件、面试准考证,按时到达考点,进入候考室候考。
2.抽题。按考点安排,登陆“面试测评系统”,通过计算机从题库中抽取一组试题(幼儿园类别考生从抽取的2道试题中任选1道,其余类别只抽取1道试题),考生确认后,系统打印试题清单(考生须在试题清单上签名)
3.备课。考生持备课纸、试题清单进入备课室,撰写教案(或活动演示方案),备课20分钟。
4.回答规定问题。考生由工作人员引导进入指定面试室。考生将身份证件、面试准考证交考官核验,核验无误后,考官从题库中随机抽取2个规定问题,考生回答,时间5分钟。
5.试讲/演示。考生按照准备的教案(或活动演示方案)进行试讲(或演示),时间10分钟。
6.答辩。考官围绕考生试讲(或演示)内容和测试项目进行提问,考生答辩,时间5分钟。
7.考试结束后,考生上交试题清单、备课教案(或活动演示方案)后,考官归还考生身份证件、面试准考证,给予《放行条》,考生凭《放行条》离场。
8.评分。考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分,填写《面试评分表》,经组长签字确认,同时通过面试测评系统提交评分。
面试要怎么准备?
(1)理论储备
笔试所需的心理学教育学和专业理论知识要扎实,学会理论联系实际。
(2)20分钟备课怎么备?“无生教案”
① 教案简洁明了。教案要针对片段的题目来写,对教学过程进行高度概括、用凝练的方式进行表达,同时辅之以表格式、模板式、卡片式教案进行写作。只能写简案,教案内容只需要写清楚教学目标、教学重难点、教学过程和板书即可。
② 教学设计(教案)要写一堂课45分钟的内容,但考试时要在10分钟内把45分钟的内容展现出来。
备课时间只有20分钟,注意把握时间。建议考生利用3分钟左右的时间剖析试题,包括内容本身,题目要求以及学生特点;利用12分钟左右设计教案;利用5分钟左右的时间自己预先试讲练习。
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技巧
1.掌握教学的流程和教学模式及教案的模板(同一种类型课文的教案也是大同小异的)
2.提炼教案的语言
3.抓好主次,先写重点(哪些是重点?目、重难、过程、板书;过程中新巩部分。导入和结课次要)
4.学会留白
5.使用缩略语或符号
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(3)怎么答好两个规定的问题?
(5分钟结构化面试)
【面试指导语:你好,欢迎参加面试。本次面试程序如下,先请你回答两个规定的问题,然后试讲,下面我们抽取两个规定的问题,请你思考后回答,时间5分钟。(稍停顿一下)第一个问题是:】
熟悉掌握教师资格结构化面试的7大类型问题:职业认知类、关系处理类、教育理论类、学科专业知识类、应急应变类、计划组织类、综合分析类等,并掌握各类题型答题策略(套路)。
历年真题多多关注
技巧
1.认真审题。只有审题准确才能保证回答的前提正确,保证回答的准确。
2.明确角色。以一种合适的身份或角色来回答。如“作为一个新进教师”,“如果你是班主任”。
3.观点鲜明。肯定的;反对的;还是一分为二,部分肯定,部分反对。
4. 条理清晰。便于考官能够清楚地把握你的思路与观点。采用“总说-分述-总结”的结构。
5.自圆其说。逻辑严谨、论证严密、整理结合。
6. 实事求是。
7.展现个性。“有我”,即有自己的观点和看法。
8.有力收尾。注意总结提升,给考官自己回答完毕的提示。如“回答完毕”,“以上就是我对这个问题的看法”。收尾时语言干脆利落、充满力量,令人振奋。气势上可收到良好效果。
(4)如何成功试讲?(10分钟试讲检测:模拟上课,考生是否具有上好一堂课的潜质?)
一堂课的教学环节以2~3个为宜。即每个环节15~20分钟。面试试讲的环节都必须有,但必须突出1~2个环节且简炼,注意各环节的衔接。重点把握在授课的过程中发挥学生自主、合作、探究的能力,发挥以学生为主体,老师为主导的作用。
① 试讲技能——提问技术
考生在备课时就要有对课堂提问的设计。什么时候提,提什么,问谁,预设学生的回答及教师的反馈。吐字清晰、表述连贯;注意语速与停顿;评价与反馈;注意外在肢体形式。
提问要面向全体学生;提问要讲究时机;提问的态度:轻松、友善、耐心、诚恳;提问要有难度和深度;提问后要留有思考时间(面试中的提问以略有停顿表示)。
② 试讲技能——教学语言技能
语音和吐字:规范;音量和语速200-250/分钟;语调和节奏;词汇;语法。(注意口头禅和口语化现象)
表情、手势、眼神、身体距离;注意与考官眼神交流。
③ 试讲技能——讲授技能
准备要充分、目标要明确;讲授要生动、形象;讲授要简洁、通俗、有系统性、要注意和谐性,要和其他方法结合使用;要与板书相配合;要注意教态和仪表。
④ 试讲技能——板书技能
内容简洁概括;形式美观新颖;结构系统条理;布局协调合理。
形式有:文字主体型板书(关键词板书、纲要式板书、线索式板书、表格式板书、对比式板书);文字与图画相结合;文字与图形相结合;文字与线条相结合。
“问题”:边说边板;说板不一;边板边擦;手擦黑板;布局混乱;书法太差;站位偏好(站中原则);板书匮乏。
不要一个人练,应找人对练,或录下来让人指导。
(5)答辩5分钟
答辩问题主要考查类型为专业知识、教学设计、教学实施类题目。搜集面试答辩的常见问题及应对策略。
技巧
① 对考官的心理有一定的了解
答辩主要是考官就试讲中的问题进行提问。则试讲中的基本内容如目标、重难点、方法、课堂活动、作业、板书等就需要清晰而准确的掌握;问题比较简单。
反思要一分为二:优、不足、总结。突出优势,小谈不足,只是小小的瑕疵,切忌出现自己备课不充分,没能充分注重学生等话语。
② 要预设考官为什么提这个问题(意图)
辨别问题类型与考官意图:是与试讲有关的与试讲无关的(加深了解,进一步判断是否适合从事教师工作),回答要积极从题目中寻找线索、调动已有的知识储备和个人经验进行尝试性回答。展示自己最好的一面,最适合当教师的一面。
不要轻意说不会,轻言放弃,考官也会放弃你。
面试如何才能加分?
(1) 要有良好的精神面貌
比如,声音洪亮,面带微笑,语速适当,手势自然等都能为自己的面试加分。
(2) 授课有针对性
针对不同年龄段的学生要采取不同的授课方式。例如:小学生的思维是直观思维,所以授课时经常需要借助实物,图片等来讲解。
(3) 课堂要有互动
“此时无声胜有声”,让评委感觉你就是在给学生上课,课堂的热烈气氛和学生反应的难过要表现出来。对学生的反馈要有针对性,符合实际提问。
面试如何避免“入坑”?
(1)备课备一节课,试讲试一个片段。要尽量在有限的时间里,将一个知识点讲授清楚。
(2)试讲面向的是考官,但不是讲给考官听,是讲给学生听,假象考官是幼儿(小/中)学生。
(3)无学生,全靠演技。需要音乐时没有音乐,假装有音乐,让学生聆听欣赏,停顿半秒钟后引出后面内容;没有PPT课件,要假装有,假象真实课堂的状态,师生互动可缩短时间。
(4)不要提问考官。要提问学生,提问后停顿半秒,对学生回答进行针对性反馈。(备课时提前预设问题和学生回答)
(5)发现讲错不要回头重新讲,可以引导学生思考,提问圆场。
(6)试讲尽量不要看教案,做到脱稿试讲。(平常多互练或对镜子或录下来)
(7)试讲走位,结合试讲情况可左右走动,照顾全班同学。(但走动频率也不要太大)
(8)不要边板书边讲课,面向学生面试结束后擦黑板。
(9)不要频频看时间,不要超时,试讲10分钟讲9分半左右。
(10)新衣服不要面试第一次穿。面试着装简约大方,符合教师身份。
编审 | 彭 丹
编辑 | 鲁超飞 段小颖
文字 | 汤青娥
图片 | 邱 婧 黄高峰