校长“领学”——解码课程思政的第N种方式

为提高全校教师对课程思政教学工作的认识水平和建设能力，10月28日下午，校长刘耀辉教授在大学生活动中心为全体教师作题为“课程思政及其实施”的专题报告。

刘耀辉结合课程思政的建设宗旨，围绕“立德树人是课程思政的根本出发点；师德师风是做好课程思政的保障；在专业人才培养方案（课程体系）中落实课程思政；课程教学大纲（内容）与课程思政的完美结合是落实课程思政的重要遵循；爱国主义教育寓于教学过程是课程思政的重要内容；做一名合格好教师是课程思政的首要体现；在教学基层组织建设中体现课程思政；课程思政的保障措施”等八个方面详尽阐述了对课程思政建设若干问题的思考、课程思政建设的基本思路及实现路径。

他指出，广大教师应潜心教学方法，通过师风建设、教学组织、教学设计、教材建设、榜样引领等方面将课程巧妙的融入思政元素，主动思考如何实现“课程思政育人的功能”这一目标。

教师们纷纷表示校长的报告主题鲜明、内涵丰富、意义深远、指导性强，案例贴合教学实际。对我校课程思政建设具有重要的指导意义，为学校构建全员、全课程的思政教育体系奠定了坚实的思想基础。

此次专题报告既有理论高度，又有实践的广度，为全校教师厘清了推进课程思政建设工作思路，是学校推进建设高水平特色大学的需要，是切实落实立德树人各项工作任务的需要，也是推动学校走高等教育内涵式发展，扎实提高办学质量、提高育人能力的需要。结合新时代历史使命，下一步，学校将深化课程思政教育教学改革，充分挖掘学校办学内涵的育人资源，将办学理念、校训精神中蕴藏的丰富育人内涵融入专业教育，扎实开展课程思政教学研究工作，从目标思路、任务举措和成果成效等方面再部署、再推进，确保课程思政建设见功见效。

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来源：教师教学发展中心

编辑：李宜嫔

编导：黄群

审核：侯淼

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监制：党委宣传部